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文题呈现
古典诗歌如同一杯香茗，闻时清新，品时浓郁，饮后甘甜。在春雨微风之时，在夏荷初绽之际，在秋月将圆之时，在冬雪初落之际，捧起一卷古典诗集，让诗歌芬芳我们的生活，诗意我们的人生！
请以“古诗苑漫步”为话题，写一篇作文。
要求：诗歌除外，文体不限;不少于600字;不要出现真实的姓名、学校等敏感信息。
下水作文
与诗词的初相遇
梁粉侠
诗词啊，你是什么？你是千年前的泪眼中“昔我往矣，杨柳依依”的感叹;你是纷飞战火后“今我来思，雨雪霏霏”的凄婉;你是“执子之手，与子偕老”的执着;你是“月上柳梢头，人约黄昏后”的心动。你是岳飞“仰天长啸，壮怀激烈”的激情;你是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的情怀;你是李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”的孤凄;你是陶潜“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的耕耘;你是杜甫“霜严衣带断，指直不得结”的困窘……诗词是中华民族文化的结晶，是民族精神的载体。
与诗词的初相遇更像一场浓情蜜意的热恋，初中的时候，偶然在小说中读到几句语言浅显却情致深远的诗词，就立即惊倒，十分迷恋，一路追溯下去，密密麻麻地在笔记本上抄了好多的诗词。虽然对诗句的意思不甚理解，却被深深迷住，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，无可奈何这个词原来竟可以这样用;“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，原来岁月匆匆可以说得这样婉约深情。
少年心事总多情，因为相遇，所以迷恋;因为迷恋，所以痴狂。在自己的小房子里，用各种字体，魏体、隶书、瘦金体，一首接一首地摘抄，范仲淹的“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”;李后主的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”……这些词句，越读越有滋味。桐花落了，榴花胜火;榴花谢了，梧叶飘零。书桌上抄诗的卡片堆起来有尺把厚，就这样，青春与诗词水乳交融。
上高中的时候，老师规定每天早读都要背诗。一首首由远古传下来的诗词，朗朗上口，璀璨如金石，浪漫如春花。总有不想背诗的同学质疑：“背这么多诗，和作文有多大关系？和考试有多少关系？不如背名人名言吧。”可是，老师不改初衷，说：“诗词语言美、意境美、情感美，用你们清脆的声音背诵古诗词，对你们的心灵也是一种浸润。”所以我们雷打不动地坚持了下来。
冬去春来，柳树青了，白杨绿了，一切都那么新，王维的诗句涌上心头：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”晚风吹拂，公园漫步，奇异的幽香袭来，低头，入目的是满眼槐花，顿时感悟“小园香径独徘徊”的绝妙意境。
岁月变迁，但大自然的美是永恒的，人与大自然的呼应是亘古不变的心灵悸动。春来天地新，秋去叶如金，古代文人们在自己的生活中发现了美，于心里凝结成一段情愫、一段思绪，用诗词的形式抒写出来，写出的既是个人感受，也是很多人的心灵触动。所以每一首诗词，都有纯金的质地，在岁月里闪闪发光。
老师的话
漫步古诗苑，含英咀华，感受千年文字的力量，领悟中华文化的璀璨，不知不觉中，自己的品位与人格得到提升。漫步古诗苑，名篇佳作卷帙浩繁，诗中圣贤灿若星辰，我们该如何打开写作思路，确立写作主题呢？关键是选好角度，找准切入点。
1.在写景诗中品味自然之美。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是春的活泼;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的美丽;“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是秋的旷逸……一切景语皆情语，徜徉于大自然的怀抱，触景生情。
2.在哲理诗中感悟做人之道、学习之法。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”让我们懂得母亲疼我入骨，爱我如初;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”让我们知道实践是学习的重要途径;“问渠那得清如许，为有源头活水来”教会我们不断学习才不会被社会淘汰……
3.在抒情咏史诗中浸润爱国情怀。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的执着;“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的忠诚;“天地有正气，杂然赋流形”是文天祥的豪迈……家国情怀让生命绽放异彩。
