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摘 要：随着新课标的不断发展和进步，在英语写作教学当中，教师就需要采取正确的措施提高学生的写作质量。初中阶段是学生学习英语的黄金时期，也是学生打好英语基础的重要阶段，而英语写作在初中英语教学当中占据着非常重要的比例。本文就针对如何提高初中英语写作教学质量展开讨论。
关键词：初中英语;写作教学;教学质量
在新课标不断发展和推进的背景下。初中英语写作教学也是培养学生综合运用语言能力的一个重要的技能。因此，教师在进行英语写作教学的时候要有目的有计划地提高学生的英语写作能力。初中阶段是学生进行英语写作学习的黄金阶段，也是学生进行知识输出的关键阶段。教师在教学的过程中通过提高初中英语写作教学质量，能够有效地提高学生的写作水平，帮助学生树立英语学习的自信心，培养学生英语学习的学习兴趣，为他们今后的英语学习打下良好的基础。
一、初中英语写作教学的重要性
（一）扩大学生的词汇量
初中英语教师进行有效的写作教学能够扩大学生词汇量。由于初中阶段学生的单词积累是非常有限的。在写作的过程中不可避免的会遇到很多自己想表达，但是却不认识的单词。在遇到这种情况之后，学生就需要继续主动地查阅词典或向老师请教。通过这种方式，学生在潜移默化的过程中就会积累更多的英语词汇，扩大自己的词汇量。
（二）训练学生的逻辑思维能力
通过英语写作训练教师就能够有效地培养学生的逻辑思维能力。初中阶段的学生逻辑思维能力处于形成阶段。很多学生在一开始进行英语写作的过程中逻辑思维比较混乱，语言组织能力较差。但是，在经过一段时间的写作训练之后，学生就能够主动地针对写作材料收集知识。在写作的过程中能够突出重点，有条理地进行写作。在进行有效写作训练的过程中，学生的逻辑思维能力就能够得到提升。
（三）提高学生的英语语言组织及运用能力
进行有效的初中英语写作教学对于提高学生的英语语言组织能力以及语言运用能力来说具有很强的促进作用。英语写作是一个进行语言输出的过程，学生在进行写作的过程中需要认真地进行构思，把自己学过的单词，短语，句型组合在一起，学生的语言组织能力及语言运用能力就会得到有效的加强。
二、提高初中英语写作教学质量的有效策略
（一）培养学生的英语写作兴趣
初中英语教师在进行写作教学的时候要培养学生的英语写作兴趣。在进行写作教学的过程中，教师要组织灵活多样的写作活动，通过生动有趣的活动，激发学生的写作兴趣。教师要鼓励学生用英语来记录自己生活中所遇到的事物，让学生在学习的过程中多积累好词好句，并能够对所学到的知识进行有效的整合。
（二）以听说带读写
初中英语就是过程中还需要把英语听说读写相结合。通过有效地听说训练来，带动学生进行写作练习。例如，在课堂活动设置上教师可以通过让学生用自己的话复述课文，让学生对课文中的内容进行改编进行角色扮演，让学生以小组为单位进行对话练习，这些活动都能够让学生在听和说的过程中提高他们的口头表达能力，进而促进学生书面表达能力的提升。通过长期的听说练习，学生在写作的过程中也会更加的得心应手，素材更丰富。
（三）营造英语环境，培养学生的英语学习思维
要提高学生的英语写作水平，教师在教学的过程中还需要为学生打造良好的英语学习环境，培养学生的英语思维。在学生当前的英语写作当中，很多学生所写出来的句子和文章都存在着中式英语的思维方式。为了有效地培养学生的英语思维方式，教师就需要给学生创造一个良好的英语学习环境，从而有效地激发学生的英语思维。教师要鼓励学生在生活中尽可能的用英语去进行交流和沟通。在进行写作教学的过程中，可以给学生增加一些优秀外文赏析。
（四）对学生的英语写作进行及时有效的评价
