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摘 要：青少年时期是人类长知识、长身体的关键时期，在这一时期我们必须加强各方面能力的综合培养。口语是谈话时使用的语言，是人与人的往来接触、社交的工具，人类的交往离不开语言，要让口语成为人类畅通无阻的工具就必须加强口语交际能力的培养，青少年时期是长知识的关键时期，所以在这一时期必须加强青少年口语交际能力的培养。本文采用分类阐述的方法，以证据的视角来考察青少年时期口语交际能力的重要性，进一步阐述了在青少年时期必须加强口语交际能力的培养。
关键词：青少年 口语 交际能力 培养
一、在培養青少年口语交际能力的同时，要加强个人的道德修养。
（一）、要正确的对待人生：谁的人生会风平浪静，又有哪个成功的人没有经历过艰难和坎坷？我们要懂得人生道路充满艰辛的道理，在自我发展的过程中，自觉处理好各种人生矛盾。古人云：“怒时之言多失礼，喜时之言多失信”而喜时之言之所以多失信就是因为不少人因一时兴起，头脑中感性占主导而理性处于下风，放纵自己的情绪，轻易给别人承诺，却完全忽略了兑现承诺的可能性，所以我们在平时交流时，一定要慎重承诺！这样，于人于己都有利。何乐而不为呢？而怒时之言之所以失礼就是因为不少人因一时愤怒，在跟别人交谈时不顾别人的感受甚至讲出与常理不符的话来，这样不但有失君子之风度，还会影响到谈话的效果。
（二）、要增强自律能力：青少年由于心理、生理尚未完全成熟，缺乏对复杂事物的判断能力，对社会风气难以全面正确地分析，有时甚至把好话当坏话，把坏话当好话，片面模仿追求，为此，我们应该在这些形形色色的话的诱惑面前保持清醒的头脑，自觉抵制成长过程中的各种诱惑。
（三）、要增强自制能力：俗话说：没有人会去砸一棵不结果实的树，当你生命的枝头挂满了奋斗的果实，得到的可能有赞美卷风，然而更多的也许是嫉妒的寒流，这自然让你心烦不已，我们不妨对嫉妒你的人说一声“谢谢”，这样不但会显示出你这个人大度有修养，更能显示出你有自制能力。
（四）、要实事求是、不要夸夸其谈、更不要自以为是、不懂的地方要虚心求教。人们总是以为，与人交谈能说会道是最重要的，其实，善于倾听的人才是真正懂得怎样与人交谈的人。善于言谈的人，有时难免夸夸其谈，油嘴滑舌，针锋毕露，言过其实，话说多了，还有可能言多有失，祸从口出，更显得你没有修养。
二、在加强青少年口语交际能力培养的同时，首先要解放思想。
（1）、是害怕解放，害怕说话。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕老师责怪、怕同事（同学）嘲笑。在工作学习中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说，刚从学校出来已经习惯了自己是一个学生，在学校里只要不吵不闹、能够认真的学习、不被老师骂就是一个好学生，在那个时候也不用当心吃住。可是刚步入社会时就不一样，老是当心这当心那就怕自己出错，出错后怕被扣工资甚至被开除，所以做任何事情都按部就班，领导说什么就做什么，哪怕自己有想法都不敢说出来。
（二）、是拒绝解放、拒绝说话。在培养青少年口语交际能力的时候，有的人不仅怕说话，更拒绝说话，有的时候像个聋哑人，无论怎么教他都不说，主要是觉得与自己无关的事情，认为这些事情是别人的事情，对自己来说认为没有说出来的必要，按别人的指示做就行了，拒绝解放从而拒绝说出来，这样下去，往往会造成被动或懒惰的一种行为习惯。
（三）、是乱解放、乱说话。就是不知道什么叫解放思想，什么叫真正的交谈，不知道从哪里说起，更不知道应该怎么说，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面，从而导致乱说话，甚至惹出不必要的麻烦。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来、落实到真正培养青少年口语交际能力的行动中来，联系目前的社会发展状况、实际工作，我觉得培养青少年的口语交际能力要从以下几方面做起：
1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。多学书本上的知识，并运用到现实生活中来，运用到实际谈话当中。
2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到，如果一个人仅仅说话而不思考，那将等于什么也没说。思考是一种能力，要根据把握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，取其精华，从而转化为自己的东西并用到现实生活中，运用到说话中。说话如果不经过思考，说出来的话就没有水平，甚至会闹出笑话，有损你个人的形象。
3、要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将实践与说话结合起来，实践才能出真理，要让说出来的话有水平，那么我们就要勇于实践，目的是要加强你的口语交际能力。
