冈察洛夫说：“我只能写我体验过的东西，我思考过的和我感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西。总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西。”看来，只有自己切身体会过的东西，才能产生细腻的情感和丰富的感受。
　　请大家来看下面几个例子——
　　1.对自己的生活加以反思
　　美国作家莫顿·亨特在《走一步，再走一步》中，讲述了“我”小时候体弱多病，和伙伴们爬山时，由于害怕，不敢上也不敢下，陷入了进退两难的地步;晚上，父亲找到“我”时，“我”才按照他的指导慢慢地爬了下来的故事。作者是这样写的：“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”
　　实际上，我们每天都经历着各种各样的事情。如果你能深入思考，就能有所发现，有所启迪。
　　2.对自然万物加以审视
　　同样是写冬，不同作者的笔下自然就有着不同的思考。如朱自清的《冬天》，就回忆了一家人的生活片段。他是这样写的：“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”而在老舍的《济南的冬天》中，也有这样的写法，因为带上了感情，即便是在寒冷的冬天，在他心中也温暖如春。茅盾笔下的冬天，则写了孩提时不喜欢冬天穿得厚重，却喜欢冬天能“放野火”;二十几岁后，喜欢冬日躺在被窝里遐思;后来，一年比一年冷，作者就对冬产生了厌烦。不过，他也理智地认识了“冬”，知道冬“摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖”。相反的，冬天的寒冷愈甚，冬的命运就快要告终，“春”已在叩门。在这里，茅盾通过自己不同年龄段对“冬”的印象，提炼出“无论怎样，冬天终会过去，春天总要来临”的主旨。这里的冬天，已经不单单是自然界的冬天了，也象征着人生中遇到的困难与挫折。
　　看了上面这么多例子，相信大家受益匪浅。那么，这些闪耀着理性光芒的句子，一般会出现在哪些地方呢？请继续往下看——
　　1.结尾处。如某同学《这很有意思》一文，他从日复一日的平淡日子里选取了周六早晨为家人买早餐的事情。在我们的印象中，往往是父母为孩子准备早餐，他家却很有意思：轮流买早餐，很有生活情趣。作文的结尾是这样写的：“生活虽然只是简单的复制粘贴，但即便如此，也有无穷的趣味。把你的手放在心上，让你的心安静下来，你会发现，这很有意思！”
　　2.精彩的描寫后。描写可以给人留下直观的印象。如姑娘“身穿白底花布小褂和蓝士林裤子，裤腿卷到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。她大约只有十一二岁，身架很瘦，正是准备拔个儿的年纪。黑油油的头发编成两根紧紧的小辫。她模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮儿，但她身上透露着美丽。她像春天田野上的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。”（陶建军《卖鹅妮》）作者在对“卖鹅妮”的外貌进行描写后，又用精妙的比喻句对她作了评价。这样，作者的感情倾向便体现出来了。
　　3.边叙边议。一位同学在写“面对”这个话题作文时，以“一棵向阳树”为题，写了在阴暗的角落里，向阳树从刚种下时的瘦弱、萧瑟，到有一天看到它“圆圆的绿叶下藏着几颗瘦弱的果子”。小作者先是叙述了自己所看到的树的变化过程;而后，结合自己考试失败的经历进行议论，“一切的自怨自艾都被抛到脑后，我明白，这是我必须要面对的黑暗，唯有不断努力，才是唯一的出路。”结尾，她又引用了泰戈尔的名言“世界以痛吻我，要我报之以歌”，升华了作文的主题。而我们读到的，不仅是向阳树的成长过程，更是人应该像向阳树一样勇敢地面对困难，用乐观的态度去面对一切的哲理。
　　文题设计
　　生而为人，都是用自己的行动在扮演着不同的角色，演不同的戏。但与戏台上的戏大大不同的是，人生之戏只有一次，无法重来。因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。
　　请以“人生如戏”为话题，写一篇不少于600字的作文。
　　思路点拨：抓住引导语中“人生”一词与话题“戏”拟题。如写“人生如戏，幕幕精彩”，从“戏”这个词来联想，把人生比作舞台上的一幕幕戏。将人生的三个阶段——青少年、中年、晚年想象成三幕戏，用描写的方法描述“舞台”和三幕戏的内容。在描述人生的场景后，要点题“人生如戏，幕幕精彩”，再用几个富有哲理的句子做结尾，以此深化主题。