如何做教师？做一个怎样的教师？怎样的教师才会得到社会尊重、学生尊敬？ 记得前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。是啊，一个不爱学生的老师，怎么可能成为一个好老师呢？陶行知先生的“千教萬教，教人求真；千学万学，学做真人”的哲理名言，为我们指点了如何做教师的基本准则。
　　我觉得，作为新时代的幼儿教师，要做到以下几方面。
　　一、教师对孩子要有爱心
　　“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。陶行知提倡“爱满天下”。他是对学生充满爱心的典范。
　　前年我接小班，由于小班的孩子一直在父母身边长大，第一次离开家长，有的孩子便哭闹不止，我嘴角和脸上都挂着微笑，不停地安慰他们，稳定他们的情绪。封钱炜小朋友是哭得最厉害的一个，他一进班就哭，饭也不要吃，觉也不想睡。我怕他哭坏了身体，在他哭的时候，我总是想办法转移他的注意；他不肯吃饭，我就一口一口地耐心地喂他；午睡不肯睡觉，我就抱着他，让他睡在我的手里。慢慢地，我发现：我的付出终于有了收获，终于有一天早晨来园时，他破天荒地没有哭，当我从他妈妈手中抱过他时，他竟然叫我：“陶老师妈妈早。”我当时热泪盈框，这使我认识到这就是师爱的力量。接下来的日子里，我每天以饱满的热情，跟他们一起游戏，一起学，一块儿谈心，真心地关爱每一个孩子，他们经常围在我的身旁，叽叽喳喳地说个没完，完全把我当成了他们的一员，当然我也乐在其中。是爱使孩子们从心底里接受了我，这不就是我渴望的结果吗？
　　二、教师对事业要有忠心
　　陶行知深信“教育是立国之本”，深信“教育是国家万年根本大计”深信“教育是有可为的”，是永久有益于世的“的事。他从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱
　　与忠诚于人民教育事业并为教育事业奋斗终身。陶行知高尚的师德首先体现在他对人民教育事业的一片忠心之上，体现在他对人民教育事业”捧着一颗心来，不带半根草去“的无私奉献精神上。
　　三、教师对学习要有恒心
　　我们现在倡导终身学习，陶行知先生是最早提出终身教育的教育家之一，早在1919年，陶行知先生在浙江第一师范演讲的《新教育》中就从生活教育观点提出人的正身教育、终身学习观念，他说：天天变动，就是天天受教育，教育最重要的成就就在使众人养成一种继续不断的共同求进的决心。他说：教师是一个永远不会毕业的学生，要想做教师的人把岗位站得久，唯独学而不厌的人，才可以诲人不倦，教到老、学到老，这就是陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”真谛。
　　当今社会，教育的过程不一定全是知识的灌输和文化的叠加。随着时代的变迁，竟争的激烈，科学飞猛发展，作为教师特别是我们幼儿教师，更需要不断的学习。记得自己很年轻的时候，刚踏上幼儿教育岗位时则认为：对待孩子只需要哄骗加之逗着玩玩，这就是幼儿教育的内容。然而，这么多年来的实践，非但彻底改变了自己这种幼稚的想法，更感受到幼儿教育的烦琐与复杂。特别是改革开放以来，多彩的现实生活，随着人们物质条件的改善，身长在优越环境里的孩子们在某种程度上，他们的视野已经比我们想象的开阔得多，他们感知的某些东西甚至连我们教师也没接触过。因此我们过去的“哺乳式”、“填鸭式”的教育，事实上在当今已经失去了优势，孩子们智力发育的超前已经成为不争的现实。教师在他们身上倒可以领悟更多新的东西。
　　四、教师对工作要有创新
　　陶行知在教育方法上，特别重视解放儿童的创造力。回忆我多年的工作，特别经过教育改革的不断深入，深深地感到当今教与学应倡导平等互动的关系，而决不再是“我教你学”的主次关系，在孩子们的言与行中我们同样可以学到许多适应现实教育的东西。
　　现实生活中人们称颂教师是一燃到底的蜡烛；忘我耕耘的园丁；吐尽丝缕的春蚕；不辞辛劳的蜜蜂；甘化尘埃的粉笔——，事实上教师职业是一个很艰辛的工作，她非但要处处为人师表，更重要的是要教人爱国爱民、见义勇为、助人为乐、孝敬父母、修身养性、敬业重道、惜时如金。每一个教师应该精心地把这一切印送到每一个纯洁稚嫩的心田去。但是真正要做到这一点我想要付出多少的心血和精力？因此我感到如果我们每个教师不是为了工作而工作，而是全身心地用爱和责任去享受工作，那么我们所从事的教育工作就会由平凡变成伟大！