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【摘要】随着社会经济的不断发展，教学的不断改革，院校对实践教学也越来越重视，而且，在发展过程中也逐渐成立实践教学管理部门，针对实践教学进行管理，对不足之处进行改进，不仅对院校的发展有着一定的作用，更有利于培养应用型的专业人才，实践教学是将人才培养作为第一目标，如何提高实践教学管理工作效率也成为当今院校面临的主要问题。
【关键词】实践教学管理；途径；管理机构
前言
近些年来，实践教学管理工作进行的过程中，由于管理方式不得当、管理手段有缺陷等原因，造成实践教学管理工作的效率并不高，对此，本文主要从加强实践教学组织管理机构的建设、树立科学发展的实践教学管理理念、利用现代化手段实施实践教学管理、建立健全的实践教学评价体系等多方面进行分析。
1 实践教学管理的现状分析
1.1 实践教学管理模式有待转变
随着教育部2006年16号文件的下发，对实践教学逐渐重视起来，这不仅仅是院校发展的变革，更是为培养应用型人才而做出的改进，而且，在实践教学管理模式下，大多数院校在教学过程中都会结合人才的实际培养情况，制定合理的人才培养模式。同时，也会将学生实践教学作为主体，对学生开展学校实训教学，建立相应的实训基地、校外岗位实习等，为提高学生的实践能力给予莫大的帮助。但是，就当前大多数院校运行的实践教学管理模式来开，能够跟上院校实践教育快速改革发展的实践教学管理模式并不多，再加上大多数院校的实践教学管理模式不健全、管理理念滞后、管理手段落后、管理组织单一等问题，使得当前实践教学管理模式运行效率并不高。另外，在16号文件要求下，对院校的实践教学管理模式应形成指导性、系统性、可操作性的模式，而当下很多院校开展的实践教学管理模式都未能达到这个要求，使得实践教学管理模式运行效率也受到极大的影响，甚至会影响到院校的发展以及学生实践能力的培养。
1.2 实践教学管理力度有待加强
实践教学管理的开展，需要对院校内涉及到实践教学的设备、课程等进行全面的管理，例如，实习、实验、校内校外实训、课程设计、毕业论文设计、岗位实习、社会实践、社会调查等，由于实践教学管理受到院校环境、受教条件以及社会的影响，也使得实践教学管理需要结合实际的情况进行调整。而就当前一些院校开展的实践教学管理过程来看，管理力度不足，很多地方因管理不到位为出现一些问题，主要表现在以下几方面：实践教学计划落实不到位，呈现出可行性差、内容空洞、可操作性弱等特点，影响到学生实训学习的顺利进行；为了给学生营造更好的实训环境，大多数院校都会选择建立实践实训基地，然而，却因实训经费短缺而给实训基地的建设带来一定的困难，再加上对经费管理力度不足，也使得投入的经费未能将其最大效能发挥出来；实践教学管理中主张多给学生创造实践操作的机会，以便于學生在实践中不断的丰富自身的实践能力，然而却因管理方式的缺陷、管理力度的不足等，使得学生能够真正动手实践操作的机会并不多，从而对学生的实践学习带来一定的影响；另外，对学生实践实训学习过程中的管理力度不足，例如，在学生顶岗实训学习的过程中，学生经常被处在“放羊”的状态，对学生的管理松懈，大多数都是由学生自己联系实习单位，并在实践活动结束之后交一份实习报告，过度重视结果忽视的实践的过程中，学生的实践教学质量很难得到保障。总的来看，当前实践教学管理还未能真正走上实践管理的正规，同时还存在考核评估制度、规章流程滞后的现象。
2 加强实践教学管理途径分析
2.1 加强实践教学组织管理机构的建设
在近些年来，院校对实践教学管理的实施越来越重视，为了发挥出实践教学管理的作用，应加强实践教学管理机构的建设[1]。首先，应分析实践教学的特点，加强学生的日常教学管理，并构建适应院校发展的实践教学管理体系，本着职责分明、结构清晰的原则，实施分级管理提高院校实践教学管理的质量。其次，建立实践教学质量管理小组，针对实践教学进行实际的质量管理工作，对整个实践教学工作进行管理、规划以及监控，及时发现实践教学中的不足，以便于采取有效的应对措施，确保实践教学的质量。再次，加强教学管理体系的完善，如，对学生的管理、教学设备的管理、教师的管理、教学经费的管理、实践教学的管理等，从多层次、多角度实施管理，这样才能全面提高实践教学的效率，而且，对提高资源的利用率也有着一定的作用。
