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2008年,暑假开学没有几天小城又打人了,小城同学是湖南人,父母离婚,母亲改嫁到广东,后来父亲因偷盗被判刑,他不得已投靠母亲。由于语言和生活习惯的不同,他和同学们格格不入,这次打人的原因是:他不小心踩了一个女生的脚,这个女生骂他“带灌子”(土话:母亲改嫁带来的男孩,有歧视之意),他觉得受到侮辱,就打了那个女生。我通知他中午放学到办公室,他认为我也会像其他班主任那样,让他站好、批评、指责,然而事实并非如此。“你吃饭了吗?”他怔了一下回答道:“还没有”“我刚买的包子,咱们一起吃,你洗洗手”。洗完后,我把毛巾递给他,他发呆了。“快点啊”,我“命令”道,“擦完了,一块吃饭”。他还是直勾勾地看着我,我把他硬按在椅子上,递给他一个包子,我边吃边说:“小城,你错在那里了?”“不该打人”“打人当然不对,但这不是重要的”。他瞪着眼不知怎样回答了。我就直接告诉他:“错就错在你没有真心把我当朋友,我刚接咱们班,你就给我个下马威,你还把我当朋友吗?”可能是我和蔼的态度打动了他,他慢慢地吃开了包子,想我敞开了心扉。在谈话中,我得知:他的奶奶瘫痪多年,他坚持天天喂奶奶吃饭,换洗衣服、尿布等等,直到奶奶去世,几年来无怨无悔。这不正是他的“闪光点”吗?于是在班会上,我介绍了他的事迹,并且说:“我们哪个同学在这方面能比得过他?我们要向他学习,我还要将他的事迹写成材料,向学校汇报。”同学们向他投去赞许的目光,他不好意思的低下了头,找到了被肯定的感觉,我觉得机会来了,接着说:“可能是现在的环境他不适应,失去了平衡,把遵守纪律的事忘记了。”同学们笑了,他在这些笑声中更感觉到不好意思了,我说:“你能既当孝子又能把学习搞上去,并且遵守还纪律,那就更完美了。”他脸上露出了笑容,看得出他的内心平和了许多。更让我感动的是,他走到那个女生面前,说了声“对不起”,又走到讲台给我鞠了一躬,他起身时我发现他的眼圈红了,这时班里响起了热烈的掌声。
人人都需要赏识,如同人人都需要吃饭一样。赏识属于精神食粮,教师要用心去发现每一位学生身上的美,哪怕仅仅只是星星之火,也要及时地鼓励、表扬,以促其形成燎原之势。赏识是火种,能够点燃人心中的希望之火,能够给成功插上飞翔的翅膀,赏识转变了王双同学,也使全班同学的心灵到了升华。
要让学生养成守纪的好习惯,不能急于求成,如同做菜,既不能操之过急,也不能松弛懈怠,只有恰到好处,才能把事情办好。
冬天的一天,一个村民向我反映,小城在他的商店里偷钱了,被当场抓住。
办公室里,不管怎样问他,就是不开口,我有点急了。“小城,我没有与你说话的资格吗?” 他无望地看着我,这时我才发现他浑身发抖,好像很冷似的。“屋里有暖气,不冷啊,是不是他感冒了?”我心里说,仔细打量了,他竟没穿棉鞋和棉裤,棉衣也破旧单薄。我的心发颤了,是不是继父虐待他啊!我马上让他坐在暖气旁,把我的羽绒服披在他身上。
继父对他刻薄,不給零花钱,有时饭钱也没有,母亲一直忍气吞声,他和继父逐渐成了对立面,前几天与继父发生口角,继父打了他,并把他赶出了家门。这几天他住在同学家,饥一顿饱一顿,过着流浪生活,听着他的述说我的眼睛模糊了。“你为什么不跟我讲,我是你的老师啊!”我说道,“孩子,我管你。”这时他“哇”地一声哭了起来。
下午我给他买了衣物和生活用品,解决了吃饭和住宿问题。安顿好后,我与他进行了长时间的谈心。以遵守中学生守则为基础,提高他的认知水平,引发他坦然地面对错误,理智地分析自己的行为,提高他的的自省能力,从而达到促进他改正错误的目的。我说:“你的行为有自己的原因,我理解你,但是,这样做是违法的。现在的关键是你能否反思自己,纠正自己。我相信你有能力做出正确的选择。我真心期待和你分享成功的喜悦,请你不要让我失望。”小城的生活背景使他的心灵笼罩着很大的阴影。我必须让他重新认识生活、融入班级大家庭。班会上,他谈了这件事的前因后果及感受,特别诚恳。我启发学生:“因为困难,咱就一天天混日子,这样下去行吗?”同学们没人做声。我又说:“这样做是对自己的极不负责任,若遇到棘手问题,应该多动脑筋想办法,或找老师、家长,决不能去违纪、犯法,在我们这个班级大家庭中,每人都有不足,不要拿别人的短处和自己的长处比,更不能拿别人的短处当笑料,这是极不道德的行为。”紧接着我又举办了“对自己、对他人、对班级负责”的主题班会,进一步学习《学生违纪处分条例》,了解各种规则制度,指导学生养成各种良好的行为习惯。此后,同学们自发地从学习、生活各方面帮助他,他一天天快乐起来,王双开始积极主动参加各种集体活动,特别在劳动中,脏活、累活总是抢着干,任劳任怨。在调整班干部时我极力推荐他,使他高票当选劳动委员,给了他出彩的机会。当他在就职演讲上说出“我能行”三个字时,我看到了一个崭新的小城。此后,我一直关注着他,及时肯定他的进步,功夫不负有心人,到年底他的学习成绩有了很大提高,并被评为“校园十大孝子”和“守纪律标兵”。他出彩了,我欣慰了。
