为真正做到以文化人、以德育人，不断提高教师的思想水平、道德品质、文化素养，北京明天幼稚集团充分利用集团化办园的优势，践行“事上练、心上修、做中悟、思中成”的团队成长路径，在文化建设、内涵建设的过程中，总结出三条管理主线，以推动园所各项事业蓬勃发展。
　　队伍固根，夯实幸福师资
　　强化理想信念，争做四有好教师。深刻理解立德树人的根本任务，以新时代“四有教师”“四个引路人”为模型，明师风标准、树身边榜样、立明天之星，借助行动学习模式，利用全体会、政治学习建立学习共同体;运用六顶思考帽的全面思维方式，开展讨论分享;持之以恒地开展师德师风教育，提升教师的职业道德素养，塑造家长、幼儿心目中的好教师形象，形成优师品、精师能的良好风气，让教师真正实现“敬业自豪感、爱幼责任感、奉献使命感、职业幸福感”的四感目标。
　　以课题研究为前提，提升园长、副园长课程领导力。园长、副园长借助课题成果的推广实践，参与海淀区课程领导力专业培训，带领教师积极承担海淀区课程领导力线上专题研讨活动，促进了团队专业发展。
　　围绕课题，园长、副园长带领团队开展园本研修，以问题导向、结果导向为出发点，引领教师借鉴PDCA管理方法，形成深度工作节奏：回顾反思重点工作—制定深度工作计划—梳理优势劣势原因—改进调整工作策略。通过观摩、评价、研讨、互学、互评、互动，在指导教师专业成长过程中，营造积极好学、善于反思的良好学习氛围，激发教师的学习热情与研究热情，使教师不断突破自我，逐渐成为“创造型教师”。
　　历练干部教师队伍，提升核心竞争力。我园借助活动契机，历练干部教师队伍。在最近两年内开展了海淀区疫情后复园督查活动、集团走进教育现场行动学习研讨活动等，引领干部教师不断迎接新的挑战，提升园所的核心竞争力。
　　全面推进梯队师资，雁阵团队幸福绽放。我园将师资队伍建设作为重中之重，坚持教师培养的“人本化”，以“双培养”为突破口，以培养青年骨干为切入点，积极创新师资队伍建设，践行雁阵精神，努力构建一支师德高尚、业务精湛、有时代精神、创造能力强、基本功过硬的高素质专业化教师队伍。
　　一是分层培养，打造雁阵格局。落实雁阵培养计划，以骨干教师为龙头，有效引领各层级教师。运用个性化培训方案，使教师团队达到“会学、会思、会做、会说、会写”五会基本功。一方面，通过教研组例会，提高教师的反思力、研究力，同时通过开展骨干教师与成长期教师的各类专题带教活动，发挥骨干教师特长，促进其成长;另一方面，加大对成长期教师的培养力度，通过教研、科研、师带徒等，形成梯队雁阵型团队，提升教师的学习力，促进教师队伍持续发展。
　　二是借势培养，推动雁阵齐飞。我园在落实常态化教师培养的同时，积极把握各种观摩活动的机会，借势培养，历练教师。近年来，我园带领教师积极参与海淀区、集团研修小组活动，引领并指导教师参与小组主题探究活动。小班“小手”、中班“小叶子大秘密”“大树，你好”等主题活动都融入了教师的智慧。通过研修、研磨、展示的过程，教师充分体验到学习带来的专业自信。
　　保教固本，助推幸福教育
　　践行生活教育理念，促进幼儿习惯养成。保教工作常态开展，优化后疫情时代的幼儿一日活动，做好幼儿“生活化课程”的养成教育。从幼儿生活中寻找教育内容、确定教育策略，以科学组织幼儿一日生活各环节的实践与研究为抓手，不断挖掘生活环节中教师的教育意识和行为，提升教育实践水平。
　　尊重幼儿发展规律，真正将保育与教育有机结合，培养幼儿的独立性、自主性，满足幼儿探索和自我服务的需要。以幼儿一日生活研究为根本，将音乐、美术融入其中，形成生活化艺术、艺术化生活的幸福教育课程，开展了“快乐礼貌入园”“幸福优雅进餐”“自主舒畅过渡”“午睡前小讨论”等活动，使幼儿在自主思考、自主表达、自主生活中树立规则意识，养成良好的行为习惯。
　　借助项目研究专业引领，突出幼儿艺术教育特色。在专家和集团保教部的引领下，在“幼儿表演区游戏观察与评价”项目研究的带动下，我园在表演区游戏项目实践活动中，以表演区游戏案例为载体，通过观摩研讨、集体反馈、理论研究、实践探索、尝试改进、再次完善的研训过程，引领教师自我反思、内化实践，转变教育观念、优化教育行为。
　　通过项目研究的引领，幼儿的情感、审美、表达、社会交往等方面都得到发展。同时可以看到幼儿表演游戏时乐于想象、主动探究的优秀学习品质，真正实现师幼双主体的协同发展。
　　探索“师幼共构”主题活动，促进幼儿深度学习。主题探究活动的精髓是促进幼儿的深度学习。我园开展“师幼共构”的主题活动研究，在探索中解决教师预设与幼儿生成主题之间的平衡问题，通过主题活动推动幼儿的深度学习。教师运用行动、对话、反思的方式对“如何引导幼儿深度学习”进行研讨，并在教学中得以实践应用。例如，“虫虫世界”“大树朋友”等主题活动，帮助幼儿建构认知经验，激发幼儿主动学习与深度探索的欲望。
　　加强保教考核评价，完善考评制度。制订清晰的保教评价标准，使工作具有明确方向，达到标准化;利用PDCA管理模式与评价表，进行保教工作评价;抓实各项常规评比工作，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。
　　家园共育，打造协同育人平台
　　疫情常态化的特殊时期，我园努力运用全新形式促进家园科学共育，用真情和专业引领家长更新教育观和共育方式。通过线上调查问卷、家长课堂，达成“云端连线”，形成有效互动。同时，挖掘家长资源，组成“线上共育共享家委会”，鼓励家长策划与组织班级活动，加强家园深层合作与互动。
　　我园以班级为单位，分享幼教专家专题讲座、社会关注的热点话题等，让家长走进“线上课堂”，高效运用线上家长会、微信群分享互动等沟通方式，转变家长教育观念，达成家园共识;日常开展高质量陪伴的亲子游戏，倡导家长利用契机进行家庭教育的深度体验，履行陪伴的责任和义务。
　　例如，家园共同开展“向英雄学习”“六一儿童节向英雄致敬”活动，向孩子传递正能量。真实、感动、有温度的课程在孩子们幼小的心灵种下最美的种子。我园还借助节日契机，开展以收获为主题的“线上家园共庆”新年活动，通过问卷调查收集幼儿及家长一年来的收获和感悟，增进师幼、幼幼、家幼之间的情感，凝聚家園合力。
　　作为明天集团的一员，打造幸福型团队、培养一批好教师、办高质量园所、优化和提升园所内涵建设，是我们努力的方向。面对家长对教育高品质要求的挑战，我们紧跟集团步伐，不忘初心，潜心育人。
　　责任编辑：王妍妍