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摘要：在学前教育阶段，向幼儿传输正确的视力保护意识具有十分重要的教育意义，而且在当前电子产品愈加丰富的生活环境当中，对幼儿的视力产生了十分显著的威胁，所以，为了在这一环境当中实现对幼儿视力的有效保护，就需要幼儿教师向幼儿教授正确的视力保护方法，结合幼儿在学校当中的实践活动来实现对幼儿视力的有效保护。同时，幼儿在保护自身视力的过程当中，幼儿教师还能够借此机会来向幼儿灌输健康的视力保护理念，让幼儿能够在日常生活的过程当中养成健康的用眼习惯，从保护视力的层面为保障幼儿的健康成长做出重要贡献。本文将从幼儿健康教育当中，针对幼儿视力保护展开重要性分析，结合具体的视力保护基本方法进行实践策略探究。
关键词：幼儿教育;视力保护;基本方法;要点分析
一、引言
处于幼儿年龄阶段的儿童，保护视力是相当重要的一项健康任务，尤其是我国大部分幼儿在日常生活当中都能够较多次数的接触电子产品，面对这一教学现状，学前教师更应该重点关注幼儿的视力保护，采取有效措施来向幼儿教授正确的视力保护方法，在幼儿园的日常生活过程当中，引导幼儿养成健康良好的用眼习惯，结合课程活动的设计来帮助幼儿树立正确的爱眼意识观念，以此来有效体现对幼儿健康成长的关注，推动幼儿园健康教育活动的有效开展，为保证幼儿的健康成长提供最直接的实践帮助。
二、教育幼儿视力保护的重要性分析
（一）帮助幼儿养成健康的用眼习惯
学前教师重点关注幼儿视力保护基本方法的教学实践过程当中，能够有效实现帮助幼儿养成良好的用眼习惯，因为教育幼儿保护自己的视力和爱护自己的眼睛，是幼儿教育阶段课程活动当中相当重要的教学任务。而且，幼儿面临众多电子产品的日常生活环境，也需要幼儿能够养成健康的用眼习惯来保护自己的视力，让幼儿能够在使用电子产品的过程当中，能够采用正确的方法来减少电子产品对视力的伤害。所以，幼儿教师要正确认识到当前健康教育的重要性，采取有效措施来帮助幼儿养成健康的用眼习惯，让幼儿可以掌握正确的保护视力基本方法，借此形式让幼儿在日常生活当中，促进自身的健康成长发挥有益帮助。[1]因此，学前教育阶段给幼儿传授正确的用眼行为，能够帮助幼儿养成健康的用眼习惯，来助推幼兒在日常生活当中健康生活习惯的塑造。
（二）树立幼儿正确的爱眼意识观念
幼儿教师在日常教学活动的设计过程当中，为幼儿提供有效的课程活动来传授幼儿保护视力的基本方法，还有利于帮助幼儿树立正确的爱眼意识观念。因为对幼儿阶段的儿童来说，意识层面的教育进行具有一定的难度，但是结合具体的教学实践活动，能够让幼儿在积极参与的过程当中完成意识观念的正确树立，所以，幼儿教师要发挥视力保护基本方法的课堂活动设计，让幼儿通过这种形式来完成爱眼意识观念的健康树立，从而让幼儿在之后的生活和学习过程当中，能够对爱护视力有更加正确的认识，从而在意识层面会自觉做到保护自己的眼睛。例如，幼儿教师可以利用在班级制作宣传画册的方式，来实现对幼儿爱眼意识观念潜移默化的培养，通过这种形式来实现保护幼儿视力的教学目标。
三、幼儿视力保护的基本方法实践探究
（一）重视对幼儿的眼保健操教学和实践
幼儿教师在传授幼儿视力保护的基本方法课程活动设计过程当中，要重点关注眼保健操这一传统的教学模式，因为眼保健操是我国教育领域当中普遍认为较为有效的形式来保护幼儿的视力，也是相当科学的一种形式来实现对幼儿视力的保护。不仅可以通过眼保健操的教学实践来缓解幼儿的用眼压力，而且，在眼保健操的长期坚持帮助之下，能够让幼儿在之后的学习和生活过程当中，学会利用眼保健操来爱护自己的眼睛，掌握爱护视力的具体方法。所以，幼儿教师要采取有效措施来帮助幼儿掌握眼保健操的动作要领，在教学过程当中，让幼儿意识到眼保健操对于爱护视力的重要作用。[2]例如，幼儿教师可以在幼儿的休息时间设置眼保健操时间，通过以身示范的方式来引导幼儿进行眼保健操，在教学实施的同时指导幼儿掌握科学的动作要领，帮助幼儿掌握通过眼保健操的穴位按摩来达到爱护视力的效果。
（二）结合幼儿游戏帮助幼儿爱护视力
结合幼儿的课程活动游戏来帮助幼儿爱护视力，是幼儿阶段儿童锁喜闻乐见的参与形式，因为在游戏活动的帮助之下，既可以活跃幼儿的学习氛围，调动幼儿的积极参与投入到活动过程当中，还可以通过游戏形式来发挥保护幼儿视力的积极效果，因为许多游戏活动的开展，都能够发挥一定的积极作用来保护幼儿的视力。例如，幼儿所喜爱的足球游戏就是相当典型的一种活动形式能够起到良好的作用，来保护幼儿的视力，足球场的绿色环境能够利用绿色的视觉冲击来缓解幼儿的用眼疲劳，幼儿在关注运动的足球时，也可以达到一种科学的效果来锻炼幼儿的视力，从而有效发挥足球游戏的积极作用来实现对幼儿视力的保护。
结语：综上所述，幼儿教师要提高自身视力保护健康教育的理论学习，探究有效的视力保护方法实践教学策略，来向幼儿传输正确的视力保护方法。
参考文献：
[1]钟菊花. 幼儿园开展3～6岁幼儿视力保健工作的策略研究[J]. 科学咨询， 2020， 000（015）：283.
