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Brainstem gliomas--retrospective analysis of 86 patients
【机 构】
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DepartmentofNeurosurgery
【出 处】
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中国神经肿瘤杂志
【发表日期】
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2009年3期
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“七·七”事变之后，我华北、华中和华南大片国土相继沦丧，整个抗日战争期间，我国工业重心转向西南和西北地区。以此为契机，甘肃以机器进行生产的近代工业有了新的发展。这是
〓〓托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以，要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的，就要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣中快乐学习，让趣味性教学带进课堂。 〓〓一、营造和谐的课堂氛围，为趣味性课堂教学奠定基础 〓〓思想品德课的目的之一就是让学生学会做人、学会做事。可见，思想品德课与其它学科相比，
美的形象应该是完整的，在实际生活中，这并不难理解，除非神经出毛病，谁也不会把残缺不全当作美。在文学艺术中，这问题却有点复杂。比如说维纳斯像，几乎成了美的同义语，但她却是断臂的
现代教育理论认为，在课堂教学过程中，学生不仅仅是学习活动的主体，而且是自我发展的主体。他们具有主体意识和实践能力，在认识客观世界的同时，必然会促进自身的改造和完善。因此，在整个教学过程中，无论是知识、经验的获得，还是智力、能力的发展，无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高和体质的增强，都必须通过学生的积极思考和实践行动来实现，教师是不能越俎代庖的。我们只有明确和尊重学生的主体地位，把学生的主动
〓〓创新意识来自质疑“学贵知疑,大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进。”只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的欲望。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？ 〓〓一、激发兴趣，唤醒创新意识 〓〓许多活生生的教学事例说明：严厉、呆板的教学态度和教学方法，只会扼杀学生的创新意识及能力。在课堂教学中，我认为老师应千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境，让他们在这样的环境里充分发展、张扬个性
在清代陕甘回民起义的研究中，有一个与起义性质相联系的重要问题长期没有得到很好的解决。这就是如何看待起义中的屡次出现的“求抚”问题。因为“求抚”总是由出身于民族宗教
〓〓“导”无定法，贵在得法。如何采用灵活的导学方法，去激发学生的学习兴趣，让学生扎实地掌握知识，养成良好的阅读习惯，是语文教学值得研究的课题。 〓〓一、化“苦学”为“乐学”的情感导学法 〓〓白居易说：“感人心者，莫先乎情。”要想感动人，先得有真情，然而情来何方？这就需要教师根据教学内容和学生实际，用心设置教学情境，从而打开学生情感的窗户，拨动学生与作者共鸣的心弦，才能激发学生情感之泉，使之汹涌
现代心理学研究表明：积极情感是学困生认识活动的“能源”与“发动机”。因此，在教学中应该重视积极情感效应，对于学困生尤其要营造优化教学的内外部环境包括心理环境，以提高教学质量。 一、积极情感在教学中的作用 1.认识过程与情感过程是有机的整体。任何一种认识过程，都同时伴随着情感活动。古语“知之深，则爱之切”，说得就是人有什么认识，就会有什么情感。我们的教学活动是认识、情感、行为这三种心理活动的有机