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摘要：厌学是当今中学生在学习活动中普遍发生、较突出的一种现象，尤其是初中生。同时也是一种学习心理问题，在一定程度上影响着教学质量的提高。本文从社会、学校、家庭、学生自身等方面分析了初中学生厌学的原因，探讨解决初中学生厌学的对策。
关键词：中学生；厌学；原因；对策
初中这一阶段，是青少年掌握知识，形成良好品质的关键时期。同时良好的行为习惯也是在这一时期养成。在一个人一生当中起到关键作用，所以不能忽视。当前由于诸多因素的影响和制约，造成了中学生种种学习问题，其中，厌学是比较突出的问题，不仅学习差的同学厌学，而且学习好的同学也厌学。厌学已经成为中学教育中的棘手问题。正确认识和解决中学生厌学问题，可以使学生各方面素质得以提高，更重要的是学生将来也会受益。并且也是学校教育质量提高的关键。
首先分析初中学生厌学的一些原因：
一、学习动机不足
学习动机在学习过程中起着非常重要的作用，没有学习的动机，就没有学习的动力。主要原因是对学习的目的没有真正的明确，当然也难以建立起真正的对学习的兴趣。特别是当今中学生，他们都是零零后，新生一入学我就跟他们谈学习目标，但多数学生没有目标。14届入学新生有一个女生，当时我就调查过，我问你的目标是什么？可是很长时间他都没有说出来。最后他只是说学习，我又调查了几个，回答大同小异。可见他们没有明确目标，使之而来的就谈不上学习动机了。15届新生刚入学，我担任十二个班的课，这样便于调查，结果也是一样，绝大多数同学缺乏学习目标。14届还有一女生，在教育她时，我问她学习的动机，她却说就为那毕业证。对于有些家长来说现在的孩子就是为了长身体，而只有很少一部分学生是为了学到科学文化知识，提高自身能力。许多学生就根本不爱学习，尤其是文化课的学习。他们只是为了学习而学习，好像他们这个年龄除了上学校就没有其他事可做，再说学与不学有什么区别也看不出来，他们不会以发展的眼光来看未来。
二、在学生心目中“读书无用论”
新的“读书无用论”思想在一些地方蔓延，理由就是大学生就业难。这些往往是家长们平时聊天让学生听到，他们断章取义，为自己的不学习找理由。14届7班一学生平时厌学行为非常明显，上课睡觉，小动作，跟同学聊天。如果没有人搭理他，她会离开座位故意招惹其他同学。当老师批评她时，她会说我没事，就觉得找他好玩。我问她你如果不学习将来什么也干不了，收到她的反驳，学习好将来就什么都能干吗。大学生就业难，已经成为不争的事实。在大学扩招之后，大学毕业生数量暴增。相反的，社会上可以提供的工作职位的增长却跟不上毕业生数字的增长，导致“毕业即失业”现象日益普遍。在“知识就是力量，知识改变命运”的今天，知识的力量却日渐甚微。再加上现在家长给学生一些负能量，所以学生本来就对学习没有目标，这样一来读书有什么用呢？
三、家庭教育的影响
有的家长成天忙于自己的工作或赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩每况愈下，孩子的感情需求无法得到满足，学习体验是不快乐的，容易造成对学习产生厌恶情绪。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，得过且过，做一天和尚撞一天钟，进而导致厌学。实际上这些大家都了解，但还有一点就是学生發现家长身上的缺点一次来为自己开脱。他们认为自己不爱学习，甚至厌学这些都是家长造成的。14届的一个同学厌学不愿到校，把家长和学生叫来，从他们口中得知，这个学生认为自己不学习，是家长关心不够，可家长很委屈的说对孩子无微不至，从我了解的情况也是家长非常负责任。什么原因导致孩子厌学呢？细问才知，原来家长离婚导致孩子不满，所以才找不学习的借口。由此可见家庭对学生厌学的影响。
针对中学生厌学的情况，可采取以下几种对策：
一、明确学习目标，端正学习态度
