在英语教学中，我们经常会碰到一些英语学困生，他们总会让你失望。如何激发并提高学困生学习英语的兴趣呢？在10多年的英语教学中，我认为必须做好以下几点：
　　一、让学生明确学习英语的重要性，端正学习态度
　　随着改革开放的不断深入，有更多的外商来中国投资，语言的沟通成了商业合作最重要的一环，英语是国际语言，它在中外语言交流中显得尤为重要。我通过英语课堂、师生沟通、家访等方式把这些信息传递给学生和家长，为了营造学习英语的良好气氛，我多次举行英语单词竞赛、英语阅读竞赛、英语学法指导和英语角等活动。为了创设良好的语言环境，我还利用第二课堂带领学生进行社会实践活动，走进学校附近的中外合资厂，让学生与老外面对面地用英语进行交流，让他们亲身感受到学习英语的重要性和迫切性，提高他们对学习英语的兴趣，激发他们的学习动机，提高自主学习的能力——特别是对学困生来说，这样的活动更是一次前所未有的体验，使他们得到了很大的启发。
　　二、用真诚的鼓励唤起成功的信心，尽量做到多表扬、少批评
　　对一些学困生，教师首先要做到的是尊重他们的人格，不要让他们感到老师在歧视他们；其次，要耐心地帮助他们，和他们一块去查找原因，帮助他们去战胜困难；再次，要引导他们多读书，去开拓视野——这样随着阅读量的增加、知识面的开阔，他们的学习会逐渐地提高上去；最后，教师要善于去发现他们身上的闪光点，他们有一点点的进步要及时表扬，使他们体验到成功感。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不挫伤他们的积极性。尤其是对学困生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；给他们介绍一些关于学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法；对于作业出现较多的错误，不是简单地用红笔打“×”，一概否定，而是把正确的部分划出来，写上“good point”或“good sentence”之类的表扬话，使他们感到还有希望，从而保持学习的积极性；还要经常让他们有表现的机会，哪怕是点滴的进步都要加以表扬。学生并不是单纯地追求表扬，他们会把老师的表扬看成对自己的关注和重视，从而激发继续向上的动力。
　　三、游戏激趣，活跃课堂气氛
　　英语本身是一种枯燥的语言，因此要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些游戏来激发学生的兴趣。比如：我在教学初一上册“How much are these pants?”时，用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球。这样，他们学起英语来就不会感到枯燥无味了，就是再差的学生学起来也会觉得挺有趣的。
　　总之，作为一个教师，应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。