我们漫步古诗苑中，只有舒展思绪，放飞心灵，方能收获别样的风景！
学生习作
诗酒趁年华
杨延恒
喜欢看河北卫视的《中华好诗词》，李白、杜甫、韩愈、李商隐这些灿若流星的名字，伴着清词丽句联袂而来。从脑海中打捞起我的诗词记忆，一股巨大的暖意将我包裹，诗词是我最亲密的朋友。
喜欢晏殊“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”，喜欢其歌曲般的节奏，长长短短;喜欢其言浅意深的语言，通俗易懂。
喜欢李白“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”的寂寥。喜欢稼轩“昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只疑松动要来扶，以手推松曰去”的幽默。
遨游在华夏文化无比璀璨的大厦里，水晶般的诗词句，冲淡了我繁重学业的压力。
我最喜欢的其实是宋朝的那个人。他问：“明月几时有？”他说：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”他思：“小舟从此逝，江海寄余生。”他叹：“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”我喜欢他“此心安處是吾乡”的潇洒豁达，喜欢他“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的豪迈，喜欢他仗义疏财的慷慨……
如果评宋代师德模范，我一定选他——苏东坡先生。苏先生看学生李方叔家境贫寒，想把皇帝赐给自己的一匹马送给他，但又考虑该生自尊心强，会不会拒绝？李方叔卖马救穷，如果卖这匹马时说不清马的来源会惹麻烦。于是，操碎了心的苏先生就写了一张字据，证明马的来源。
苏东坡的可敬可爱，不仅在于赠马的慷慨，更在于宅心仁厚。他看这个学生家庭经济困难，所以就要把自己的马送给他，还写了措辞委婉的马券。给自己学生送礼物，竟然要送得这么费脑筋，苏先生真不愧是宋代最佳师者，天下最深情的人。
诗词之美如花香，你嗅与不嗅，它就在那里，不增不减。诗词中的人文之美，高山仰止，景行行止。
（陕西渭南市华州区南街学校）
点评
1.主题鲜明。品读古诗词，提升了自己的情操与人格。
2.精选素材。在多如繁星的诗词大家，小作者有针对性地取材于苏轼，做到了围绕主题选材。
3.结构严谨。作文条理清晰，首尾呼应，突出主题。
4.语言优美。文中有许多句式工整的骈句，生动形象，读起来朗朗上口。“诗词之美如花香，你嗅与不嗅，它就在那里，不增不减”，写出了诗词的魅力。
古典诗歌如同一杯香茗，闻时清新，品时浓郁，饮后甘甜。在春雨微风之时，在夏荷初绽之际，在秋月将圆之时，在冬雪初落之际，捧起一卷古典诗集，让诗歌芬芳我们的生活，诗意我们的人生！
请以“古诗苑漫步”为话题，写一篇作文。
要求：诗歌除外，文体不限;不少于600字;不要出现真实的姓名、学校等敏感信息。
下水作文
与诗词的初相遇
梁粉侠
诗词啊，你是什么？你是千年前的泪眼中“昔我往矣，杨柳依依”的感叹;你是纷飞战火后“今我来思，雨雪霏霏”的凄婉;你是“执子之手，与子偕老”的执着;你是“月上柳梢头，人约黄昏后”的心动。你是岳飞“仰天长啸，壮怀激烈”的激情;你是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的情怀;你是李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”的孤凄;你是陶潜“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的耕耘;你是杜甫“霜严衣带断，指直不得结”的困窘……诗词是中华民族文化的结晶，是民族精神的载体。
与诗词的初相遇更像一场浓情蜜意的热恋，初中的时候，偶然在小说中读到几句语言浅显却情致深远的诗词，就立即惊倒，十分迷恋，一路追溯下去，密密麻麻地在笔记本上抄了好多的诗词。虽然对诗句的意思不甚理解，却被深深迷住，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，无可奈何这个词原来竟可以这样用;“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，原来岁月匆匆可以说得这样婉约深情。
少年心事总多情，因为相遇，所以迷恋;因为迷恋，所以痴狂。在自己的小房子里，用各种字体，魏体、隶书、瘦金体，一首接一首地摘抄，范仲淹的“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”;李后主的“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”……这些词句，越读越有滋味。桐花落了，榴花胜火;榴花谢了，梧叶飘零。书桌上抄诗的卡片堆起来有尺把厚，就这样，青春与诗词水乳交融。
