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教学已经从单纯的“传道。授业。解惑”逐渐发展为“自主。合作。探究”的学习模式。对于数学来说，它是一门抽象性较强的学科。那么，怎么把它转变成生动。有趣。直观性强的学科，就成为数学教师共同关注的焦点问题。随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展，信息技术与教学的整合以成为必然的趋势。简而言之，就是发挥信息技术的优势，注重挖掘其与数学学科的基本要素，探索两者间的共性特征，从共性特征上把握整合的结合点，使学生的素质得到更好的培养个提高。