摘要：兴趣是学习的原动力。在语文教学中，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲望，促使学生积极主动地参与课堂教学活动，使学习变得轻松快乐，而开展丰富多彩的课外兴趣活动，参加社会实践活动，是培养语文学习兴趣的有效途径。在新课改的背景下，要落实优化课程教学，实施素质教育，归根到底就是要看是否充分调动和培养了学生学习兴趣。兴趣是调动学生学习积极性的“能源”之一，是激发学生学习语文的首要问题和条件。
　　关键词：初中语文；学习兴趣；素质教育；因势利导；悬念
　　课程和教材被确立以后，课堂教学效果的好与坏，在很大程度上取决于教师教育教学观念的转变。目前，要落实优化课堂教学，实施素质教育，归根到底就是要看是否充分调动和培养了学生学习兴趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是爱好的老师”。因此，语文教学效果的取得，以学生是否对学习语言语文感兴趣，积极参与等状况为转移。大家知道，一切教学内容只有通过学生自身思维的积极活动，才能转化为学生内在的精神。要想使学生积极参加活动，就必须使学生对学习语文感兴趣。因为，兴趣是调动学生学习积极性的“能源”之一，是激发学习语文的首要问题和先决条件。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见，兴趣是获得成功的关键。为此，教师在语文教学中，注重如何对学生的学习兴趣的培养这一问题，如何收到良好的效果。笔者认为应从以下几个方面人手。
　　一、建立和谐的师生关系，营造课堂学习氛围
　　进入中学阶段，学生的思想有了明确的变化，建立和谐的师生关系，在我们语文教学的课堂中至关重要，“爱其师，则信其道”，教师和学生之间应是一种人人平等、相互帮助、合作学习的伙伴关系，教师对学生的关心、爱心是我们课堂教学的“原动力”。如果学生对教师比较喜欢，有较好的印象，就会对其所教的课程特别感兴趣，并特别努力学好这门课程。因此，在我们语文教学的课堂中，教师要关心、爱护、尊重每一位学生，走进他们的内心世界，倾听他们的心声，所以要想在新课改背景下提高初中语文课堂效率，就要建立和谐的师生关系，让学生在语文课堂这个轻松愉快的环境中自由的翱翔，尽情的吸吮知识的乳汁。教师要充分体现学生的主体作用，发挥自己领航员的作用，引导学生“如何科学的学习”“促进学生养成终生学习的良好习惯”。每一位教师应充分发挥自身的优势，并将其应用于语文教学的课堂，为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，用爱心激发学生的学习语文的兴趣，从而提高语文课堂效率。
　　二、设置兴奋的载体，激发学习的兴趣
　　创新精神是从创造思维开始的，课堂教学是促进创造性思维的主渠道。而创造性思维是通过浓厚的学习兴趣完成的。因此，在课堂教学中，要明确创新精神发展的目标，创设多样化的教学情境，开展丰富多彩的创造性活动，才能激发学生对学习知识的浓厚兴趣。根据中学生的生理特点，只要对某种事物产生浓厚的兴趣，他们就乐于去做，甚至如饥似渴地去做。赞可夫曾说过：“兴趣是学习知识的能源，是发展智力的原动力。”兴趣是最好的老师，是培养创新精神的基础，是激发创造性思维的催化剂。作为一名教师，在教学中要报据学生的年龄特点，心理特点，善于创造各种情境，利用各种情境激发他们的好奇心，激发他们求知欲，在教学中设计问题要充分体现趣味性，用语文特有的魅力，来提高学生研究问题的兴趣。神奇足球教练米卢曾说过：“享受足球快乐”。那么教师在教学中也应设置多个兴奋的载体，以此来激发学生学习语文的浓厚兴趣。如：用启示性导语。教师要善于运用导语，创设意境，激发学生的学习兴趣。如在学习《皇帝的新装》时，教师可以这样导入：“同学们，你们听说过赤身裸体，招摇过市来显示皇威的皇帝吗？”这样也就会收到培养学习兴趣的良好效果。
　　三、引导学生掌握背诵的技巧，培养学习兴趣
　　在初中语文教材中，有的课文要求熟读甚至背诵，但个别学生颠三倒四，死记硬背，更有甚者，干脆背不下来。根据这种情况，教师应及时把握学生的心理，把学生学习兴趣与学习知识融合为一体，教给学生边画边背，这样能集中精力，把抽象的文字记忆转化为形象思维，把不易记的文字变成形象具体生动的画面，学生记得既清楚又扎实。
　　四、为学生创建展示自我才华的舞台，培养学习兴趣
　　语文教学也是一门表演艺术。俗话说的好：百闻不如一见，教师在讲析课文，传授知识时，根据课文中的相关内容，安排学生登台表演，来培养学生学习语文的兴趣。比如在学习初中课文《孔乙己》这篇课文时，教师在上课前先准备九枚硬币。上课时，教师根据課文的情景，在讲台上一枚一枚数着，排出九文大钱，通过这样的情景剧，让学生感受到孔乙己拮据而又穷酸迂腐的本相，让学生体会和悟出作者的措词之妙，同时也把学生带入了孔乙己时代的旧社会，让学生有一种身临其境的感觉。另外，为了培养学生学习语文的积极性，教师可以通过现代信息技术走进我们语文教学的课堂，使我们课堂内容丰富多彩。适当的开展手抄小报，作文比赛，演讲比赛、故事会、想象联想以及写日记等多种途径来培养学生的学习兴趣。
　　五、结束语
　　兴趣在人的生活和活动中的意义是巨大的。因此作为一名跨世纪培养人才的人民教师，尤其是语文教师，不仅要具备先进科学文化，而且还要艺术地操作教学过程，培养个l生特征鲜明的主体——学生，并激发他们对语文学科学习的兴趣，并将之贯穿于整个教学活动的始末，从而能更好地完成党和人民交给我们的神圣任务——人民的教育事业。