有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校最苦的岗位。其实，班主任工作虽苦却乐在其中，作为一名班主任，能深深地体会到：天下没有不好的学生，只有不良的教育。正如陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”班主任应该用尊重的心态和真诚的爱心，去敲开每个学生的心门，让学生在爱的滋润下自主发展。
　　一、发挥班主任的表率作用，以爱感其心
　　班主任的一言一行直接影响到学生的健康发展，因此，班主任在工作中，要爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，用行动去教育学生。要求学生做到的，班主任要率先垂范。比如，如果有学生生病住院，班主任和班里的学生一起坐车去看望这个学生，在坐车的途中，班主任主动给老人、孕妇让座，学生看到了就会非常感动，也就都坐不住了，也起来给需要的乘客让座。再比如，在升国旗的时候下起了小雨，眼看着雨有点大，学生中就有了不安的骚动，班主任回头看了一眼，没有说什么，只是默默地站在队伍的最前头，就会感觉到后面的学生安静极了。正是这些行为，对学生起到了良好的教育作用。
　　二、捕捉每个学生身上的闪光点，以爱动其情
　　教师的爱既像妈妈的心，关怀、体贴、包容；又像智者的话，传道、授业、解惑；更应像一双发现的眼睛，能够看到学生身上的每个小小亮点。比如，班里有一个这样的学生，刚接这个班不久，班主任就发现这个学生有不少不良习惯：上课时，经常做小动作，做鬼脸，惹得同学大笑；下课后，人高马大的他经常追着比他矮小的同学满操场跑，站队时不是碰前面的同学，就是碰后面的同学。所以，无论男生还是女生，谁都不愿跟他接近，都对他敬而远之。即使这样，班主任还是从挖掘这个学生身上的闪光点来引导他。先肯定他的诚实、善良、做事认真，又进一步把他写的一手漂亮的好字展示给大家看，毫不吝啬地赞叹。并且班主任还告诉大家，他是班集体中的一员，他有缺点大家要共同帮助他，监督他改正，而不是孤立他。让大家接近他，了解他，同时也让他体验到集体的温暖和自我的成功。慢慢地，他也能约束自己的言行了。一次，周一升旗，正赶上冬天的第一场雪过后，寒风凛冽，班里其他学生都捂得严严实实，只有他没戴帽子，把帽子拿在手里，表情庄重地站在那里，一动不动，等待着国旗的升起。班主任走过去，小声问他冷不冷，冷的话可以把帽子戴上。他非常感动地说：“老师，谢谢您。我不要，因为今天是升旗，您不是告诉我们升旗要肃立、脱帽吗？我得做个好学生，不能给班集体抹黑。”学生的一席话深深地感动了班主任，学生懂事了，懂得了荣誉，也懂得了珍惜。通过这个例子，更深刻地说明：学生的心是纯真的，也是脆弱的，就像待放的蓓蕾，稍不精心，就可能伤害了它。作为班主任，要善于用“爱”的清泉滋润学生的心灵，用一双发现的眼睛捕捉到学生身上的每一个亮点，让这些亮点更加明亮。
　　三、培养学生的爱心，以爱传递爱
　　有一次，班主任在班会上问大家：“谁知道自己爸爸、妈妈的生日是哪一天？”结果学生大都摇摇头，很少的几个学生能举手说出父母的生日。但是，学生说到自己生日的时候，却是那么的眉飞色舞，说起他们收到的礼物，更是兴高采烈。事实是，现在的孩子受到的关注太多，得到的爱太多，却不懂得怎样去爱别人，爱应该是互相的。于是，班主任在一次开班会时，和学生一起围绕“爸爸、妈妈为什么不过自己的生日”这一话题，展开讨论。学生的积极性特别高，有的学生说：“大人上班太忙了，没有时间过。”有的学生说：“大人不喜欢，过生日是小孩子的事。”有的学生说：“大人怕花钱，不舍得过生日。”这时，班主任说：“其实大人同你们一样，也想过生日，但是自从有了自己的孩子后，就把孩子当成了宝贝，给你们买好吃的、好穿的，也把全部的爱给了你们，或许有时真忘了，或许有时不舍得花钱，但每个父母这一天都特别希望收到孩子的一份礼物、一声祝福、一张贺卡。”学生恍然大悟，因为从来没有人对他们说过这些。最后，大家一起讨论：怎样让爸爸妈妈感受到孩子的爱呢？1.回家问爸爸、妈妈的生日，记到本子上，日后给爸爸妈妈一个惊喜。2.给爸爸、妈妈说或写一句祝福的话。3.给爸爸、妈妈做一张生日贺卡。4.为爸爸、妈妈做一件事情。这个活动的效果非常好，有的家长非常感动，给班主任打来电话表示感谢，原来被爱的感觉是如此美妙。因此可以说，每个班都是一个团结、和睦的大家庭，同学之间应该形成互相帮助、互相关心的好风气。
　　“师爱”犹如母爱，又胜似母爱，是学生通往成功不可缺少的润滑剂，是成功教育的基础。热爱学生是教师的天职，作为班主任，要爱班里的每一个学生。尽管他们在别人眼里很普通，还有许多缺点，但在班主任的眼里，他们就像夜空中的群星，亮晶晶地闪耀着希望的光辉。班主任的工作就是要用真诚的爱心，细心地擦掉这些星星上面的尘灰，让他们在爱的滋润下自主发展。没有爱就没有教育，爱是教育之魂，班主任要让学生在爱中成长。