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摘 要：互联网时代的到来，改变了传统的教育方式，打破了传统教育理念在时空上的局限性。利用互联网技术可以丰富环境艺术设计的教学途径，但是互联网时代到来，也给环境艺术设计教学带来了冲击。在信息化时代下，对环境设计人才的创新能力和自主学习能力要求更高，进而给高校提出了严格的教学要求。各大高校在今后的发展过程中，要实现环境艺术设计教学改革，接下来本文在研究过程中，就对互联网时代下环境艺术设计教学改革的重要性以及具体改革策略进行分析，旨在提高各大高校环境设计专业的教学质量。
关键词：互联网时代;环境设计专业;教学改革
前言
当下互联网技术已经在各行各业得到了应用，将互联网技术应用于环境设计专业的教学过程中，有利于培养学习的信息思维能力。由于环境艺术专业具有一定的特殊性，与其他专业相比，环境艺术专业的教学内容较为繁杂，不仅包括景观及园林设计，还包括城市雕塑等诸多内容[1]。在传统的环境设计教学过程中，学生不仅要学习环境艺术设计的专业课程，还要学习其他的旁支课程，大部分院校环境设计专业学生的培养方案也不够明确。在信息化时代下，市场对环境设计专业人才提出了更高的要求，因此各大高校要以市场为导向，培养环境设计专业学生的就业能力，提高课程教学的有效性。以下对目前各大高校在环境艺术设计专业教学过程中普遍存在的问题进行分析。
1、环境艺术设计教学现状分析
1、1重理论而轻实践
目前大部分高等院校在环境艺术设计教学中，普遍存在着理论课程课时比例较高，而缺少实践类课程的问题。进而导致了环境艺术设计专业的学生缺乏实践能力，难以满足企业的招聘需求[2]。大部分高等院校的教师虽然学历较高，但是缺少实际工作经验。这也导致了老师在专业课的教学过程中，难以结合课程教学内容向学生普及实践经验。其次学校领导还没有认识到实践教学的重要性，更重视学生的学习成绩。对于环境艺术设计专业的学生来说，只有将专业理论知识与自己的实践经验结合起来，才能有效提高自己的设计能力。
1、2教学内容较为落后
各大院校的环境艺术设计教材普遍存在较为落后的问题，大部分老师在平时的授课过程中也以教材内容为主安排教学工作[3]。由于教材更新换代速度较慢，导致了教材内容较为陈旧，现有教材也难以体现最新的环境艺术设计理念。这样一来会影响到学生对环境艺术设计专业课程的学习积极性。教材内容脱节，也会导致学生难以掌握前沿的环境艺术设计理念和设计方法，会对学生今后的就业产生不利影响。
1、3不利于培养设计人才
各大高校艺术设计专业的学生都为美术生，学校在教学过程中更侧重对学生绘画功底以及理论知识的掌握，但是忽略了对艺术设计专业学生综合能力的培养[4]。在互联网时代下，市场对于环境艺术人才综合能力的要求越来越高，现有的艺术设计教育，导致了学生的能力培养与市场脱节，进而难以保障学生的就业。
2、环境设计专业教学改革策略分析
2、1合理调整专业课程
各大高等院校在今后的发展过程中，要明确环境艺术设计的专业定位，根据市场对环境艺术设计人才的需求，合理调整学生的培养方案，这样才能在教学过程中突出对学生能力的培养。一方面学校要改革传统的环境艺术设计课程教学体系，在重视基础教学的过程中，也要重视对学生实践能力的培养。另一方面要综合培养学生的理论基础、技术基础和造型基础，提高学生的创新能力和动手能力。这样才能让学生在环境设计的过程中，能够结合自己所学的理论知识设计出更优秀的作品。因此各大高校要进一步实现相关课程的整合，例如将信息技术课程与设计技术课程结合起来，将美学和工学课程结合起来，这样才能更好地完善课程框架。
2、2创新课堂教学方式
在互联网时代下，要想充分发挥课堂教学的作用，就要在教学过程中坚持以学生为主体的教学理念，这样才能吸引广大学生的学习积极性，让学生积极参加相关教学活动。各大高等院校在今后的环境设计专业教学中，要重视对学生创造能力和创新能力的培养，培养学生的主动学习能力。这就要求老师在日常教学过程中，不能局限于教材，要多选择一些学生感兴趣的教学内容。
2、3适应行业发展需求
为了培养更多为社会所需的环境艺术设计人才，各大高校要重视对学生职业素养的培养。环境艺术设计是为了让广大公众享受到更高品质的产品，主要是为广大消费者服务。为了提高环境艺术设计专业学生的职业素养，各大高校可以按照市场的发展需求，要求学生与环境艺术设计前沿接轨，设计出为市场所需的符合不同地区发展需要的产品。例如针对不同的地区设置不同的旅游产品，这样一来可以有效提高学生的就业发展能力。
结束语
随着互联网时代到来，网络技术已经广泛应用于教学领域，这也给环境设计专业的教学带来了机遇和挑战。目前各大高等院校在環境艺术设计教学过程中仍存在着重理论而轻实践、教学内容较为落后，难以培养设计人才的问题。在今后的发展过程中，各大高等院校要合理调整专业课程，创新课堂教学方式，这样才能培养出更多为行业所需要的人才。
参考文献：
[1]杨曙光.互联网时代背景下环境设计专业教学改革探究[J].美术教育研究，2021（02）：142-143.
[2]杨剑.以实践为主的环境艺术设计专业教学改革路径研究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（22）：142-143.