2.2 树立科学发展的实践教学管理理念
随着市场经济不断的变化，对人才的需求也有所提高，相比于以前人才需求来说，现阶段市场经济发展对人才的需求更注重实践能力，为了提升实践教学管理的效率，应树立科学发展实践教学管理理念[2]。首先，要解放以往的封闭思想，要根据现阶段教育发展的新形势，教育专家、校长以及教师等岗位人员应打破传统教学模式的约束，不断的转变实践教学思想，及时对教学理念进行更新，确保教学管理理念的科学性、先进性，充分发挥出实践教学的作用。其次，要树立现代化管理观念，根据时代的发展情况，做到与时俱进，更新实践教学管理手段，并对实践教学管理内容以及方法进行改革和创新。另外，为了激发人员的积极性，可以创建公平的竞争平台，激发人员的竞争意识，提高实践教学管理的工作效率。当然，实践教学管理的最终目标要以学生的发展为主，因此，应树立以人为本的实践教学管理理念。
2.3 利用现代化手段实施实践教学管理
随着社会经济的不断发展，计算机技术等现代化技术设备的发展也极为迅速，而且应用范围极为广泛，可以利用现代化手段来实施实践教学管理[3]。首先，应加大信息化设备的投入，实现教务的网络化管理，在各项教务信息统计、传输上显得更加方便，而且，可以借助计算机网络来了解其他院校的实践教学管理模式，借鉴一些优秀院校的教学管理模式，并结合本院校的发展情况，进行改进。其次，院校的实践教学管理各项业务要广泛的应用到先进的计算机技术，例如，在实践教师管理、实践教学基础数据收集和统计、实践教学大纲管理、实践教学计划管理、实践项目拟定、实践任务模拟、实验仪器设备的管理、毕业论文数据统计、实验室的开放管理等，将院校的各项实践教学管理向着信息化、网络化的方向发展，全面提高实践教学管理效率。相比于传统的实践教学管理来说，通过计算机信息化的管理，不仅可以实现实践教学管理的自动化、信息化，同时也可以实现实践教学资源的共享，及时对实践教学的状况进行分析，改进实践教学中的缺陷，进一步提高实践教学管理工作的效率。 2.4 建立健全的实践教学评价体系
实践教学管理工作的有效性，对院校的发展有着极大的作用，除了以上几种提升实践教学管理的途径之外，还可以通过建立健全的实践教学评价体系的方式来提升实践教学管理效率[4]。首先，要出台完整有效的管理细则、规章制度等，每项工作都必须根据规范制度严格的进行。其次，要结合实践教学管理的具体发展情况建立健全的实践教学评价体系，主要针对实践教学组织、实践教学过程、实践教学效果、实践教学质量等全方面的实践教学情况进行评价，当然，为了保证评价体系运行的有效性，应将学生列为对教师评价的评委之一，对教师实践教学进行评价，及时发现实践教学的不足之处，并加以改正，全面提升实践教学管理工作的效率。
2.5 加强实践教学常规管理工作
通过以上对实践教学管理现状的分析，现阶段实践教学的常规管理工作做的并不好，特别是管理制度的建设以及教学质量的监控力度缺乏等，会对实践教学质量产生极大的影响，对此，作者建议应加强实践教学的常规管理工作[5]。首先，应加强对日常实践教学的检查工作，结合院校实践教学的实际发展情况，形成期初、期中、期末等阶段性的检查制度，及时发现管理中以及实践教学中存在的问题，并加以改进，从解决问题中不断的完善常规管理工作阶段性的检查制度。其次，要针对不同的教学环节展开针对性的实践教学管理，尤其是对一些时效性、周期性要求较为严格的环节，必须对此制定针对性的管理制度，例如，实践教学中应用的教学设备、器械等都具有较强的时效性和周期性，应结合实践教学的实际开展情况，制定日常实践教学管理工作流程，严格控制实践教学中各个环节的教学内容，并结合各个环节的实践教学要求而展开相应的管理，例如，实习和实训、实验教学、毕业论文设计等都必须严格执行相应的要求以及时限的规范。再次，应充分发挥出教学工作简报的作用，在实践教学中应做好实践教学工作的各项事报导，例如，顶岗学习的情况、实践教学的创新点、实践教学的工作会议、校外实训基地的建设等，一方面可以及时了解各个实践教学环节的基本情况，另一方面可以为实践教学营造一个良好的工作氛围，从而有效的提高实践教学管理效率。
