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根据会议安排，下面我就做好今明两年教育信息化的重点工作做简要说明。
按照教育规划纲要精神和国家教育体制改革领导小组的部署，教育部会同有关部门研究提出了教育信息化今明两年需要加快推进的几项重点工作，并将按照本次会议精神正式印发通知进行具体部署。做好当前教育信息化重点工作的基本思路是，全面贯彻落实刘延东国务委员的重要讲话精神和本次会议的总体部署，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度融合，深化机制创新，务求取得实效。在具体工作要求上，一要体现国家和地方在教育信息化方面的统筹部署；二要立足现实，加大落实力度，使广大基层学校与师生能够感受到教育信息化带来的新成效，并努力形成阶段亮点；三要充分调动各方面（特别是企业）参与教育信息化的积极性和創造性，积极、有序、全面推进教育信息化。
今明两年教育信息化的重点工作包括以下七个方面：
（一）加快改善教学点教学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。
今明两年重点将对全国学校布局调整中确需保留与恢复的几万个教学点开展信息化基本条件建设，实现每个教学点配备基本视频接收设备和相应的优质数字教育资源的目标，特别是对于那些师资严重不足的教学点，要优先安排。教育行政部门要根据本地实际组织教育资源，并统一组织各教学点教学工作安排。工作目标是今明两年全国实现教学点数字教育资源的全覆盖，有条件的地方还应逐步实现教学点与中心学校同步上课。
（二）为中小学实现宽带接入并建设网络教学与学习环境。
目前全国尚有约四分之三的中小学没有接入宽带。今明两年全国总体上要努力实现50％以上的中小学宽带接入（也即新增宽带接入的学校8—10万所左右）、同时在校园内建设基本的网络教学与学习环境。主要包括：教室配备多媒体教学设备、按任课教师人数的一定比例为教师配备计算机并接入宽带。各地要制定工作方案，重点对未接入宽带的学校统筹安排建设；已接入宽带的学校要加大数字资源应用的力度。要注重从应用实际出发，将工作的重点放在农村中小学，结合“农村义务教育薄弱学校改造计划”，探索建立“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的机制，充分调动电信企业等的积极性。
（三）加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享。
今明两年要使网络优质数字教育资源的共享与应用覆盖到所有实现宽带网络接入的中小学校。重点开展三项工作，一是有针对性地组织优质教育资源，输送到农村、边远地区学校，特别是一些师资短缺的学校。二是组织名师，通过网络教研等形式，培训提高农村地区的师资水平。三是组织名校开办网络课堂，广泛共享名校优质数字教育资源。
（四）加快推动网络实名学习空间建设。
大规模应用实名制的网络学习空间是促进数字教育资源共建、共享与应用的重要趋势。各地要按照教师率先使用、职教率先部署、发达地区率先示范的总体要求，探索“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络空间建设运营机制，加快部署网络学习空间建设。今年的工作重点是利用学习空间组织教师开展网上教研活动和促进职教教学模式改革两方面部署试点，明后年逐步推开。今明两年的工作目标是，力争实现利用网络空间开展教研活动的中小学教师人数达到20％，特别要安排一定比例的农村中小学教师；职业学校开展网络空间建设与应用的学校数量达到20％。高等学校要加大网络学习空间建设力度，提高利用信息技术为经济社会服务的能力。
（五）建设教育资源公共服务平台。
充分依托国有大型电信企业的基础设施，加快国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心建设，并于年内面向全国提供服务。各地要在教学活动中组织开展多种模式的资源应用。有条件的可建设省级的特色优质资源中心。要探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设与共享新机制，采取资源开发与征集评选相结合的方式，有效支撑各类学校对优质数字教育资源的需求。
（六）建设教育管理公共服务平台。
按照重点建设国家和省两级数据中心，国家、省、地、县和学校五级应用的基本思路，建设覆盖全国各级各类教育的信息管理系统。各地要按照教育管理公共服务平台建设的总体要求，抓紧建设和完善省级数据中心，部署覆盖本地区各地市、县和学校的数据采集、交换和应用体系。今明两年基本完成学生、教师和学校资产等信息入库，并保证数据的及时、有效更新。
（七）加大教师应用信息技术能力的培训力度。
教育信息化深入应用的关键在于教师的应用能力。要把应用信息技术能力作为教师的基本职业要求，加大培训力度。教师培训要高度重视应用能力的提升，将如何利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容。各地在落实网络学习环境与优质资源建设应用等工作的同时，要同步实施教师培训，使硬件建设与使用能力同步，确保建设投资的良好效果。今明两年要完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校40％以上教师的培训任务。
