【摘 要】
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Back to yield
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[摘 要：在传统小学学科教学中，各学科之间的界限是分明的，联系性不强，这种将学科分割为不同板块的教学，利于学生系统性的学习学科知识，但若不加强学科间的联系，势必影响学生的综合能力培养。小学语文学科是一门富有较强综合的课程，在小学学科教学中，充分发挥语文课程的综合性特点，加强语文学科和其它学科的整合，整合学科优势，这样才能更好地提升课堂教学效率，促进学生发展。 关键词：语文；学科整合；数学；英语；
课题组对内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗县中小学英语教育现状调查研究,存在中小学生学习英语的兴趣不足;听说读写四能力能力发展不平衡;学生家庭对于英语学习的重视程度不够
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摘 要：《从算式到方程》是人教版七上第三章第一课时，是中小学数学（方程）内容教学的衔接点，是解题方法（算术法与代数法）上的分水岭，在学生学习中具有举足轻重的作用。根据以往的教学经验，学生学习本节课后，学习效果并不理想，尤其是算术法与方程法之间的这种微妙关系及解题理念上的转变。为打破这种思维常规。本文通过查课标，呈体系，让学生明白方程在初中数学中占主要地位；诊现状，抓衔接，帮助学生制定学习目标；适当
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目的探讨Cys C水平检测在短暂性脑缺血疾病诊断中的应用价值。方法选取62例短暂性脑缺血患者作为A组,另随机抽取体检健康者60例作为B组。检测2组的空腹静脉血Cys C水平并进行