的确,没有爱的教育就如同空旷的田野一样,一片萧瑟,毫无生机。我们要用爱滋润学生的心田,把学生当做自己的孩子,情愿为他们付出,他们一定会把老师当知心人,一定会改变过去的错误想法和做法,成为一个遵守校规的好学生。
教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成池塘,没有爱,就没有教育。”热爱学生是做好教育工作的起点和基础,是转化后进生的技巧与方法,离开了,它教育会变得苍白无力。教育当以父母之胸怀去拥抱学生,这不是怜悯,不是施舍,这是觉悟之爱。学生需要得到理解,渴望与人沟通,更需要我们教师伸出热情双手帮助他们,使他们顺利地度过青春的门槛和成长道路上的一道道难关。教育唯有筑基于觉悟之爱,才能真正影响学生的心灵。
人人都需要赏识,如同人人都需要吃饭一样。赏识属于精神食粮,教师要用心去发现每一位学生身上的美,哪怕仅仅只是星星之火,也要及时地鼓励、表扬,以促其形成燎原之势。赏识是火种,能够点燃人心中的希望之火,能够给成功插上飞翔的翅膀,赏识转变了王双同学,也使全班同学的心灵到了升华。
要让学生养成守纪的好习惯,不能急于求成,如同做菜,既不能操之过急,也不能松弛懈怠,只有恰到好处,才能把事情办好。
冬天的一天,一个村民向我反映,小城在他的商店里偷钱了,被当场抓住。
办公室里,不管怎样问他,就是不开口,我有点急了。“小城,我没有与你说话的资格吗?” 他无望地看着我,这时我才发现他浑身发抖,好像很冷似的。“屋里有暖气,不冷啊,是不是他感冒了?”我心里说,仔细打量了,他竟没穿棉鞋和棉裤,棉衣也破旧单薄。我的心发颤了,是不是继父虐待他啊!我马上让他坐在暖气旁,把我的羽绒服披在他身上。
继父对他刻薄,不給零花钱,有时饭钱也没有,母亲一直忍气吞声,他和继父逐渐成了对立面,前几天与继父发生口角,继父打了他,并把他赶出了家门。这几天他住在同学家,饥一顿饱一顿,过着流浪生活,听着他的述说我的眼睛模糊了。“你为什么不跟我讲,我是你的老师啊!”我说道,“孩子,我管你。”这时他“哇”地一声哭了起来。
下午我给他买了衣物和生活用品,解决了吃饭和住宿问题。安顿好后,我与他进行了长时间的谈心。以遵守中学生守则为基础,提高他的认知水平,引发他坦然地面对错误,理智地分析自己的行为,提高他的的自省能力,从而达到促进他改正错误的目的。我说:“你的行为有自己的原因,我理解你,但是,这样做是违法的。现在的关键是你能否反思自己,纠正自己。我相信你有能力做出正确的选择。我真心期待和你分享成功的喜悦,请你不要让我失望。”小城的生活背景使他的心灵笼罩着很大的阴影。我必须让他重新认识生活、融入班级大家庭。班会上,他谈了这件事的前因后果及感受,特别诚恳。我启发学生:“因为困难,咱就一天天混日子,这样下去行吗?”同学们没人做声。我又说:“这样做是对自己的极不负责任,若遇到棘手问题,应该多动脑筋想办法,或找老师、家长,决不能去违纪、犯法,在我们这个班级大家庭中,每人都有不足,不要拿别人的短处和自己的长处比,更不能拿别人的短处当笑料,这是极不道德的行为。”紧接着我又举办了“对自己、对他人、对班级负责”的主题班会,进一步学习《学生违纪处分条例》,了解各种规则制度,指导学生养成各种良好的行为习惯。此后,同学们自发地从学习、生活各方面帮助他,他一天天快乐起来,王双开始积极主动参加各种集体活动,特别在劳动中,脏活、累活总是抢着干,任劳任怨。在调整班干部时我极力推荐他,使他高票当选劳动委员,给了他出彩的机会。当他在就职演讲上说出“我能行”三个字时,我看到了一个崭新的小城。此后,我一直关注着他,及时肯定他的进步,功夫不负有心人,到年底他的学习成绩有了很大提高,并被评为“校园十大孝子”和“守纪律标兵”。他出彩了,我欣慰了。
的确,没有爱的教育就如同空旷的田野一样,一片萧瑟,毫无生机。我们要用爱滋润学生的心田,把学生当做自己的孩子,情愿为他们付出,他们一定会把老师当知心人,一定会改变过去的错误想法和做法,成为一个遵守校规的好学生。
教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成池塘,没有爱,就没有教育。”热爱学生是做好教育工作的起点和基础,是转化后进生的技巧与方法,离开了,它教育会变得苍白无力。教育当以父母之胸怀去拥抱学生,这不是怜悯,不是施舍,这是觉悟之爱。学生需要得到理解,渴望与人沟通,更需要我们教师伸出热情双手帮助他们,使他们顺利地度过青春的门槛和成长道路上的一道道难关。教育唯有筑基于觉悟之爱,才能真正影响学生的心灵。