教师在教学的过程中要对学生的写作进行及时有效的评价。当前有部分初中英语教师在进行写作教学的过程中，对于学生的写作所给出的评价太过于简单和笼统，这对于学生的英语写作来说是不具有帮助的。因此，教师在教学的过程中不仅要给学生的写作进行评分，同时还需要对学生的写作进行认真详细的评价。对于学生写的比较好的句子，以及比较好的表达方式要进行鼓励和表扬。而对于学生容易出错的地方需要进行标注和引导及时纠正学生的错误。这样就会帮助学生改正他们在写作过程中出现的各种问题，有效提高他们的英语写作水平。
（五）发挥优秀范文的指导作用
初中英语教师在教学的过程中还需要充分的发挥优秀范文的指导作用。这也就是说，教师在教学的过程中要引导学生去欣赏优秀的习作，分析范文中好的表达方式以及好词好句。让学生有针对性地进行模仿。通过范文的指引学生在写作的过程中就能找到一个方向，在学生的写作思路上也能夠给学生一定的启发和引导。
（六）让学生掌握有效的写作技巧
教师在教学的过程中要让学生掌握有效的写作技巧。例如，教师要引导学生学会审题，确立和写作主题和写作思路。在开始写作之前，要梳理好写作的关键点，要用到的时态以及主要的语言表达方式。同时，教师还可以引导学生把所需要写作的重点内容，通过框架提纲的形式来打草稿，从而形成清晰的写作思路。这样学生在写作的过程中就会更加有条理性，文章的脉络也会更加清晰。
结语
总而言之，在初中英语写作教学过程中，教师要提高写作教学的质量就需要培养学生的英语写作兴趣，通过有效地听说练习来带动学生的阅读和写作。教师要为学生营造良好的英语学习环境，培养学生的英语学习思维。同时，教师还需要对学生的英语写作进行有效的评价，在课堂教学的过程中要发挥好范文的指导作用，给学生讲授一些相关的写作技巧。
参考文献
[1]金艳茜.关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J].时代教育，2013，10（22）：232-233.
[2]温暖.关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2013，10（5）：122-122.
[3]刘应武.提高中学生英语写作能力的几点思考[J].读写算：教师版，2016（15）：40-41.
关键词：初中英语;写作教学;教学质量
在新课标不断发展和推进的背景下。初中英语写作教学也是培养学生综合运用语言能力的一个重要的技能。因此，教师在进行英语写作教学的时候要有目的有计划地提高学生的英语写作能力。初中阶段是学生进行英语写作学习的黄金阶段，也是学生进行知识输出的关键阶段。教师在教学的过程中通过提高初中英语写作教学质量，能够有效地提高学生的写作水平，帮助学生树立英语学习的自信心，培养学生英语学习的学习兴趣，为他们今后的英语学习打下良好的基础。
一、初中英语写作教学的重要性
（一）扩大学生的词汇量
初中英语教师进行有效的写作教学能够扩大学生词汇量。由于初中阶段学生的单词积累是非常有限的。在写作的过程中不可避免的会遇到很多自己想表达，但是却不认识的单词。在遇到这种情况之后，学生就需要继续主动地查阅词典或向老师请教。通过这种方式，学生在潜移默化的过程中就会积累更多的英语词汇，扩大自己的词汇量。
（二）训练学生的逻辑思维能力
通过英语写作训练教师就能够有效地培养学生的逻辑思维能力。初中阶段的学生逻辑思维能力处于形成阶段。很多学生在一开始进行英语写作的过程中逻辑思维比较混乱，语言组织能力较差。但是，在经过一段时间的写作训练之后，学生就能够主动地针对写作材料收集知识。在写作的过程中能够突出重点，有条理地进行写作。在进行有效写作训练的过程中，学生的逻辑思维能力就能够得到提升。
（三）提高学生的英语语言组织及运用能力
进行有效的初中英语写作教学对于提高学生的英语语言组织能力以及语言运用能力来说具有很强的促进作用。英语写作是一个进行语言输出的过程，学生在进行写作的过程中需要认真地进行构思，把自己学过的单词，短语，句型组合在一起，学生的语言组织能力及语言运用能力就会得到有效的加强。