使学生知道学习的目标是引起学生学习动机的一种好方法。学生知道学习的目标及活动的价值，就会激发学习的需要，从而全力以赴。不能每天空谈学习目标，因为这批零零后的学生物质生活，精神生活都是不缺的，还有一些特殊情况，所以，不能空谈。要摆事实讲道理明确学习的真正目的，是丰富自己的知识，养成良好习惯，真正的提升自己个人素质。盲目的学习，效率当然较低。比如学习语文，指导学生如何去做到听说读写的习惯。明确学习目标要照顾学生的知识水平和能力，不可过于远大，使学生可望而不可即；比如读什么名著，必须由浅入深，连小小说都不爱读，怎么能去读《三国演义》。并且让他们知道学习是苦差事，但是学进去乐趣无穷。从兴趣出发是关键。要解决这些问题，首先要端正学生对学习的看法，要用具体的实例，说明学习是为了自己的前途，把这些道理结合实际情况讲透讲清，对学生树立正确的学习动机有很大帮助。一定要切合实际的去讲。
二、“读书无用论”要认真分析，正确对待
因为我们每个人都承认，一个人如果多读书，提高素养，那么能力会有一个质的飞跃。同样智力水平的人，也是“腹有诗书气自华”。两个人从事同样的工作，往往读书多的人能把握机会，脱颖而出，读书依然有改变命运的力量。比如身边的小事，做一些社会实践活动，往往读书多的同学什么都敢做，而且会做。不读书就不了解情况，就不会做。这些学生多有亲身体会。还有上课，讲解名著，读书多的就能头头是道讲清将完整，否则就不成。以此及彼，和学生由浅入深，使学生真正能的理解。
三、充分认识家庭教育的重要性
孩子出生后，从小到大，几乎三分之二的时间都生活在家庭教育中，时刻在接受着家长的教育。家长以其自身的言行随时地教育影响子女，这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等在不停地给予影响和示范，其潜移默化作用非常大。家长也要和孩子及孩子的老师沟通。不管有多忙，都要拿出一定的时间和精力了解孩子的学习情况，掌握孩子的心理状况。只要孩子愿意和家长倾心交流，家长是可以提前发现孩子的厌学情绪的，也是能够给予及时进行心理疏导。
特别是家长对学生的沟通，一定知道孩子在想什么，不要让孩子钻家长的空子，让他意识到学习是自己的，而不是给家长学。
总之，初中学生厌学的原因复杂多样，因此，预防和克服初中学生厌学现象必须多管齐下，除了家庭、学校、社会相互配合，共同营造一个良好的育人环境，还要重视从人格、品德、意志、动机等方面培养学生，正确认识学生的学习需求，这样才能预防和克服初中学生厌学现象。
关键词：中学生；厌学；原因；对策
初中这一阶段，是青少年掌握知识，形成良好品质的关键时期。同时良好的行为习惯也是在这一时期养成。在一个人一生当中起到关键作用，所以不能忽视。当前由于诸多因素的影响和制约，造成了中学生种种学习问题，其中，厌学是比较突出的问题，不仅学习差的同学厌学，而且学习好的同学也厌学。厌学已经成为中学教育中的棘手问题。正确认识和解决中学生厌学问题，可以使学生各方面素质得以提高，更重要的是学生将来也会受益。并且也是学校教育质量提高的关键。
首先分析初中学生厌学的一些原因：
一、学习动机不足
学习动机在学习过程中起着非常重要的作用，没有学习的动机，就没有学习的动力。主要原因是对学习的目的没有真正的明确，当然也难以建立起真正的对学习的兴趣。特别是当今中学生，他们都是零零后，新生一入学我就跟他们谈学习目标，但多数学生没有目标。14届入学新生有一个女生，当时我就调查过，我问你的目标是什么？可是很长时间他都没有说出来。最后他只是说学习，我又调查了几个，回答大同小异。可见他们没有明确目标，使之而来的就谈不上学习动机了。15届新生刚入学，我担任十二个班的课，这样便于调查，结果也是一样，绝大多数同学缺乏学习目标。14届还有一女生，在教育她时，我问她学习的动机，她却说就为那毕业证。对于有些家长来说现在的孩子就是为了长身体，而只有很少一部分学生是为了学到科学文化知识，提高自身能力。许多学生就根本不爱学习，尤其是文化课的学习。他们只是为了学习而学习，好像他们这个年龄除了上学校就没有其他事可做，再说学与不学有什么区别也看不出来，他们不会以发展的眼光来看未来。
二、在学生心目中“读书无用论”