4、要敢于转变。脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在说话中运用、在说话中检验、在说话中升华，我相信在今后的交际中你一定会很成功。
5、要与时俱进。现在科技在不断的进步，社会也在不断的改变，如果我们老是停在过去的阶段，那我们就会落后，我们所说的话就会跟不上时代的发展，从而被社会淘汰。好多没有见过世面的人突然到城里去转转，老是会闹出笑话就是这一个原因。
三、培养青少年口语交际能力时需要注意哪些礼仪？
1、要注重个人形象（即仪容、仪表）：青少年时期是人生的关键时期，
这一时期所学的知识关系到整个人的一生，包括他个人的形象，即仪容和仪表。仪容是指人的容貌。仪表是指人的外表。个人形象是在与人交流之前留给人的第一印象，印象的好坏直接关系到别人与你交流时的效果。
2言谈举止要规范：与人交谈时要面露自然、亲切的微笑、手势不宜过多。手势是谈话时不可缺少的动作，手势动作可以增强表情达意。手势的美是一种动态美，手势运用要规范和适度，要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉，在与人交谈时手势的幅度不要过大，切忌用手指或笔杆指点;与人交谈时，要防止出现打哈欠、伸懒腰、挖耳鼻、打嗝、修指甲等不礼貌行为;与人交谈时要保持一定的距离，目光注视对方面部，保持表情自然和微笑，精力要集中，不得左顾右盼，漫不经心;与人交谈时，表达要准确、清楚、语言要简洁、声音以双方能够听清为限、语调平稳、轻柔、速度适中。
3、称呼问候要得当：称呼是人与人接触过程中交谈、沟通信息时应恰当使用的称谓行为。通常使用“先生”一词是用于称呼男性。“太太”一词一般是在得对方已婚的情况下使用的。“小姐”一词则主要是对未婚女性的称呼。另外，对于有职位、军衔、学位的人员等，应予以相应的称谓。在使用外语称呼时，要注意外语的习惯表达法与汉语的区别;问候是在日常工作生活中，所使用的向别人表示亲切问候、关心及祝愿的语言。
四、培养青少年口语交际能力需要遵守的原则。
1、态度诚恳，语言准确;
2、待人平等，语言亲切;
3、举止大方，语言幽默;
4、使用礼貌用语，保持口语流畅;
总之讲得顺口方能听得顺耳，听得顺口谈话才算有效果。青少年时期是人生的关键时期，如果在这一时期不加强他的口语交际能力的培养将会影响到他的一生，所以在青少年时期必须加强口语交际能力的培养。
参考文献
[1]林焕平主编 《高而基论文学》 广西人民出版社 1980年1月第一版
[2]田雷主编 《德育》 中国劳动社会保障出版社 2004年7月第一版
[3]张天祥主编 《职业道德》 云南省劳动社会保障出版社 2003年7月第一版
关键词：青少年 口语 交际能力 培养
一、在培養青少年口语交际能力的同时，要加强个人的道德修养。
（一）、要正确的对待人生：谁的人生会风平浪静，又有哪个成功的人没有经历过艰难和坎坷？我们要懂得人生道路充满艰辛的道理，在自我发展的过程中，自觉处理好各种人生矛盾。古人云：“怒时之言多失礼，喜时之言多失信”而喜时之言之所以多失信就是因为不少人因一时兴起，头脑中感性占主导而理性处于下风，放纵自己的情绪，轻易给别人承诺，却完全忽略了兑现承诺的可能性，所以我们在平时交流时，一定要慎重承诺！这样，于人于己都有利。何乐而不为呢？而怒时之言之所以失礼就是因为不少人因一时愤怒，在跟别人交谈时不顾别人的感受甚至讲出与常理不符的话来，这样不但有失君子之风度，还会影响到谈话的效果。
（二）、要增强自律能力：青少年由于心理、生理尚未完全成熟，缺乏对复杂事物的判断能力，对社会风气难以全面正确地分析，有时甚至把好话当坏话，把坏话当好话，片面模仿追求，为此，我们应该在这些形形色色的话的诱惑面前保持清醒的头脑，自觉抵制成长过程中的各种诱惑。
（三）、要增强自制能力：俗话说：没有人会去砸一棵不结果实的树，当你生命的枝头挂满了奋斗的果实，得到的可能有赞美卷风，然而更多的也许是嫉妒的寒流，这自然让你心烦不已，我们不妨对嫉妒你的人说一声“谢谢”，这样不但会显示出你这个人大度有修养，更能显示出你有自制能力。
（四）、要实事求是、不要夸夸其谈、更不要自以为是、不懂的地方要虚心求教。人们总是以为，与人交谈能说会道是最重要的，其实，善于倾听的人才是真正懂得怎样与人交谈的人。善于言谈的人，有时难免夸夸其谈，油嘴滑舌，针锋毕露，言过其实，话说多了，还有可能言多有失，祸从口出，更显得你没有修养。
二、在加强青少年口语交际能力培养的同时，首先要解放思想。
（1）、是害怕解放，害怕说话。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕老师责怪、怕同事（同学）嘲笑。在工作学习中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说，刚从学校出来已经习惯了自己是一个学生，在学校里只要不吵不闹、能够认真的学习、不被老师骂就是一个好学生，在那个时候也不用当心吃住。可是刚步入社会时就不一样，老是当心这当心那就怕自己出错，出错后怕被扣工资甚至被开除，所以做任何事情都按部就班，领导说什么就做什么，哪怕自己有想法都不敢说出来。