二、提高初中英语写作教学质量的有效策略
（一）培养学生的英语写作兴趣
初中英语教师在进行写作教学的时候要培养学生的英语写作兴趣。在进行写作教学的过程中，教师要组织灵活多样的写作活动，通过生动有趣的活动，激发学生的写作兴趣。教师要鼓励学生用英语来记录自己生活中所遇到的事物，让学生在学习的过程中多积累好词好句，并能够对所学到的知识进行有效的整合。
（二）以听说带读写
初中英语就是过程中还需要把英语听说读写相结合。通过有效地听说训练来，带动学生进行写作练习。例如，在课堂活动设置上教师可以通过让学生用自己的话复述课文，让学生对课文中的内容进行改编进行角色扮演，让学生以小组为单位进行对话练习，这些活动都能够让学生在听和说的过程中提高他们的口头表达能力，进而促进学生书面表达能力的提升。通过长期的听说练习，学生在写作的过程中也会更加的得心应手，素材更丰富。
（三）营造英语环境，培养学生的英语学习思维
要提高学生的英语写作水平，教师在教学的过程中还需要为学生打造良好的英语学习环境，培养学生的英语思维。在学生当前的英语写作当中，很多学生所写出来的句子和文章都存在着中式英语的思维方式。为了有效地培养学生的英语思维方式，教师就需要给学生创造一个良好的英语学习环境，从而有效地激发学生的英语思维。教师要鼓励学生在生活中尽可能的用英语去进行交流和沟通。在进行写作教学的过程中，可以给学生增加一些优秀外文赏析。
（四）对学生的英语写作进行及时有效的评价
教师在教学的过程中要对学生的写作进行及时有效的评价。当前有部分初中英语教师在进行写作教学的过程中，对于学生的写作所给出的评价太过于简单和笼统，这对于学生的英语写作来说是不具有帮助的。因此，教师在教学的过程中不仅要给学生的写作进行评分，同时还需要对学生的写作进行认真详细的评价。对于学生写的比较好的句子，以及比较好的表达方式要进行鼓励和表扬。而对于学生容易出错的地方需要进行标注和引导及时纠正学生的错误。这样就会帮助学生改正他们在写作过程中出现的各种问题，有效提高他们的英语写作水平。
（五）发挥优秀范文的指导作用
初中英语教师在教学的过程中还需要充分的发挥优秀范文的指导作用。这也就是说，教师在教学的过程中要引导学生去欣赏优秀的习作，分析范文中好的表达方式以及好词好句。让学生有针对性地进行模仿。通过范文的指引学生在写作的过程中就能找到一个方向，在学生的写作思路上也能夠给学生一定的启发和引导。
（六）让学生掌握有效的写作技巧
教师在教学的过程中要让学生掌握有效的写作技巧。例如，教师要引导学生学会审题，确立和写作主题和写作思路。在开始写作之前，要梳理好写作的关键点，要用到的时态以及主要的语言表达方式。同时，教师还可以引导学生把所需要写作的重点内容，通过框架提纲的形式来打草稿，从而形成清晰的写作思路。这样学生在写作的过程中就会更加有条理性，文章的脉络也会更加清晰。
结语
总而言之，在初中英语写作教学过程中，教师要提高写作教学的质量就需要培养学生的英语写作兴趣，通过有效地听说练习来带动学生的阅读和写作。教师要为学生营造良好的英语学习环境，培养学生的英语学习思维。同时，教师还需要对学生的英语写作进行有效的评价，在课堂教学的过程中要发挥好范文的指导作用，给学生讲授一些相关的写作技巧。
参考文献
[1]金艳茜.关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J].时代教育，2013，10（22）：232-233.
[2]温暖.关于提高初中英语写作教学质量的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2013，10（5）：122-122.
[3]刘应武.提高中学生英语写作能力的几点思考[J].读写算：教师版，2016（15）：40-41.