2.6 构建实践教学管理制度体系
实践教学管理体系应结合实际情况进行构建和完善，这样才能适应当今社会的发展趋势，才能更好的为社会培养实践型人才[6]。首先，在构建实践教学管理制度体系的过程中，需要具备复杂性、多样性、开放性等特点，不仅要求实践教学管理制度的严格性，更要有着一定的灵活性，打破传统教学观念的约束，要给学生营造更广阔的发展空间、更充实的实践教学活动等，这样才能将学生实践学习的积极性、主动性充分的调动起来，不仅可以有效的提升学生的实践学习效率，同时对激发学生学习的主体性也有着一定的作用，将学生作为主体并对其实施实践教学管理，才更有利于学生的实践发展。其次，要打破传统管理制度的约束，构建实践教学管理制度体系，应不断的向着先进的、现代化的、科学的管理制度转变，力求管理制度的创新，当然，必须要确保管理制度在可行性、合理性、科学性、适应性的范围内对其进行创新，使之真正形成一套行之有效的实践教学管理制度，从而保证实践教学活动有章可循。
总结
综上所述，实践教学管理对任何一个院校的发展以及实践教学质量的提高都有着极大的作用，因此，只有不断的提升实践教学管理工作效率，才能綜合性的提高实践教学质量，对院校的发展起到一定的作用。通过本文对实践教学管理的途径分析，作者结合自身多年工作经验，以及自身对实践教学管理的认识，主要从加强实践教学组织管理机构的建设、树立科学发展的实践教学管理理念、利用现代化手段实施实践教学管理、建立健全的实践教学评价体系等几方面途径进行分析，希望通过本文的分析，对提升实践教学管理工作效率给予一定的帮助。
参考文献：
[1]段永正.积极探索 构筑高职实践教学体系——兼谈我院高职实践教学体系的建立与完善[J].煤炭高等教育.2014（02）
[2]赵杰，张树江，贾敏.高职实践教学基地的建设与应用[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2013（04）
[3]陈士强.高职院校实践教学管理模式探析[J].继续教育.2013（05）
[4]王立新.对高职实践教学中实习认识的深度探讨[J].滁州职业技术学院学报.2014（02）
[5]黎芳.高校实践教学管理理论创新的有益尝试——《高校实践教学管理研究》评介[J].现代教育科学.2012（09）
[6]聂影.高校素质教育中实践教学管理探究[J].教育探索.2014（10）
【关键词】实践教学管理；途径；管理机构
前言
近些年来，实践教学管理工作进行的过程中，由于管理方式不得当、管理手段有缺陷等原因，造成实践教学管理工作的效率并不高，对此，本文主要从加强实践教学组织管理机构的建设、树立科学发展的实践教学管理理念、利用现代化手段实施实践教学管理、建立健全的实践教学评价体系等多方面进行分析。
1 实践教学管理的现状分析
1.1 实践教学管理模式有待转变
随着教育部2006年16号文件的下发，对实践教学逐渐重视起来，这不仅仅是院校发展的变革，更是为培养应用型人才而做出的改进，而且，在实践教学管理模式下，大多数院校在教学过程中都会结合人才的实际培养情况，制定合理的人才培养模式。同时，也会将学生实践教学作为主体，对学生开展学校实训教学，建立相应的实训基地、校外岗位实习等，为提高学生的实践能力给予莫大的帮助。但是，就当前大多数院校运行的实践教学管理模式来开，能够跟上院校实践教育快速改革发展的实践教学管理模式并不多，再加上大多数院校的实践教学管理模式不健全、管理理念滞后、管理手段落后、管理组织单一等问题，使得当前实践教学管理模式运行效率并不高。另外，在16号文件要求下，对院校的实践教学管理模式应形成指导性、系统性、可操作性的模式，而当下很多院校开展的实践教学管理模式都未能达到这个要求，使得实践教学管理模式运行效率也受到极大的影响，甚至会影响到院校的发展以及学生实践能力的培养。
1.2 实践教学管理力度有待加强
