“语文+经典阅读”整合教学，“美术+写作”融合教学，“数学+趣味数学”融合教学……安徽省铜陵市实验小学探索课程创新，进行了国家基础课程“1+1”校本优化的实施，取得了良好成效。
　　为深入推进基础教育课程改革，探索学校课程改革的实践创新，促进学科教学整合与融合，提升学校课程建设与教学品质，我们进行了国家基础课程“1+1”校本优化的实施，取得了良好成效。
　　“语文+经典阅读”整合教学。学校组建语文骨干教师教学研究团队，与儿童阅读研究专业机构亲近母语研究院、东南教科院、北师大出版社等合作，开发了《全阅读》《美丽阅读》等与统编教材配套的用书。
　　学校引进资源丰富的电子阅读平台超星阅读，开设儿童阅读校本课程，进行“课内外分级阅读”一体化指导;每月利用“导读课、推进课、交流课、拓展课”四种课型，带领孩子精读中外经典。
　　学校还经常邀请专家开展教学研究活动，申请立项了多项国家、省、市级“儿童阅读指导”研究结题，获评了安徽省教学成果一等奖。
　　“美术+写作”融合教学。长期以来，写作是语文教学的瓶颈。儿童生活的很大部分来自课堂，而小学美术课堂的内容包罗万象。学生用生活中容易找到的各种素材，通过观察、绘画、操作等进行创意装饰，丰富了感受体验，开阔了思维空间，表达的兴趣陡增。
　　围绕学生核心素养发展，学校联合语文教师和美术教师，成立了绘写作工作室，进行学科整合和融合，开发了《绘声绘色绘写作》课程用书，培养了学生美术观察能力和表达能力。
　　“数学+趣味数学”融合教学。在学校教科室的带领和校外专家团队的指导下，数学组学科教师团队对照课标，针对现行数学教材，梳理1至6年级数学知识点，编写了趣味数学校本教材，并结合国家数学学科基础课程，实施了“趣味数学”校本课程。让更多更好的趣味数学内容融进课堂，教师进行数学思维的拓展，讲述和渗透数学故事、数学思想、数学文化，学生对数学学习兴趣陡增。
　　通过三年实践探索，学校的数學课堂发生了巨大变化，不同层次的孩子都对数学产生了浓厚的兴趣，获得了不同程度的良好发展。
　　“综合实践+梦想课程”整合教学。为有效改进安徽省地方教材《综合实践》的教学，学校根据实际需求，申请了上海真爱梦想基金会公益教育项目，建立了梦想教室，成立了梦想中心。
　　学校充分利用上海真爱梦想基金会、华东师范大学课程研究所所长崔允漷教授领衔开发的梦想教材、梦想盒子的备课资源，选用《理财课》《去远方》《梦想剧场》《野孩子》等富有创新性的内容，有效整合了地方综合实践课程资源，努力提高全体师生的综合实践能力与素养。课程开设以来，深受广大学生欢迎。
　　“音乐+葫芦丝普及”融合教学。针对本校学生家庭教育状况特点，学校进行传统音乐课堂教学改革，让每个孩子都能在课内免费学会一种乐器，倡导学生至少掌握一项艺术特长，培养艺术爱好，激发音乐学习兴趣。同时，学生在课外可以自选一个自己感兴趣的乐器学习，学校组建各类音乐小组或乐团，聘请专业教师进行公益辅导，定期进行音乐演奏等展示评比，学生们乐此不疲，极大地提升了艺术欣赏力和艺术情感修养。
　　“信息技术+创客编程”融合教学。学校带领信息组学科教师加入安徽省中小学信息技术课程改革团队，与常春藤教育联盟、中科大博士站、铜陵学院数学与计算机学院等合作，面向未来人才发展计划，整合人工智能、创客教育、机器人编程等先进课程资源，进行课程研发，实施小学生信息技术课堂教学实践改革，全面提高了小学生信息技术能力素养。
　　“体育+武术散打”融合教学。在教育主管部门的支持和指导下，学校与安徽省芒果体育培训学校签订框架协议，营造了校园武术的文化氛围。学校聘请专业团队，结合日常体育教学，开发实施武术散打普及课程，全面提升体育教学效果。学校每年举办一次全校性的武术散打锦标赛，全体师生体育锻炼意识和体育活动能力显著增强，学校因此荣获了体育教学特色校的荣誉。