上高中的时候，老师规定每天早读都要背诗。一首首由远古传下来的诗词，朗朗上口，璀璨如金石，浪漫如春花。总有不想背诗的同学质疑：“背这么多诗，和作文有多大关系？和考试有多少关系？不如背名人名言吧。”可是，老师不改初衷，说：“诗词语言美、意境美、情感美，用你们清脆的声音背诵古诗词，对你们的心灵也是一种浸润。”所以我们雷打不动地坚持了下来。
冬去春来，柳树青了，白杨绿了，一切都那么新，王维的诗句涌上心头：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”晚风吹拂，公园漫步，奇异的幽香袭来，低头，入目的是满眼槐花，顿时感悟“小园香径独徘徊”的绝妙意境。
岁月变迁，但大自然的美是永恒的，人与大自然的呼应是亘古不变的心灵悸动。春来天地新，秋去叶如金，古代文人们在自己的生活中发现了美，于心里凝结成一段情愫、一段思绪，用诗词的形式抒写出来，写出的既是个人感受，也是很多人的心灵触动。所以每一首诗词，都有纯金的质地，在岁月里闪闪发光。
老师的话
漫步古诗苑，含英咀华，感受千年文字的力量，领悟中华文化的璀璨，不知不觉中，自己的品位与人格得到提升。漫步古诗苑，名篇佳作卷帙浩繁，诗中圣贤灿若星辰，我们该如何打开写作思路，确立写作主题呢？关键是选好角度，找准切入点。
1.在写景诗中品味自然之美。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是春的活泼;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的美丽;“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是秋的旷逸……一切景语皆情语，徜徉于大自然的怀抱，触景生情。
2.在哲理诗中感悟做人之道、学习之法。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”让我们懂得母亲疼我入骨，爱我如初;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”让我们知道实践是学习的重要途径;“问渠那得清如许，为有源头活水来”教会我们不断学习才不会被社会淘汰……
3.在抒情咏史诗中浸润爱国情怀。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的执着;“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的忠诚;“天地有正气，杂然赋流形”是文天祥的豪迈……家国情怀让生命绽放异彩。
我们漫步古诗苑中，只有舒展思绪，放飞心灵，方能收获别样的风景！
学生习作
诗酒趁年华
杨延恒
喜欢看河北卫视的《中华好诗词》，李白、杜甫、韩愈、李商隐这些灿若流星的名字，伴着清词丽句联袂而来。从脑海中打捞起我的诗词记忆，一股巨大的暖意将我包裹，诗词是我最亲密的朋友。
喜欢晏殊“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”，喜欢其歌曲般的节奏，长长短短;喜欢其言浅意深的语言，通俗易懂。
喜欢李白“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”的寂寥。喜欢稼轩“昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只疑松动要来扶，以手推松曰去”的幽默。
遨游在华夏文化无比璀璨的大厦里，水晶般的诗词句，冲淡了我繁重学业的压力。
我最喜欢的其实是宋朝的那个人。他问：“明月几时有？”他说：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”他思：“小舟从此逝，江海寄余生。”他叹：“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”我喜欢他“此心安處是吾乡”的潇洒豁达，喜欢他“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的豪迈，喜欢他仗义疏财的慷慨……
如果评宋代师德模范，我一定选他——苏东坡先生。苏先生看学生李方叔家境贫寒，想把皇帝赐给自己的一匹马送给他，但又考虑该生自尊心强，会不会拒绝？李方叔卖马救穷，如果卖这匹马时说不清马的来源会惹麻烦。于是，操碎了心的苏先生就写了一张字据，证明马的来源。
苏东坡的可敬可爱，不仅在于赠马的慷慨，更在于宅心仁厚。他看这个学生家庭经济困难，所以就要把自己的马送给他，还写了措辞委婉的马券。给自己学生送礼物，竟然要送得这么费脑筋，苏先生真不愧是宋代最佳师者，天下最深情的人。
诗词之美如花香，你嗅与不嗅，它就在那里，不增不减。诗词中的人文之美，高山仰止，景行行止。
（陕西渭南市华州区南街学校）
点评
1.主题鲜明。品读古诗词，提升了自己的情操与人格。
2.精选素材。在多如繁星的诗词大家，小作者有针对性地取材于苏轼，做到了围绕主题选材。
3.结构严谨。作文条理清晰，首尾呼应，突出主题。
4.语言优美。文中有许多句式工整的骈句，生动形象，读起来朗朗上口。“诗词之美如花香，你嗅与不嗅，它就在那里，不增不减”，写出了诗词的魅力。