论文部分内容阅读
摘 要：国学是我国的经典传承，也是悠久的历史文化，更是我国的历史精髓。国学经典的朗诵对于学生来说可以记住历史事件，帮助学生了解历史，在小学的语文课本中每一个学生可以对国学经典内容做个了解，并在进行朗诵的过程中渐渐地树立起人生观、价值观。国学经典的诵读还可以提高学生的综合素质使同学们进行全方位的发展，所以国学经典的诵读是小学中非常重要的教学模式。
关键词：小学语文;国学经典;教学实践
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0142-01
1.國学经典诵读的必要性
小学的课程中一般包括语文、数学，还有其他的一些教学内容。但是在语文课程中都包含一些历史性的内容，而国学经典也是在小学语文课本中不可少的一部分，国学包含了《论语》、《孟子》、《中庸》等的经典内容，其中更多的是教做人的道理，而知识也是无止境的。诵读国学经典可以让学生们体验国学的乐趣，陶冶情操，还能体会到国学的魅力，让同学们在进行诵读的同时理解对国学的认知。作为小学生，对国学经典的内容理解的尚浅，对大部分的内容都是懵懂的状态，理解的也不是很透彻，但是诵读国学经典也是有非常大的好处，它会随着时间的推移让同学们对国学的内容深深的印刻在脑海中，对他们日后的生活会产生深远的影响。
老师也可以在课堂教授的过程中将国学经典朗诵作为课堂小活动，让学生进行一段朗诵比赛，进而来提升学生们国学经典的认识，并让学生们了解我国优秀的传统文化，让学生们在朗诵国学经典的同时体会其中的魅力，这样也会给学生的日后发展奠定一个良好的基础，也会让学生们在朗诵的过程中学到更多的中国文字。了解每一句话的含义并能正确的解读此内容的具体意思，了解中国文化的各种思想，从中领会国学经典的奥秘。学生们会更热衷于这样的学习氛围，在这样的氛围下踊跃发言、踊跃诵读，让每一学生都能体会到国学经典诵读的乐趣。
如今互联网行业的迅速发展使每一个人都在进行网络活动，而网络上的知识也比较多，一些外来的文化充斥着每一个角落，在这些不同的文化中也会给学生们造成不良的影响，更会使学生们对诱惑的抵抗能力越来越弱，有的学生也会在这个不同的文化中产生极端的思想。国学经典诵读的活动会给学生带来不一样的感觉，在诵读的过程中使学生汲取我国的传统文化，使学生们在这种文化中不断的升华、提升并学会更多做人的道理。
2.国学经典诵读的实践探究
学生在课堂学习的过程中，教师应为学生提供良好的教学氛围，创造出一个良好的学习环境，让学生们安心的在课堂上认真听讲并进行国学经典诵读。教师还可以在课堂上张贴名言名句，还可以张贴古典诗词，摆放国学经典的宣传画册，还可以在黑板报上添加国学经典文章从而营造出浓烈的知识氛围，这样能更好的提升学生们对国学经典诵读的乐趣。使学生们不会觉得课堂枯燥导致学生们不喜欢上课，也会使学生们更加喜欢学习，并且学习不同的知识、不同的文化，让学生们在知识的氛围下健康的成长。
小学语文课堂出现国学经典的内容，可以根据多样化的形式开展学生们诵读的活动，从而激发起学生们的诵读乐趣。在教学中教师可以根据学生的年龄段和性格特点安排学生进行分段诵读，并在诵读中以竞赛的方式进行，例如，比赛、填空等，教师可以将学生们分为几个小组进行比赛，设置奖项等活动，激发学生们对胜利的渴望，也能让学生们在比赛中牢记国学经典知识，提升学生的文化素养等。在此过程中也会让学生们接受到中国的传统文化和教育，促进小学生的健康和谐发展，提高学生们的审美趣味。
教师在领导学生们进行国学经典诵读的时候还可以逐句的进行领读，在国学经典的作品中一般都是以古文的形式展现出来的，而进行诵读的过程中会产生很多生僻的汉字还有许多一些词语和句子使学生们很难理解，并且在读的过程中也会会错意，理解起来相对困难，所以在进行国学经典诵读的时候教师可以带领学生们进行诵读，教师读一句学生们跟着读一句，等学生们跟老师读完之后，教师再进行这句话的讲解，让同学们及时的了解所读句子的含义，再之后教师再对整体的文章进行翻译，让同学们了解该篇文章的大致内容，便于学生们再一次诵读的时候可以顺利的读下该篇文章。教师也可以选一个学生进行领读，也可以促进学生们之间的交流。
小学是学生们一个启蒙阶段，在小学的语文课堂中，进行国学经典诵读不仅可以使学生们丰富了知识还可以让同学们进行文化素养的提升，使学生们了解到中国的国学文化在教学中的重要位置。国学诵读可以提高学生们的语言表达能力，也可以锻炼学生们的语音清晰的能力。国学经典诵读在新时代的教学中更为注重，不仅可以推动小学语文教学的发展还能使学生更多的了解国学知识。
参考文献
[1]陈业莲.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].课程教育研究，2017（08）
[2]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].学周刊，2014（04）