（二）、是拒绝解放、拒绝说话。在培养青少年口语交际能力的时候，有的人不仅怕说话，更拒绝说话，有的时候像个聋哑人，无论怎么教他都不说，主要是觉得与自己无关的事情，认为这些事情是别人的事情，对自己来说认为没有说出来的必要，按别人的指示做就行了，拒绝解放从而拒绝说出来，这样下去，往往会造成被动或懒惰的一种行为习惯。
（三）、是乱解放、乱说话。就是不知道什么叫解放思想，什么叫真正的交谈，不知道从哪里说起，更不知道应该怎么说，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面，从而导致乱说话，甚至惹出不必要的麻烦。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来、落实到真正培养青少年口语交际能力的行动中来，联系目前的社会发展状况、实际工作，我觉得培养青少年的口语交际能力要从以下几方面做起：
1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。多学书本上的知识，并运用到现实生活中来，运用到实际谈话当中。
2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到，如果一个人仅仅说话而不思考，那将等于什么也没说。思考是一种能力，要根据把握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，取其精华，从而转化为自己的东西并用到现实生活中，运用到说话中。说话如果不经过思考，说出来的话就没有水平，甚至会闹出笑话，有损你个人的形象。
3、要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将实践与说话结合起来，实践才能出真理，要让说出来的话有水平，那么我们就要勇于实践，目的是要加强你的口语交际能力。
4、要敢于转变。脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在说话中运用、在说话中检验、在说话中升华，我相信在今后的交际中你一定会很成功。
5、要与时俱进。现在科技在不断的进步，社会也在不断的改变，如果我们老是停在过去的阶段，那我们就会落后，我们所说的话就会跟不上时代的发展，从而被社会淘汰。好多没有见过世面的人突然到城里去转转，老是会闹出笑话就是这一个原因。
三、培养青少年口语交际能力时需要注意哪些礼仪？
1、要注重个人形象（即仪容、仪表）：青少年时期是人生的关键时期，
这一时期所学的知识关系到整个人的一生，包括他个人的形象，即仪容和仪表。仪容是指人的容貌。仪表是指人的外表。个人形象是在与人交流之前留给人的第一印象，印象的好坏直接关系到别人与你交流时的效果。
2言谈举止要规范：与人交谈时要面露自然、亲切的微笑、手势不宜过多。手势是谈话时不可缺少的动作，手势动作可以增强表情达意。手势的美是一种动态美，手势运用要规范和适度，要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉，在与人交谈时手势的幅度不要过大，切忌用手指或笔杆指点;与人交谈时，要防止出现打哈欠、伸懒腰、挖耳鼻、打嗝、修指甲等不礼貌行为;与人交谈时要保持一定的距离，目光注视对方面部，保持表情自然和微笑，精力要集中，不得左顾右盼，漫不经心;与人交谈时，表达要准确、清楚、语言要简洁、声音以双方能够听清为限、语调平稳、轻柔、速度适中。
3、称呼问候要得当：称呼是人与人接触过程中交谈、沟通信息时应恰当使用的称谓行为。通常使用“先生”一词是用于称呼男性。“太太”一词一般是在得对方已婚的情况下使用的。“小姐”一词则主要是对未婚女性的称呼。另外，对于有职位、军衔、学位的人员等，应予以相应的称谓。在使用外语称呼时，要注意外语的习惯表达法与汉语的区别;问候是在日常工作生活中，所使用的向别人表示亲切问候、关心及祝愿的语言。
四、培养青少年口语交际能力需要遵守的原则。
1、态度诚恳，语言准确;
2、待人平等，语言亲切;
3、举止大方，语言幽默;
4、使用礼貌用语，保持口语流畅;
总之讲得顺口方能听得顺耳，听得顺口谈话才算有效果。青少年时期是人生的关键时期，如果在这一时期不加强他的口语交际能力的培养将会影响到他的一生，所以在青少年时期必须加强口语交际能力的培养。
参考文献
[1]林焕平主编 《高而基论文学》 广西人民出版社 1980年1月第一版
[2]田雷主编 《德育》 中国劳动社会保障出版社 2004年7月第一版
[3]张天祥主编 《职业道德》 云南省劳动社会保障出版社 2003年7月第一版