按照教育规划纲要精神和国家教育体制改革领导小组的部署，教育部会同有关部门研究提出了教育信息化今明两年需要加快推进的几项重点工作，并将按照本次会议精神正式印发通知进行具体部署。做好当前教育信息化重点工作的基本思路是，全面贯彻落实刘延东国务委员的重要讲话精神和本次会议的总体部署，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，坚持应用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度融合，深化机制创新，务求取得实效。在具体工作要求上，一要体现国家和地方在教育信息化方面的统筹部署；二要立足现实，加大落实力度，使广大基层学校与师生能够感受到教育信息化带来的新成效，并努力形成阶段亮点；三要充分调动各方面（特别是企业）参与教育信息化的积极性和創造性，积极、有序、全面推进教育信息化。
今明两年教育信息化的重点工作包括以下七个方面：
（一）加快改善教学点教学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。
今明两年重点将对全国学校布局调整中确需保留与恢复的几万个教学点开展信息化基本条件建设，实现每个教学点配备基本视频接收设备和相应的优质数字教育资源的目标，特别是对于那些师资严重不足的教学点，要优先安排。教育行政部门要根据本地实际组织教育资源，并统一组织各教学点教学工作安排。工作目标是今明两年全国实现教学点数字教育资源的全覆盖，有条件的地方还应逐步实现教学点与中心学校同步上课。
（二）为中小学实现宽带接入并建设网络教学与学习环境。
目前全国尚有约四分之三的中小学没有接入宽带。今明两年全国总体上要努力实现50％以上的中小学宽带接入（也即新增宽带接入的学校8—10万所左右）、同时在校园内建设基本的网络教学与学习环境。主要包括：教室配备多媒体教学设备、按任课教师人数的一定比例为教师配备计算机并接入宽带。各地要制定工作方案，重点对未接入宽带的学校统筹安排建设；已接入宽带的学校要加大数字资源应用的力度。要注重从应用实际出发，将工作的重点放在农村中小学，结合“农村义务教育薄弱学校改造计划”，探索建立“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的机制，充分调动电信企业等的积极性。
（三）加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享。
今明两年要使网络优质数字教育资源的共享与应用覆盖到所有实现宽带网络接入的中小学校。重点开展三项工作，一是有针对性地组织优质教育资源，输送到农村、边远地区学校，特别是一些师资短缺的学校。二是组织名师，通过网络教研等形式，培训提高农村地区的师资水平。三是组织名校开办网络课堂，广泛共享名校优质数字教育资源。
（四）加快推动网络实名学习空间建设。
大规模应用实名制的网络学习空间是促进数字教育资源共建、共享与应用的重要趋势。各地要按照教师率先使用、职教率先部署、发达地区率先示范的总体要求，探索“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络空间建设运营机制，加快部署网络学习空间建设。今年的工作重点是利用学习空间组织教师开展网上教研活动和促进职教教学模式改革两方面部署试点，明后年逐步推开。今明两年的工作目标是，力争实现利用网络空间开展教研活动的中小学教师人数达到20％，特别要安排一定比例的农村中小学教师；职业学校开展网络空间建设与应用的学校数量达到20％。高等学校要加大网络学习空间建设力度，提高利用信息技术为经济社会服务的能力。
（五）建设教育资源公共服务平台。
充分依托国有大型电信企业的基础设施，加快国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心建设，并于年内面向全国提供服务。各地要在教学活动中组织开展多种模式的资源应用。有条件的可建设省级的特色优质资源中心。要探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设与共享新机制，采取资源开发与征集评选相结合的方式，有效支撑各类学校对优质数字教育资源的需求。
（六）建设教育管理公共服务平台。
按照重点建设国家和省两级数据中心，国家、省、地、县和学校五级应用的基本思路，建设覆盖全国各级各类教育的信息管理系统。各地要按照教育管理公共服务平台建设的总体要求，抓紧建设和完善省级数据中心，部署覆盖本地区各地市、县和学校的数据采集、交换和应用体系。今明两年基本完成学生、教师和学校资产等信息入库，并保证数据的及时、有效更新。
（七）加大教师应用信息技术能力的培训力度。
教育信息化深入应用的关键在于教师的应用能力。要把应用信息技术能力作为教师的基本职业要求，加大培训力度。教师培训要高度重视应用能力的提升，将如何利用信息技术改进教学方法，提高教学质量，推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重要内容。各地在落实网络学习环境与优质资源建设应用等工作的同时，要同步实施教师培训，使硬件建设与使用能力同步，确保建设投资的良好效果。今明两年要完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校40％以上教师的培训任务。