记得在《读者》上看到一篇文章，题目是《让中国人汗颜的帖子》，文中介绍的几种现象，看后真的让每一个中国人汗颜。班会上，我将这篇文章读给学生听，很意外，班级很多学生无动于衷，表情漠然。还记得在教学《难忘的一课》，每当读到“我是中国人，我爱中国”这句话时，自己总是感觉心潮澎湃，但是我的学生们呢？总是感觉他们好像缺少一点什么。他们究竟缺少什么呢？静下心来想一想，他们缺少的是民族自豪感，缺少的是爱国主义激情！这让我这个做教师的感到很茫然。
　　众所周知，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，同时也是培养四有新人的基本要求。如何对学生进行爱国主义教育呢？我有计划地进行了一些尝试。
　　
　　一、日常教学中注重渗透爱国主义教育
　　
　　苏霍姆林斯基说：“要使爱国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。”要在学生的心灵里播下爱国的种子，就必须充分利用语文和数学的课堂教学。在小学语文教材中不少课文描绘了祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等课文，如：《美丽的大兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《长城》、《我的父亲》、《一夜的工作》、《长征》等，在语文教学中，通过教师的指导，学生主动地体会、分析、讨论、诵读，自己去想、去说、去感悟，从而陶冶学生心灵、净化感情，激发他们爱国之情，加强对祖国灿烂文化的认识，使他们为伟大祖国而感到骄傲和自豪，并且针对时代的步伐，今昔的对比，利用听说读写等方式或现代化的教学手段在学生心目中树立起一座座革命的丰碑，学英雄、走英雄路、创英雄业绩，做革命事业接班人。
　　在数学课堂上，注重介绍我国杰出人物的成就和事迹，如在讲圆周率时，介绍我国古代的数学家祖冲之，同时简略介绍我国现代数学家华罗庚和陈景润，使学生了解到中华民族从古到今人才辈出，树立学生的民族自尊心和自信心。在应用题教学中，注意发掘题中的内容，适时地进行爱国主义教育。
　　
　　二、校内教育与校外教育相结合，强化爱国主义情感
　　
　　1. 看爱国主义影片
　　根据学生年龄特点，我在班级内进行了“爱国主义影视片推荐”活动，号召学生观看爱国主义影片。每周推荐一部影片，先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍，以帮助学生更好地理解剧情，然后利用午休等时间用多媒体给学生播放，有条件的学生也可以回家观看。学生观看影片后，组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动。一学期时间，我班学生大部分观看了《红孩子》、《小兵张嘎》、《渡江侦察记》、《上甘岭》、《地道战》、《地雷战》、《雷锋》、《周恩来》等几十部不同历史时期的影片，了解了历史，增强了爱国主义情感。
　　2. 唱爱国主义歌曲
　　我们班是音乐实验班，孩子们都喜欢唱歌。我就在班内举办了“每周一歌”活动，搜集了各个时期的革命历史歌曲、少儿歌曲的录音，“每周一歌”同时与观看影片紧密结合，观看之后唱该影片的主题歌。如学生观看影片《闪闪的红星》之后，再唱起《红星歌》时群情激昂。现在学生们都会唱《共产主义儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》、《没有共产党就没有新中国》、《让我们荡起双桨》、《劳动最光荣》、《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。歌声净化了心灵，陶冶了情操，在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。
　　3. 读爱国主义书籍
　　为了使爱国主义教育持久地开展下去，我结合班级实际，在学生中开展“读百卷书，激爱国情”活动。充分利用阅读课和班队活动时间，开展多种形式的读书活动。要求学生在双休日、节假日、寒暑假开展读书活动，同时在班级开展“介绍一本好书”、“读后感交流”、“征文比赛”、“知识竞赛”等活动。使他们受到了深刻的爱国主义教育。正如一名学生在日记中所写的：“读书活动不仅使我增长了知识，而且让我从中深切领悟到‘落后了就要挨打’的道理。为了祖国的富强，我们从小就要发奋学习。”
　　对学生进行爱国主义教育是一项非常复杂的任务，所以每个教师在平常的教育教学工作中要很好地把握，既要深入细致地研究教材、挖掘教材中的精髓，运用生动形象的教学方式对学生进行思想教育，又要将学生们在课堂上所形成的道德品质落实到日常生活中去，真正达到培养社会主义现代化有用人才的目的。