实践教学管理的开展，需要对院校内涉及到实践教学的设备、课程等进行全面的管理，例如，实习、实验、校内校外实训、课程设计、毕业论文设计、岗位实习、社会实践、社会调查等，由于实践教学管理受到院校环境、受教条件以及社会的影响，也使得实践教学管理需要结合实际的情况进行调整。而就当前一些院校开展的实践教学管理过程来看，管理力度不足，很多地方因管理不到位为出现一些问题，主要表现在以下几方面：实践教学计划落实不到位，呈现出可行性差、内容空洞、可操作性弱等特点，影响到学生实训学习的顺利进行；为了给学生营造更好的实训环境，大多数院校都会选择建立实践实训基地，然而，却因实训经费短缺而给实训基地的建设带来一定的困难，再加上对经费管理力度不足，也使得投入的经费未能将其最大效能发挥出来；实践教学管理中主张多给学生创造实践操作的机会，以便于學生在实践中不断的丰富自身的实践能力，然而却因管理方式的缺陷、管理力度的不足等，使得学生能够真正动手实践操作的机会并不多，从而对学生的实践学习带来一定的影响；另外，对学生实践实训学习过程中的管理力度不足，例如，在学生顶岗实训学习的过程中，学生经常被处在“放羊”的状态，对学生的管理松懈，大多数都是由学生自己联系实习单位，并在实践活动结束之后交一份实习报告，过度重视结果忽视的实践的过程中，学生的实践教学质量很难得到保障。总的来看，当前实践教学管理还未能真正走上实践管理的正规，同时还存在考核评估制度、规章流程滞后的现象。
2 加强实践教学管理途径分析
2.1 加强实践教学组织管理机构的建设
在近些年来，院校对实践教学管理的实施越来越重视，为了发挥出实践教学管理的作用，应加强实践教学管理机构的建设[1]。首先，应分析实践教学的特点，加强学生的日常教学管理，并构建适应院校发展的实践教学管理体系，本着职责分明、结构清晰的原则，实施分级管理提高院校实践教学管理的质量。其次，建立实践教学质量管理小组，针对实践教学进行实际的质量管理工作，对整个实践教学工作进行管理、规划以及监控，及时发现实践教学中的不足，以便于采取有效的应对措施，确保实践教学的质量。再次，加强教学管理体系的完善，如，对学生的管理、教学设备的管理、教师的管理、教学经费的管理、实践教学的管理等，从多层次、多角度实施管理，这样才能全面提高实践教学的效率，而且，对提高资源的利用率也有着一定的作用。
2.2 树立科学发展的实践教学管理理念
随着市场经济不断的变化，对人才的需求也有所提高，相比于以前人才需求来说，现阶段市场经济发展对人才的需求更注重实践能力，为了提升实践教学管理的效率，应树立科学发展实践教学管理理念[2]。首先，要解放以往的封闭思想，要根据现阶段教育发展的新形势，教育专家、校长以及教师等岗位人员应打破传统教学模式的约束，不断的转变实践教学思想，及时对教学理念进行更新，确保教学管理理念的科学性、先进性，充分发挥出实践教学的作用。其次，要树立现代化管理观念，根据时代的发展情况，做到与时俱进，更新实践教学管理手段，并对实践教学管理内容以及方法进行改革和创新。另外，为了激发人员的积极性，可以创建公平的竞争平台，激发人员的竞争意识，提高实践教学管理的工作效率。当然，实践教学管理的最终目标要以学生的发展为主，因此，应树立以人为本的实践教学管理理念。
2.3 利用现代化手段实施实践教学管理
随着社会经济的不断发展，计算机技术等现代化技术设备的发展也极为迅速，而且应用范围极为广泛，可以利用现代化手段来实施实践教学管理[3]。首先，应加大信息化设备的投入，实现教务的网络化管理，在各项教务信息统计、传输上显得更加方便，而且，可以借助计算机网络来了解其他院校的实践教学管理模式，借鉴一些优秀院校的教学管理模式，并结合本院校的发展情况，进行改进。其次，院校的实践教学管理各项业务要广泛的应用到先进的计算机技术，例如，在实践教师管理、实践教学基础数据收集和统计、实践教学大纲管理、实践教学计划管理、实践项目拟定、实践任务模拟、实验仪器设备的管理、毕业论文数据统计、实验室的开放管理等，将院校的各项实践教学管理向着信息化、网络化的方向发展，全面提高实践教学管理效率。相比于传统的实践教学管理来说，通过计算机信息化的管理，不仅可以实现实践教学管理的自动化、信息化，同时也可以实现实践教学资源的共享，及时对实践教学的状况进行分析，改进实践教学中的缺陷，进一步提高实践教学管理工作的效率。 2.4 建立健全的实践教学评价体系