新的“读书无用论”思想在一些地方蔓延，理由就是大学生就业难。这些往往是家长们平时聊天让学生听到，他们断章取义，为自己的不学习找理由。14届7班一学生平时厌学行为非常明显，上课睡觉，小动作，跟同学聊天。如果没有人搭理他，她会离开座位故意招惹其他同学。当老师批评她时，她会说我没事，就觉得找他好玩。我问她你如果不学习将来什么也干不了，收到她的反驳，学习好将来就什么都能干吗。大学生就业难，已经成为不争的事实。在大学扩招之后，大学毕业生数量暴增。相反的，社会上可以提供的工作职位的增长却跟不上毕业生数字的增长，导致“毕业即失业”现象日益普遍。在“知识就是力量，知识改变命运”的今天，知识的力量却日渐甚微。再加上现在家长给学生一些负能量，所以学生本来就对学习没有目标，这样一来读书有什么用呢？
三、家庭教育的影响
有的家长成天忙于自己的工作或赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩每况愈下，孩子的感情需求无法得到满足，学习体验是不快乐的，容易造成对学习产生厌恶情绪。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，得过且过，做一天和尚撞一天钟，进而导致厌学。实际上这些大家都了解，但还有一点就是学生發现家长身上的缺点一次来为自己开脱。他们认为自己不爱学习，甚至厌学这些都是家长造成的。14届的一个同学厌学不愿到校，把家长和学生叫来，从他们口中得知，这个学生认为自己不学习，是家长关心不够，可家长很委屈的说对孩子无微不至，从我了解的情况也是家长非常负责任。什么原因导致孩子厌学呢？细问才知，原来家长离婚导致孩子不满，所以才找不学习的借口。由此可见家庭对学生厌学的影响。
针对中学生厌学的情况，可采取以下几种对策：
一、明确学习目标，端正学习态度
使学生知道学习的目标是引起学生学习动机的一种好方法。学生知道学习的目标及活动的价值，就会激发学习的需要，从而全力以赴。不能每天空谈学习目标，因为这批零零后的学生物质生活，精神生活都是不缺的，还有一些特殊情况，所以，不能空谈。要摆事实讲道理明确学习的真正目的，是丰富自己的知识，养成良好习惯，真正的提升自己个人素质。盲目的学习，效率当然较低。比如学习语文，指导学生如何去做到听说读写的习惯。明确学习目标要照顾学生的知识水平和能力，不可过于远大，使学生可望而不可即；比如读什么名著，必须由浅入深，连小小说都不爱读，怎么能去读《三国演义》。并且让他们知道学习是苦差事，但是学进去乐趣无穷。从兴趣出发是关键。要解决这些问题，首先要端正学生对学习的看法，要用具体的实例，说明学习是为了自己的前途，把这些道理结合实际情况讲透讲清，对学生树立正确的学习动机有很大帮助。一定要切合实际的去讲。
二、“读书无用论”要认真分析，正确对待
因为我们每个人都承认，一个人如果多读书，提高素养，那么能力会有一个质的飞跃。同样智力水平的人，也是“腹有诗书气自华”。两个人从事同样的工作，往往读书多的人能把握机会，脱颖而出，读书依然有改变命运的力量。比如身边的小事，做一些社会实践活动，往往读书多的同学什么都敢做，而且会做。不读书就不了解情况，就不会做。这些学生多有亲身体会。还有上课，讲解名著，读书多的就能头头是道讲清将完整，否则就不成。以此及彼，和学生由浅入深，使学生真正能的理解。
三、充分认识家庭教育的重要性
孩子出生后，从小到大，几乎三分之二的时间都生活在家庭教育中，时刻在接受着家长的教育。家长以其自身的言行随时地教育影响子女，这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等在不停地给予影响和示范，其潜移默化作用非常大。家长也要和孩子及孩子的老师沟通。不管有多忙，都要拿出一定的时间和精力了解孩子的学习情况，掌握孩子的心理状况。只要孩子愿意和家长倾心交流，家长是可以提前发现孩子的厌学情绪的，也是能够给予及时进行心理疏导。
特别是家长对学生的沟通，一定知道孩子在想什么，不要让孩子钻家长的空子，让他意识到学习是自己的，而不是给家长学。
总之，初中学生厌学的原因复杂多样，因此，预防和克服初中学生厌学现象必须多管齐下，除了家庭、学校、社会相互配合，共同营造一个良好的育人环境，还要重视从人格、品德、意志、动机等方面培养学生，正确认识学生的学习需求，这样才能预防和克服初中学生厌学现象。