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摘
基于共情理论的文学作品阅读教学策略探究
【摘 要】
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摘要 共情，把心安在他人身上，是一种能深入他人内心世界、了解他人切身感受的能力。共情是对他人情绪的深切关照，对他人世界的深入了解。共情的过程是让个体能够以他人为中心，通过个体对他人情感的投射，去识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的一种心理过程。将共情理论运用到文学作品阅读教学中来，可以有效地引导学生和作品共情，从而更加深入地理解文本。在具体的教学过程中，教师可以通过情感代入、沉浸阅读、移情
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年6期
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摘要 黑箱法在抽象的高中生物知识教学中可以发挥重要的作用，有助于提升学生的生物知识掌握质量。在实际教学中，教师要注意黑箱模型的选择以及输入、输出信息的提供，确保探究过程可以高质量完成，提升学生的科学探索能力和自主学习能力。 关键词 高中生物;教学;黑箱法;探究 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0103-01 高中生物学知识有着一定的抽象性，影
摘要 数学核心素养是高中学生适应现代社会发展必须具备的一种品质和能力。在高中数学课程的教学过程中，通过以相关的数学知识点作为主要的基础，采取多元化的教学策略，强调数学知识与数学思想之间的联系，有效提升高中学生的数学水平。本文基于核心素养的背景下探究高中数学课程的教学策略，为强化高中学生的数学核心素养提供可参考的资料。 关键词 核心素养;高中数学;教学策略 中圖分类号：G632 文献标识码：A
摘 要 本文阐述了新课程小学语文古诗词教学，主要强调了古诗词中的意象教学，以及意象的内涵、意象性表征，意象存在的基本形态，小学古诗词意象的教学实施策略，从而为学习古诗词奠定了坚实的基础。 关键词 小学语文;古典诗词;意象教学;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0002-01 古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体，意象作为文学对象
摘 要 在以往的小学数学教学中，经常会存在忽视学生作用与地位的现象，再加上数学教学内容枯燥乏味，会导致学生逐渐失去学习数学的热情，无法充分理解并掌握数学知识。在小学阶段，学生不具备良好的自主学习能力，如果不能突出学生的作用与地位，就无法获得良好的教学效果。本文将对小学数学教学设计要求进行分析，探讨小学数学教学设计如何突出学生的作用与地位。 关键词 小学数学;教学设计;作用;地位 在小学数学教学
摘 要 小学阶段是让学生形成良好的学习思维、让学生产生学习兴趣的关键时期。不过，在这个过程中，数学教学由于计算量比较大，抽象内容较多，因而实际的教学效果不太理想。基于此，为了提高学生的数学学习成绩，促进学生个人的发展进步，教师应当积极从解题的角度出发，研究创新教学内容及形式，有效拓展小学生数学思维的可行方法。 关键词 小学数学;解题方法;思维拓展 从数学思维的角度来看，比较常见的就是逻辑思维能
摘要 一对一数字化进入课堂，给传统的群文阅读教学带来巨大的影响。笔者将一对一数字化手段与小学低段群文阅读教学相结合，分别在预习、课堂教学和课后拓展中探讨出打“通关”、创情境、自主探究、在线对话、全民参与、课后合作和拓展实践等策略，大大提升了群文阅读教学的效率。 关键词 一对一数字化;小学低段;群文阅读教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-
摘要 现阶段，由于大力推行新课标，相应的教学模式也发生了改变，其中语文这一学科的教学模式变得更加细致化。对此，为了语文学科在今后的发展道路上能够更高更远，语文老师应当大力推行其精细化教学的模式并思考如何获取更大的劳动果实。 关键词 小学语文;教学目标;精细化教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0198-01 在小学阶段，语文这门学科对学生
摘 要 在高考总复习的后期，学生容易出现数学学习的低潮，同时，也会面临着各种考前心理问题和心态问题。如何克服这些问题给学生带来学习上的困难是教师们所要思考的问题。本文将针对这些问题，探讨出解决他们的策略。 关键词 高考;前夕：数学复习：对策 对大多数的高中生而言，高考是他们人生的一个节点，也是他们所经历的二十年里最大的一次战役。因此在大战来临之际，许多同学都面临着一种焦灼，学不下去的问题。这样
摘要 尽管小学所学内容相对简单，但是小学生还没有形成系统的逻辑思维，难免会有吃力感，久而久之容易失去学习兴趣，也不利于基础思维的养成。现在，小学阶段越来越注重培养学生的核心素养，为深化课程改革指明了方向，提供了思路。学生在接受小学教育的整个过程当中，会不断地形成一定的品格和能力，而这种品格和能力是适合学生自身发展和社会发展实际需求的。 关键词 小学数学;教学设计;基本内涵;策略分析 中图分类号