培养孩子从小养成并保持正确的写字姿势，这样的良好习惯是语文教学不可推卸的责任。课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的书写姿势一旦定型却是很难改变的。正确的写字姿势与学生的用眼卫生、身心健康发展、写字的质量有着至关重要的关系，因此，要从孩子入学的第一天起，就对书写姿势给予规范要求、严格训练，做到一丝不苟、持之以恒。那么，怎样培养学生良好的书写习惯呢？
　　一、掌握正确的写字姿势和握笔姿势
　　我利用教材让学生懂得正确的写字姿势，并懂得不良姿势的危害，用儿歌的方式教学生朗读：“学写字要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”让学生在心中牢记正确的写字姿势。为了让学生养成正确的写字姿势，作为班主任和语文老师的我主动与其他老师联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的写字姿势，同时争取家长的配合，关注学生的写字姿势，如发现姿势错误时，及时纠正。教师在平常的教学中要随时检查指导，日复一日，帮助学生形成良好的书写习惯。
　　二、发挥小组的监督作用
　　我将全班学生分为十四组，每组四人，让学生互相监督各组的写字姿势。如有写字姿势不正确的同学，那该组不能得到文明小红旗，书写姿势不正确的学生必然受到本组同学的批评督促，并在其他同学的帮助下得到纠正。每位同学都成了小小监督员，班内自然形成了良好的氛围，更有利于学生良好写字姿势的养成。
　　三、建立激励机智
　　人都爱被表扬，更何况小孩子，激励机制是保持学生书写兴趣的动力之一。不过，教师的激励措施也要常换常新，小红旗、小红花、“果实”等奖励确实可以调动他们的积极性，但不可滥发。我就采用了累积成绩的方法，一次作业“优秀”给他盖上一个小红旗，连续累积到十个小红旗可换一个“果实”，依次类推，最后看谁的树上的“果实”多。孩子们乐此不疲，不知不觉又掉进了我设的“圈套”中。与此同时，我将正确的写字姿势的评价也列入了作业批改中，在当次作业书写过程中写字姿势合格者可得一个小红旗。
　　良好的习惯不是一蹴而就的，它需要老师、家长、学生的共同努力。只要我们有耐心，家长有决心，孩子有恒心，良好的书写习惯会让孩子们一生受益。