[2]张丽珍. 应用儿童图形视力箱在幼儿园检查视力的护理技巧分析[J]. 大家健康（下旬版） 2014年8期， 600-600页， 2014.
关键词：幼儿教育;视力保护;基本方法;要点分析
一、引言
处于幼儿年龄阶段的儿童，保护视力是相当重要的一项健康任务，尤其是我国大部分幼儿在日常生活当中都能够较多次数的接触电子产品，面对这一教学现状，学前教师更应该重点关注幼儿的视力保护，采取有效措施来向幼儿教授正确的视力保护方法，在幼儿园的日常生活过程当中，引导幼儿养成健康良好的用眼习惯，结合课程活动的设计来帮助幼儿树立正确的爱眼意识观念，以此来有效体现对幼儿健康成长的关注，推动幼儿园健康教育活动的有效开展，为保证幼儿的健康成长提供最直接的实践帮助。
二、教育幼儿视力保护的重要性分析
（一）帮助幼儿养成健康的用眼习惯
学前教师重点关注幼儿视力保护基本方法的教学实践过程当中，能够有效实现帮助幼儿养成良好的用眼习惯，因为教育幼儿保护自己的视力和爱护自己的眼睛，是幼儿教育阶段课程活动当中相当重要的教学任务。而且，幼儿面临众多电子产品的日常生活环境，也需要幼儿能够养成健康的用眼习惯来保护自己的视力，让幼儿能够在使用电子产品的过程当中，能够采用正确的方法来减少电子产品对视力的伤害。所以，幼儿教师要正确认识到当前健康教育的重要性，采取有效措施来帮助幼儿养成健康的用眼习惯，让幼儿可以掌握正确的保护视力基本方法，借此形式让幼儿在日常生活当中，促进自身的健康成长发挥有益帮助。[1]因此，学前教育阶段给幼儿传授正确的用眼行为，能够帮助幼儿养成健康的用眼习惯，来助推幼兒在日常生活当中健康生活习惯的塑造。
（二）树立幼儿正确的爱眼意识观念
幼儿教师在日常教学活动的设计过程当中，为幼儿提供有效的课程活动来传授幼儿保护视力的基本方法，还有利于帮助幼儿树立正确的爱眼意识观念。因为对幼儿阶段的儿童来说，意识层面的教育进行具有一定的难度，但是结合具体的教学实践活动，能够让幼儿在积极参与的过程当中完成意识观念的正确树立，所以，幼儿教师要发挥视力保护基本方法的课堂活动设计，让幼儿通过这种形式来完成爱眼意识观念的健康树立，从而让幼儿在之后的生活和学习过程当中，能够对爱护视力有更加正确的认识，从而在意识层面会自觉做到保护自己的眼睛。例如，幼儿教师可以利用在班级制作宣传画册的方式，来实现对幼儿爱眼意识观念潜移默化的培养，通过这种形式来实现保护幼儿视力的教学目标。
三、幼儿视力保护的基本方法实践探究
（一）重视对幼儿的眼保健操教学和实践
幼儿教师在传授幼儿视力保护的基本方法课程活动设计过程当中，要重点关注眼保健操这一传统的教学模式，因为眼保健操是我国教育领域当中普遍认为较为有效的形式来保护幼儿的视力，也是相当科学的一种形式来实现对幼儿视力的保护。不仅可以通过眼保健操的教学实践来缓解幼儿的用眼压力，而且，在眼保健操的长期坚持帮助之下，能够让幼儿在之后的学习和生活过程当中，学会利用眼保健操来爱护自己的眼睛，掌握爱护视力的具体方法。所以，幼儿教师要采取有效措施来帮助幼儿掌握眼保健操的动作要领，在教学过程当中，让幼儿意识到眼保健操对于爱护视力的重要作用。[2]例如，幼儿教师可以在幼儿的休息时间设置眼保健操时间，通过以身示范的方式来引导幼儿进行眼保健操，在教学实施的同时指导幼儿掌握科学的动作要领，帮助幼儿掌握通过眼保健操的穴位按摩来达到爱护视力的效果。
（二）结合幼儿游戏帮助幼儿爱护视力
结合幼儿的课程活动游戏来帮助幼儿爱护视力，是幼儿阶段儿童锁喜闻乐见的参与形式，因为在游戏活动的帮助之下，既可以活跃幼儿的学习氛围，调动幼儿的积极参与投入到活动过程当中，还可以通过游戏形式来发挥保护幼儿视力的积极效果，因为许多游戏活动的开展，都能够发挥一定的积极作用来保护幼儿的视力。例如，幼儿所喜爱的足球游戏就是相当典型的一种活动形式能够起到良好的作用，来保护幼儿的视力，足球场的绿色环境能够利用绿色的视觉冲击来缓解幼儿的用眼疲劳，幼儿在关注运动的足球时，也可以达到一种科学的效果来锻炼幼儿的视力，从而有效发挥足球游戏的积极作用来实现对幼儿视力的保护。
结语：综上所述，幼儿教师要提高自身视力保护健康教育的理论学习，探究有效的视力保护方法实践教学策略，来向幼儿传输正确的视力保护方法。
参考文献：
[1]钟菊花. 幼儿园开展3～6岁幼儿视力保健工作的策略研究[J]. 科学咨询， 2020， 000（015）：283.
[2]张丽珍. 应用儿童图形视力箱在幼儿园检查视力的护理技巧分析[J]. 大家健康（下旬版） 2014年8期， 600-600页， 2014.