新课标下语文课堂教学的探究

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新课程标准理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,从而打造高效语文课堂。
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对历史潮汐的深入洞察─—戚其章《中国近代社会思潮史》评介刘光永在中国近代“动荡的百年史”中,社会思潮恰似大海潮汐,此伏彼起,各个阶级和阶层的志士仁人竟相登台呼风唤雨,宣传各自的救国方案,鼓吹一轮又一轮的社会变革,真可谓“你方唱罢我登场”。而相继出现的...
<正> 新时期十年是一个伟大变革时代的开端。新时期小说作为叙事文学的主要样式,在农村题材这一领域取得了堪称辉煌的成就,真实地记录了从七十年代末开始的农村变革的历史进程,形成了一个新时期农村变革史的艺术画廊。但是,当我们深入到作家观念的层次,就不难发现,在描写这场变革和变革中的生活时,作家们所染出的并不是统一的色调,不同的主观情感和认识方法导致观察生活的不同角度,不同的价值观念对生活作出不同的评判。这种冲突贯穿于整个农村改革题材小说的发展之中。
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<正> 新时期领导干部的政治素质,有着严格的、明确的标准,这个标准具有党的特定历史阶段所面临的总任务与干部素质的要求相适应的客观规定性。它包括两个方面的含义:一是有层次规定性。领导干部与一般干部职责不同决定了对他们政治素质要求也不一样;二是具有时代规定性。在不同的发展阶段有着不同
【摘 要】学习兴趣是学生学好物理的最基础的感情动力,是集中学生注意力,增进学习,保持课堂轻松愉悦、高效顺畅的最有效的因素之一。教学是一门艺术。本文探讨如何在教学中激发学生对物理的学习兴趣,让学生关注物理,喜欢物理,学好物理,提高教学质量。  【关键词】高中物理 学习兴趣 新课改  物理知识前后连贯,抽象复杂,对很多同学来说是一门最难学懂,最枯燥乏味的学科。如何让这样一门抽象难懂的学科成为学生喜闻乐
【摘 要】作为新课改课堂教学的实施者,应该尽可能地让化学教学与社会生活相融合,引导学生从身边的现象和与化学有关的生活问题入手,构建生活化课堂,让学生不但能够轻松获取新课程知识,而且培养学生解决问题的能力。  【关键词】构建 生活化课堂 有效教学  全面实施新课程以来,课堂教学状况已悄然发生了变化,如何让课堂成为学生个性张扬和生命涌动的舞台,是每一位站在教育前沿的教学工作者必须去反思的问题。我们要不
【摘 要】语言是人类最重要的交流工具,这句话被每一位教育工作者所熟悉,它可以使幼儿清楚地表达出自己的感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。长期的儿童心理研究证明,幼儿时期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。好的口才对一个人的成功是有重要的作用。  【关键词】听 想说 敢说 能说 会说  口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分
英语朗读一直对英语教学有极大的促进作用,是行之有效的教学方法。本文结合小学英语四年级学生和教材特点,对朗读指导训练进行了初步探究,浅谈如何在四年级开展分角色朗读训练。
教学的目的在于培养学生主动学习的能力,即提高学生的主观能动性。这个世上没有教不会的学生,只有不会教的老师。在课堂上为什么老师讲解的同一个内容有些学生能理解,有些学生却掌握不了?这跟学生自己的领悟能力是有关的,所以才需要我们的教师针对不同的学生制定不同的学习策略,让我们的学生自己学会“学习”。为了让我国的教育事业更好发展,也为了众多芊芊学子,特进行了初中数学教学的五种指导策略探究。  一、指导策略一
<正> 张庆仁同志在《按劳分配是一种假说》(《山东社会科学》1989年第二期)一文中坚持认为按劳分配规律面临“五大矛盾”而不可克服,因而它只是一个不能实现的“假说”。我认为其论难以成立。 一、不同的劳动可以交换 张文认为“不同质的东西,在量上是不能通约的。复杂劳动和简单劳动是不同质的