[3]盛梅.浅论国学经典是素质教育的基石[J].牡丹江教育学院学报，2015（02）
[4]蒲晓明.浅议开展国学经典诵读的形式及其作用[J].学周刊，2018（03）
关键词：小学语文;国学经典;教学实践
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0142-01
1.國学经典诵读的必要性
小学的课程中一般包括语文、数学，还有其他的一些教学内容。但是在语文课程中都包含一些历史性的内容，而国学经典也是在小学语文课本中不可少的一部分，国学包含了《论语》、《孟子》、《中庸》等的经典内容，其中更多的是教做人的道理，而知识也是无止境的。诵读国学经典可以让学生们体验国学的乐趣，陶冶情操，还能体会到国学的魅力，让同学们在进行诵读的同时理解对国学的认知。作为小学生，对国学经典的内容理解的尚浅，对大部分的内容都是懵懂的状态，理解的也不是很透彻，但是诵读国学经典也是有非常大的好处，它会随着时间的推移让同学们对国学的内容深深的印刻在脑海中，对他们日后的生活会产生深远的影响。
老师也可以在课堂教授的过程中将国学经典朗诵作为课堂小活动，让学生进行一段朗诵比赛，进而来提升学生们国学经典的认识，并让学生们了解我国优秀的传统文化，让学生们在朗诵国学经典的同时体会其中的魅力，这样也会给学生的日后发展奠定一个良好的基础，也会让学生们在朗诵的过程中学到更多的中国文字。了解每一句话的含义并能正确的解读此内容的具体意思，了解中国文化的各种思想，从中领会国学经典的奥秘。学生们会更热衷于这样的学习氛围，在这样的氛围下踊跃发言、踊跃诵读，让每一学生都能体会到国学经典诵读的乐趣。
如今互联网行业的迅速发展使每一个人都在进行网络活动，而网络上的知识也比较多，一些外来的文化充斥着每一个角落，在这些不同的文化中也会给学生们造成不良的影响，更会使学生们对诱惑的抵抗能力越来越弱，有的学生也会在这个不同的文化中产生极端的思想。国学经典诵读的活动会给学生带来不一样的感觉，在诵读的过程中使学生汲取我国的传统文化，使学生们在这种文化中不断的升华、提升并学会更多做人的道理。
2.国学经典诵读的实践探究
学生在课堂学习的过程中，教师应为学生提供良好的教学氛围，创造出一个良好的学习环境，让学生们安心的在课堂上认真听讲并进行国学经典诵读。教师还可以在课堂上张贴名言名句，还可以张贴古典诗词，摆放国学经典的宣传画册，还可以在黑板报上添加国学经典文章从而营造出浓烈的知识氛围，这样能更好的提升学生们对国学经典诵读的乐趣。使学生们不会觉得课堂枯燥导致学生们不喜欢上课，也会使学生们更加喜欢学习，并且学习不同的知识、不同的文化，让学生们在知识的氛围下健康的成长。
小学语文课堂出现国学经典的内容，可以根据多样化的形式开展学生们诵读的活动，从而激发起学生们的诵读乐趣。在教学中教师可以根据学生的年龄段和性格特点安排学生进行分段诵读，并在诵读中以竞赛的方式进行，例如，比赛、填空等，教师可以将学生们分为几个小组进行比赛，设置奖项等活动，激发学生们对胜利的渴望，也能让学生们在比赛中牢记国学经典知识，提升学生的文化素养等。在此过程中也会让学生们接受到中国的传统文化和教育，促进小学生的健康和谐发展，提高学生们的审美趣味。
教师在领导学生们进行国学经典诵读的时候还可以逐句的进行领读，在国学经典的作品中一般都是以古文的形式展现出来的，而进行诵读的过程中会产生很多生僻的汉字还有许多一些词语和句子使学生们很难理解，并且在读的过程中也会会错意，理解起来相对困难，所以在进行国学经典诵读的时候教师可以带领学生们进行诵读，教师读一句学生们跟着读一句，等学生们跟老师读完之后，教师再进行这句话的讲解，让同学们及时的了解所读句子的含义，再之后教师再对整体的文章进行翻译，让同学们了解该篇文章的大致内容，便于学生们再一次诵读的时候可以顺利的读下该篇文章。教师也可以选一个学生进行领读，也可以促进学生们之间的交流。
小学是学生们一个启蒙阶段，在小学的语文课堂中，进行国学经典诵读不仅可以使学生们丰富了知识还可以让同学们进行文化素养的提升，使学生们了解到中国的国学文化在教学中的重要位置。国学诵读可以提高学生们的语言表达能力，也可以锻炼学生们的语音清晰的能力。国学经典诵读在新时代的教学中更为注重，不仅可以推动小学语文教学的发展还能使学生更多的了解国学知识。
参考文献
[1]陈业莲.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].课程教育研究，2017（08）
[2]徐燕.浅谈在小学语文教学中如何渗透国学教育[J].学周刊，2014（04）
[3]盛梅.浅论国学经典是素质教育的基石[J].牡丹江教育学院学报，2015（02）
[4]蒲晓明.浅议开展国学经典诵读的形式及其作用[J].学周刊，2018（03）