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2016年11月9-10日,贵州财经大学“印象台江”、天天奇旅等大学生创业团队赴黔东南州台江县调研当地农业、畜牧业、旅游业。在对紫山药、黑毛猪等特色农产品及刺绣产业进行深入走访后,创业团队与当地养殖户建立了意向合作。接下来,团队将结合调研情况,为台江农副产品量身定制营销方案,搭建电商平台,帮助农户脱贫致富。
近年来,贵州财经大学积极融入贵州省大扶贫战略,将大学生双创工作与党建扶贫紧密结合,逐渐摸索出一套“党建搭台、专业唱戏、电商扶贫、创业助力”的新模式,既激发了大学生的创新创业热情,又为解决贵州扶贫攻坚中的实际问题提供了可行的方案。
一园三区,打造创业孵化基地
作为培养创新人才的重要基地,贵州财经大学始终高度重视培养大学生的创新意识、创造能力和创业精神。从2003年起,连续组织学生参加“挑战杯”大学生创业大赛并多次获得金奖;2010年,建成创新创业实训中心;2012年,获团中央、国际劳工组织批准,成为全省首家“大学生KAB创业教育基地”;2013年,获批成立“大学生KAB创业俱乐部”。
在创新创业实训中心的基础上,学校组建了贵州财经大学科创园。科创园遵循“整合资源、搭建平台、开放共享、服务双创”建设理念,致力于打造良好的创业生态环境,为入园企业提供一流的软、硬件服务。园区规划为“一园三区多模块”的总体布局,主园区为花溪校区创新创业园,同时拟在河滨校区与贵阳市政府共建大数据双创园,在鹿冲关校区与云岩区政府共建大数据产业园。
创新创业园建筑面积15000平方米,包含创业孵化示范区、跨界创客空间、跨界众创咖啡、企业家讲坛和校企共建创新创业实训平台等。依托学校已有的国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验中心,建有创新创业类实验室34间,建筑面积12000平方米,拥有实验教学系统(软件)60余套,开设创新创业类课程20门,各类实验项目178项,已培养出一支素质高、结构合理、具备创业实战能力的师资队伍,现有创新创业导师100多人。
这一方案,为促进创新创业做出了详细规划。例如:做到“机构、人员、场地、经费”四到位,设立50万元创业种子基金和150万元创新创业专项经费,给大学生提供创新创业训练机会;对表现特别优异的学生创客和创业团队给予学分、绩点等奖励;得到校级、省级、国家级大学生创新创业训练计划立项的项目,给予3000元至10万元的经费资助,指导教师获得相应教学工作量和科研积分奖励;学生参与创新创业训练计划,可获得包括创新创业学分、素质学分和技能学分三个模块的学分;本科生在校期间必须修满上述3个模块、10个综合素质学分方可毕业。
这一方案的实施,极大地促进了学生创新创业意识的提升和“双创”氛围的营造,2015年,仅校级层面就收到学生个人和团队项目申报书300多项,项目参与学生1700余名——深化创新创业教育改革,为学校培育“儒魂商才”注入了新的活力。(编辑/清扬)
近年来,贵州财经大学积极融入贵州省大扶贫战略,将大学生双创工作与党建扶贫紧密结合,逐渐摸索出一套“党建搭台、专业唱戏、电商扶贫、创业助力”的新模式,既激发了大学生的创新创业热情,又为解决贵州扶贫攻坚中的实际问题提供了可行的方案。
一园三区,打造创业孵化基地
作为培养创新人才的重要基地,贵州财经大学始终高度重视培养大学生的创新意识、创造能力和创业精神。从2003年起,连续组织学生参加“挑战杯”大学生创业大赛并多次获得金奖;2010年,建成创新创业实训中心;2012年,获团中央、国际劳工组织批准,成为全省首家“大学生KAB创业教育基地”;2013年,获批成立“大学生KAB创业俱乐部”。
在创新创业实训中心的基础上,学校组建了贵州财经大学科创园。科创园遵循“整合资源、搭建平台、开放共享、服务双创”建设理念,致力于打造良好的创业生态环境,为入园企业提供一流的软、硬件服务。园区规划为“一园三区多模块”的总体布局,主园区为花溪校区创新创业园,同时拟在河滨校区与贵阳市政府共建大数据双创园,在鹿冲关校区与云岩区政府共建大数据产业园。
创新创业园建筑面积15000平方米,包含创业孵化示范区、跨界创客空间、跨界众创咖啡、企业家讲坛和校企共建创新创业实训平台等。依托学校已有的国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验中心,建有创新创业类实验室34间,建筑面积12000平方米,拥有实验教学系统(软件)60余套,开设创新创业类课程20门,各类实验项目178项,已培养出一支素质高、结构合理、具备创业实战能力的师资队伍,现有创新创业导师100多人。
这一方案,为促进创新创业做出了详细规划。例如:做到“机构、人员、场地、经费”四到位,设立50万元创业种子基金和150万元创新创业专项经费,给大学生提供创新创业训练机会;对表现特别优异的学生创客和创业团队给予学分、绩点等奖励;得到校级、省级、国家级大学生创新创业训练计划立项的项目,给予3000元至10万元的经费资助,指导教师获得相应教学工作量和科研积分奖励;学生参与创新创业训练计划,可获得包括创新创业学分、素质学分和技能学分三个模块的学分;本科生在校期间必须修满上述3个模块、10个综合素质学分方可毕业。
这一方案的实施,极大地促进了学生创新创业意识的提升和“双创”氛围的营造,2015年,仅校级层面就收到学生个人和团队项目申报书300多项,项目参与学生1700余名——深化创新创业教育改革,为学校培育“儒魂商才”注入了新的活力。(编辑/清扬)