【摘要】新课程改革国家规划的普通高中语文必修课之“阅读与鉴赏”，编选了占教材总量71%以上的古今中外文学精美作品以及10篇科普、演讲、新闻类文章作品和9篇自然、社会、文艺学论文名篇等。这些文化气息浓郁、思想内容深邃、语言极具魅力、形象感人的精品（姑且称为美文），启人智慧、开人心窍，给人以美的享受。而美读美文，是最好的引擎或抓手。
　　【关键词】美文;美读;感悟;诵读;挖掘
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　新课程背景下的高中语文新教材，大大加强了文学的分量。其中，必修课之“阅读与鉴赏”部分的66篇阅读课文，文学作品有47篇，科普、演讲、新闻类文章作品10篇和自然、社会、文艺学论文名篇9篇。高中语文教师要将这些作品中美的语言、意象、意境、情感等具象化（如符合學生的语感和美感），才能使学生深入作品的深处，对作品进行系统的感受玩味（阅读和欣赏），从而获得对作品全方位、多层次的美学内涵的感悟。值得尝试的是，美读美文是提高思维能力、训练思维方法和提升语文素养的重要途径，是不可或缺的重视积累、感悟、熏陶并强化相互交流与表达的过程。
　　美文需要美读。语文教学是一门艺术，读书更是一门艺术，那就是引导学生在一节语文阅读课的有限时空中去获取美的陶冶、净化、共鸣。即阅读教学应选择美文，提倡美读，要带着美好的情感读，要在愉悦的课堂氛围中读;读出文本中的原汁原味，努力走近、走进作者内心世界，与之产生共鸣。
　　一、整体感悟