实践教学管理工作的有效性，对院校的发展有着极大的作用，除了以上几种提升实践教学管理的途径之外，还可以通过建立健全的实践教学评价体系的方式来提升实践教学管理效率[4]。首先，要出台完整有效的管理细则、规章制度等，每项工作都必须根据规范制度严格的进行。其次，要结合实践教学管理的具体发展情况建立健全的实践教学评价体系，主要针对实践教学组织、实践教学过程、实践教学效果、实践教学质量等全方面的实践教学情况进行评价，当然，为了保证评价体系运行的有效性，应将学生列为对教师评价的评委之一，对教师实践教学进行评价，及时发现实践教学的不足之处，并加以改正，全面提升实践教学管理工作的效率。
2.5 加强实践教学常规管理工作
通过以上对实践教学管理现状的分析，现阶段实践教学的常规管理工作做的并不好，特别是管理制度的建设以及教学质量的监控力度缺乏等，会对实践教学质量产生极大的影响，对此，作者建议应加强实践教学的常规管理工作[5]。首先，应加强对日常实践教学的检查工作，结合院校实践教学的实际发展情况，形成期初、期中、期末等阶段性的检查制度，及时发现管理中以及实践教学中存在的问题，并加以改进，从解决问题中不断的完善常规管理工作阶段性的检查制度。其次，要针对不同的教学环节展开针对性的实践教学管理，尤其是对一些时效性、周期性要求较为严格的环节，必须对此制定针对性的管理制度，例如，实践教学中应用的教学设备、器械等都具有较强的时效性和周期性，应结合实践教学的实际开展情况，制定日常实践教学管理工作流程，严格控制实践教学中各个环节的教学内容，并结合各个环节的实践教学要求而展开相应的管理，例如，实习和实训、实验教学、毕业论文设计等都必须严格执行相应的要求以及时限的规范。再次，应充分发挥出教学工作简报的作用，在实践教学中应做好实践教学工作的各项事报导，例如，顶岗学习的情况、实践教学的创新点、实践教学的工作会议、校外实训基地的建设等，一方面可以及时了解各个实践教学环节的基本情况，另一方面可以为实践教学营造一个良好的工作氛围，从而有效的提高实践教学管理效率。
2.6 构建实践教学管理制度体系
实践教学管理体系应结合实际情况进行构建和完善，这样才能适应当今社会的发展趋势，才能更好的为社会培养实践型人才[6]。首先，在构建实践教学管理制度体系的过程中，需要具备复杂性、多样性、开放性等特点，不仅要求实践教学管理制度的严格性，更要有着一定的灵活性，打破传统教学观念的约束，要给学生营造更广阔的发展空间、更充实的实践教学活动等，这样才能将学生实践学习的积极性、主动性充分的调动起来，不仅可以有效的提升学生的实践学习效率，同时对激发学生学习的主体性也有着一定的作用，将学生作为主体并对其实施实践教学管理，才更有利于学生的实践发展。其次，要打破传统管理制度的约束，构建实践教学管理制度体系，应不断的向着先进的、现代化的、科学的管理制度转变，力求管理制度的创新，当然，必须要确保管理制度在可行性、合理性、科学性、适应性的范围内对其进行创新，使之真正形成一套行之有效的实践教学管理制度，从而保证实践教学活动有章可循。
总结
综上所述，实践教学管理对任何一个院校的发展以及实践教学质量的提高都有着极大的作用，因此，只有不断的提升实践教学管理工作效率，才能綜合性的提高实践教学质量，对院校的发展起到一定的作用。通过本文对实践教学管理的途径分析，作者结合自身多年工作经验，以及自身对实践教学管理的认识，主要从加强实践教学组织管理机构的建设、树立科学发展的实践教学管理理念、利用现代化手段实施实践教学管理、建立健全的实践教学评价体系等几方面途径进行分析，希望通过本文的分析，对提升实践教学管理工作效率给予一定的帮助。
参考文献：
[1]段永正.积极探索 构筑高职实践教学体系——兼谈我院高职实践教学体系的建立与完善[J].煤炭高等教育.2014（02）
[2]赵杰，张树江，贾敏.高职实践教学基地的建设与应用[J].辽宁师专学报（自然科学版）.2013（04）
[3]陈士强.高职院校实践教学管理模式探析[J].继续教育.2013（05）
[4]王立新.对高职实践教学中实习认识的深度探讨[J].滁州职业技术学院学报.2014（02）
[5]黎芳.高校实践教学管理理论创新的有益尝试——《高校实践教学管理研究》评介[J].现代教育科学.2012（09）
[6]聂影.高校素质教育中实践教学管理探究[J].教育探索.2014（10）