[3]乔文黎，郭笑梅.环境设计专业之“形态构成”教学改革与实践研究[J].教育教学论坛，2020（44）：218-219.
[4]中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：3.
作者简介：
李徽，云南工商学院，副教授，研究方向：艺术设计。
云南工商学院 李 徽
关键词：互联网时代;环境设计专业;教学改革
前言
当下互联网技术已经在各行各业得到了应用，将互联网技术应用于环境设计专业的教学过程中，有利于培养学习的信息思维能力。由于环境艺术专业具有一定的特殊性，与其他专业相比，环境艺术专业的教学内容较为繁杂，不仅包括景观及园林设计，还包括城市雕塑等诸多内容[1]。在传统的环境设计教学过程中，学生不仅要学习环境艺术设计的专业课程，还要学习其他的旁支课程，大部分院校环境设计专业学生的培养方案也不够明确。在信息化时代下，市场对环境设计专业人才提出了更高的要求，因此各大高校要以市场为导向，培养环境设计专业学生的就业能力，提高课程教学的有效性。以下对目前各大高校在环境艺术设计专业教学过程中普遍存在的问题进行分析。
1、环境艺术设计教学现状分析
1、1重理论而轻实践
目前大部分高等院校在环境艺术设计教学中，普遍存在着理论课程课时比例较高，而缺少实践类课程的问题。进而导致了环境艺术设计专业的学生缺乏实践能力，难以满足企业的招聘需求[2]。大部分高等院校的教师虽然学历较高，但是缺少实际工作经验。这也导致了老师在专业课的教学过程中，难以结合课程教学内容向学生普及实践经验。其次学校领导还没有认识到实践教学的重要性，更重视学生的学习成绩。对于环境艺术设计专业的学生来说，只有将专业理论知识与自己的实践经验结合起来，才能有效提高自己的设计能力。
1、2教学内容较为落后
各大院校的环境艺术设计教材普遍存在较为落后的问题，大部分老师在平时的授课过程中也以教材内容为主安排教学工作[3]。由于教材更新换代速度较慢，导致了教材内容较为陈旧，现有教材也难以体现最新的环境艺术设计理念。这样一来会影响到学生对环境艺术设计专业课程的学习积极性。教材内容脱节，也会导致学生难以掌握前沿的环境艺术设计理念和设计方法，会对学生今后的就业产生不利影响。
1、3不利于培养设计人才
各大高校艺术设计专业的学生都为美术生，学校在教学过程中更侧重对学生绘画功底以及理论知识的掌握，但是忽略了对艺术设计专业学生综合能力的培养[4]。在互联网时代下，市场对于环境艺术人才综合能力的要求越来越高，现有的艺术设计教育，导致了学生的能力培养与市场脱节，进而难以保障学生的就业。
2、环境设计专业教学改革策略分析
2、1合理调整专业课程
各大高等院校在今后的发展过程中，要明确环境艺术设计的专业定位，根据市场对环境艺术设计人才的需求，合理调整学生的培养方案，这样才能在教学过程中突出对学生能力的培养。一方面学校要改革传统的环境艺术设计课程教学体系，在重视基础教学的过程中，也要重视对学生实践能力的培养。另一方面要综合培养学生的理论基础、技术基础和造型基础，提高学生的创新能力和动手能力。这样才能让学生在环境设计的过程中，能够结合自己所学的理论知识设计出更优秀的作品。因此各大高校要进一步实现相关课程的整合，例如将信息技术课程与设计技术课程结合起来，将美学和工学课程结合起来，这样才能更好地完善课程框架。
2、2创新课堂教学方式
在互联网时代下，要想充分发挥课堂教学的作用，就要在教学过程中坚持以学生为主体的教学理念，这样才能吸引广大学生的学习积极性，让学生积极参加相关教学活动。各大高等院校在今后的环境设计专业教学中，要重视对学生创造能力和创新能力的培养，培养学生的主动学习能力。这就要求老师在日常教学过程中，不能局限于教材，要多选择一些学生感兴趣的教学内容。
2、3适应行业发展需求
为了培养更多为社会所需的环境艺术设计人才，各大高校要重视对学生职业素养的培养。环境艺术设计是为了让广大公众享受到更高品质的产品，主要是为广大消费者服务。为了提高环境艺术设计专业学生的职业素养，各大高校可以按照市场的发展需求，要求学生与环境艺术设计前沿接轨，设计出为市场所需的符合不同地区发展需要的产品。例如针对不同的地区设置不同的旅游产品，这样一来可以有效提高学生的就业发展能力。
结束语
随着互联网时代到来，网络技术已经广泛应用于教学领域，这也给环境设计专业的教学带来了机遇和挑战。目前各大高等院校在環境艺术设计教学过程中仍存在着重理论而轻实践、教学内容较为落后，难以培养设计人才的问题。在今后的发展过程中，各大高等院校要合理调整专业课程，创新课堂教学方式，这样才能培养出更多为行业所需要的人才。
参考文献：
[1]杨曙光.互联网时代背景下环境设计专业教学改革探究[J].美术教育研究，2021（02）：142-143.
[2]杨剑.以实践为主的环境艺术设计专业教学改革路径研究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（22）：142-143.
[3]乔文黎，郭笑梅.环境设计专业之“形态构成”教学改革与实践研究[J].教育教学论坛，2020（44）：218-219.
[4]中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：3.
作者简介：
李徽，云南工商学院，副教授，研究方向：艺术设计。
云南工商学院 李 徽