进行园本课程开发，开发者首先必须明白先进的课程模式并不是万能的，学习先进与发达地区或国家的经验，应注重在借鉴的基础上进行创新。因此课程开发者应该从本园的实际情况出发，发掘与发扬幼儿园周边的优势，突出自己独特的办园理念和模式。我园地处生态园区，生态园有其丰富的地方资源和生态环境，并且蕴含着巨大的教育财富，在园本课程研究的引领下，我们从小班实施了子课题《秋之青枫》。
　　一、关注幼儿兴趣，擦出灵感火花
　　一天清晨走进教室，铭铭开心地告诉我：“谢老师，昨天妈妈带我去青枫公园啦！”琦琦听到了也跑过来拉着我说：“谢老师，我去过青枫公园的！我们还划船的！”这时班里其他几个孩子都围了过来，七嘴八舌地说“我也去过……”“我姑姑带我去的……”“……”。宝宝们的兴致勃勃给我带来了一整天的好心情。既然孩子们对青枫公园如此感兴趣，而现在正值秋天，这时的公园应该是华实的，绚丽多姿的，大自然是孩子们最好的老师，在真善美的感召下，梦想的翅膀会让天真的孩子的站的更高、看的更远！秋叶飘落，金桂飘香……多彩的树叶，甜美的水果等等，对于幼儿来说是最直观和最有趣的。我们同幼儿一起进入秋天的世界去探索、去发现、去想象、支表现……共同感受着秋天的色彩，感受着秋天的丰收和喜悦。因此，在课题组教师的思考与研讨下，针对小班幼儿的特点以及班级实际情况，主题活动《美在青枫之秋》诞生了。
　　二、基于社会实践，引领幼儿探索
　　择一个秋日，清晨踏着清新的露珠，呼吸着秋的气息，我们小班的孩子们在老师的带领下，到青枫生态公园进行秋游活动。探索活动“穿越植物园”使幼儿初步了解秋天树叶的变化，激发幼儿热爱大自然的情感；捡落叶活动，引导幼儿通过观察对比树叶的变化来感受秋天的特征以及气息；赏菊活动让幼儿了解菊花是秋天盛开的花，知道“花儿好看我不摘”的道理；在游公园的过程中，引导幼儿探索发现，并能用清楚地语言讲述自己的所见所闻。孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。一进公园的门口，满园的色彩和芬芳包围了我们。各种各样的菊花映入孩子们的眼帘，老师忙着给孩子们拍照，记录下无数美丽的画面。孩子们看得眼花缭乱，不时的跑到这儿跑到那儿，玩得不亦乐乎。孩子们在自己的探索中感知秋天公园里的植物的变化，体验发现的乐趣，激发热爱大自然的情感。秋天的画面激起了孩子们交流的愿望。休息时，孩子们坐在草坪上，大胆地讲述自己的所见所闻。在实践中知道秋季明显特征，如落叶、树叶变黄、菊花盛开等等，懂得爱护花草树木。
　　三、抓住教育契机，有效生成活动
　　秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在快乐秋游中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，学会了分享，锻炼了意志。小朋友们对公园里植物的变化，尤其是对树叶的变化有着浓厚的兴趣，看到孩子们意犹未尽，我们及时生成亲子活动《再游青枫》。家长和宝宝一起，带着问题、有目的地进行探索和发现。通过相对自由的空间和一对一地指导，孩子们这一次的收获更多，有心爸爸妈妈们还为活动做了图片或文字记录，为我们的主题开展增添了许多色彩！因此紧接着我们又结合园本特色“绘本阅读”生成了亲子活动《美丽的青枫画报》，我们结合宝宝的已有经验设计好画报的版块，请爸爸妈妈和宝宝一起参与到画报的设计与编辑中来。在爸爸妈妈的帮助下，通过说、想、做的活动，让孩子的主题经验得到提升。同时也让我们的家长切身地体会到了参与活动的乐趣。我们把孩子们带来的画报在走廊的墙上布置成小画廊，每天早晨来园和下午离园的时候，都会有三三两两的家长和孩子一起在那里阅读、欣赏。
　　四、创新活动设计，融入多元资源
　　如果说春天百花齐放那么秋天的多彩树叶，硕果累累更是五彩斑斓。火红的枫叶、黄黄的金盏菊构成了绚丽多姿的海洋。孩子们初次集体来到身边的生态公园——青枫公园，他们开心地踏踏草坪、捡捡落叶，并不时的把自己的发现告诉同伴和老师。落叶象蝴蝶、象花瓣、象小船。我们还特地欣赏了公园里的菊花展。在欣赏的过程中，引导他们感受秋天的美丽色彩。当孩子有了知识经验以后，我们就和孩子一起来画秋天的树（手掌印画）、秋天的雨（手指点画）、孩子们通过欣赏、表现、表达充分感受到了“秋”芬芳。接下来我们一起来分享落叶飘飘：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然的契合，丰富多彩的树叶又给幼儿提供了很多想象的空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一方世界，让我们一起走进落叶世界，去探索、去想象、去表现。我们带领孩子在青枫公园里捡落叶，还发动家长双休日带孩子采集叶片、小果实，并注明采集者、采集时间、采集地点、采集名称，上幼儿园时带到班里，放在自然角供大家观察。在区角活动中提供树叶让幼儿将树叶自由拼摆成某一形象，提供橡皮泥进行树叶压印，在娃娃家中，用树叶当道具，丰富娃娃家的游戏情节。语言活动《公园的小路》让幼儿聆听踩在树叶上发出声音的乐趣。体育游戏《大风吹》使每个幼儿都能自然地融入情境，自始至终处在一種积极、主动、愉快的活动中。
　　青枫公园是我市最大的生态公园，里面有丰富的植被，原生态的环境，和标志性建筑——虹桥。我园地处生态园区，又紧靠着青枫公园，我们利用此便利的条件，让孩子们的学习生活资源更加丰富多彩。秋天的青枫公园绚丽多彩，大自然的生机盎然，春华秋实是孩子们最好的老师。在实施园本课程的过程中，我和孩子们一起走进自然，捕捉每一次心动。
　　本文系2013年度江苏省教育科学“十二五” 规划课题，批准号为D/2013/02/757。