【摘 要】
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摘要：在信息技术的高速发展过程中，其广泛的应用为人们带来了很大的便利，并且在教育领域也产生了信息化的教学模式，作为一名小学英语教师，应该做到与时俱进，在教学过程中充分的运用信息技术，来激发学生的自主参与性，帮助学生更好的理解英语知识，提升学生的英语水平。因此，本文針对小学英语教学中信息技术的运用模式展开分析和探究，以及能够为教育发展提供一定借鉴。关键词：小学英语;信息技术;教学模式中图分类号：G4 文献标识码：A先进的信息技术在教育领域的运用，不仅能够为教师的教授带来优势，还可以提升学生课程学习的效率
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摘要：在信息技术的高速发展过程中，其广泛的应用为人们带来了很大的便利，并且在教育领域也产生了信息化的教学模式，作为一名小学英语教师，应该做到与时俱进，在教学过程中充分的运用信息技术，来激发学生的自主参与性，帮助学生更好的理解英语知识，提升学生的英语水平。因此，本文針对小学英语教学中信息技术的运用模式展开分析和探究，以及能够为教育发展提供一定借鉴。
关键词：小学英语;信息技术;教学模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
先进的信息技术在教育领域的运用，不仅能够为教师的教授带来优势，还可以提升学生课程学习的效率。小学阶段的英语教学是学生打基础的阶段，在教学中运用信息技术为学生开展多媒体教学，对英语知识进行加工，不仅强化了学生的理解程度，还增强了学生听、说、读、写等多方面的能力，激发学生学习英语的动力，从而达到小学英语教学效率的提升。
一、运用信息技术，构建趣味单词教学
小学阶段的学生本身具备强烈的好奇心，在课堂上也容易出现小动作，注意力不够集中，所以教师在英语课堂上，要充分的结合学生的这一特征，开展趣味化的教学，将这一特点的劣势转化成为优势，让学生在轻松愉快的学习氛围下主动的进行英语知识的学习。[1]以小学英语单词教学为例，教师在开展教学时就可以通过结合信息技术，来构建一个趣味的单词教学课程，让学生在视觉和听觉这两个双重的感官刺激下，对课程产生强烈的好奇心，并且运用多媒体的资源优势来丰富词汇教学的内容，将英语单词直观的展现出来。比如，在学习表示数字的单词“Thirteen Fourteen”等单词时，教师就可以利用信息技术为学生构建一个商场购物的场景游戏，让学生观看超市购物的动画视频，着重听动画人物询问价格的对话，随后通过图片展示价格数字，让学生进行翻译，这样的情境不仅激发学生的兴趣，还方便学生将英语知识运用到实际生活当中。
二、通过视频优化，调动自主学习兴趣
在小学阶段学习英语单词的主要目的，那就是通过基础性的学习来帮助学生学习英语句式，方便学生运用英语来进行沟通和交流。学生在掌握英语单词之后，只需要将单词组合成句式即可，但是对于刚刚接触英语知识的小学生来说，英语的语法比较复杂，学生经常会出现记不住句式的问题，这也是小学英语教学当中的一个难点。在此背景下，教师就可以通过视频优化的方式来为学生呈现句式，借助信息技术的优势为学生创建一个句式的学习环境。[2]首先，教师可以在课程初始部分为学生播放趣味性的英语视频，让学生简单的了解本节课所需要学习的内容，然后结合学生比较感兴趣的“动漫人物”，来调动学生的自主学习兴趣，让学生跟随动漫人物一起学习英语，有效提升学生句式的学习效率。比如，在学习《Do you like pears？》这一节课的内容时，主要的英语句式为“Do you like…？”教师就可以结合句式为学生设定一些学生在生活中经常见到的水果图片，像梨、香蕉、草莓等等，然后让学生结合这些图片利用句式开展对话练习，学生在这一环境下能够充分的表现自己，结合自己的英语认知开展交流讨论，从而使课堂的氛围更加活跃，学生的英语知识水平也得到明显的提升。
三、创设真实情境，提升学生语言能力
在小学英语课堂上，教师要学会运用信息技术来为学生创设一个生活化的真实情境，让学生可以通过自己熟悉的场所和情境来专心致志的进入到英语知识的学习当中，比如，在学习《My classroom》这一节课的内容时，为了让学生感受到英语知识的趣味性，教师可以运用真实情境呈现的形式，让学生对本节课的内容有一个初步的认知，从生活化场景当中来帮助学生理解英语知识，让学生形成一个比较完整的知识框架。[3]与此同时，教师在开展教学重点和难点的过程中，同样可以采用信息技术引导的方式进行，比如，在学习《At the farm》的知识时，为了让学生感受到农场里的蔬菜和动物，掌握本节课的重点内容，教师就可以利用信息技术展示出本节课主要学习的蔬菜和动物的图片，呈现一个农场的场景，让学生看到图片之后说出英语单词和句式，从而深刻的掌握本节课的内容。当然，教师还可以运用信息技术来提升学生的语言表达能力，通过信息技术呈现一个与教材内容相似的情境画面，但是可以剪去画面当中一部分的内容，让学生结合学习的英语知识和自己的认知来运用英语进行讲述，有效的促进学生思维想象和语言运用能力。
四、结语
总之，随着信息技术的发展，教育领域发生了一定的改变，教师要学会打破传统的教学模式，将信息技术充分的运用到课堂的讲解当中，通过为学生创设情境、引导启发，让学生学习的英语内容更加的丰富，对于促进学生的发展起到至关重要的作用。在小学英语课堂上运用信息技术模式，能够让学生采用更加科学的方法来学习英语知识，提升自身的英语语言表达能力。所以，教师应该结合课程的内容来恰当的运用信息技术，将教学目标、教学内容、教学方法都渗透到信息技术当中，发挥其教学的积极作用。
参考文献
[1]万琼.现代信息技术在小学英语教学五要素中的应用探析[J].中小学信息技术教育.2020（01）
[2]杨立源.浅谈信息技术与英语教学的深层次整合[J].新课程（中）.2017（10）
[3]王辉.浅析信息技术在小学英语课堂的应用[J].中国新通信.2020（01）
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