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摘要：荣昌乡土美术资源具有鲜明的地方特色和较高的艺术价值，搭建该资源在线平台对乡土美术的普及与提升具有重要意义。本文对如何運用信息技术与荣昌乡土美术资源进行多学科跨平台整合提出了实践方式与方法。从方案到资源的采集、整理、后期处理的方式进行了阐述；对网络平台、资源平台的建设、推广提出了可行性步骤。
关键词：信息技术 荣昌 乡土美术资源
【分类号】G633.955
乡土美术是构筑国家、民族现代先进文化的基因。不少专家学者对乡土美术教育的重要性进行了大量的研究。如于培在《中学乡土美术教材编写研究与思考》中认为：乡土美术教育能增进学生对乡土美术中自然、地理、语言、历史和其他艺术的认识；能培养本区域内传承者对乡土美术活动的兴趣以及欣赏能力等等[4]。昌州大地，物华天宝，人杰地灵。荣昌人民开发出了具有鲜明地方特色的艺术产品-夏布、陶器、折扇等。扬雄曾赞叹荣昌夏布“筒中黄润（夏布），一端数金”[2]。荣昌陶瓷素有“泥精”之美称。郭沫若曾称赞荣昌折扇“清凉世界，出自手中，金玉鬼斧，巧夺天工”[2]。荣昌的万灵古镇、河包白塔、清升罗汉寺牌坊等有着独特的建筑风格和美学意义。荣昌乡土美术资源的开发利用意义深远。在信息技术日新月异的今天，现代信息技术已成为人们获取信息的主要工具。荣昌乡土美术资源仅靠传统的口授、书本传授已是力不从心。怎样将优秀的荣昌乡土美术资源通过信息技术得以展现与发扬成为接下来探讨的内容。
一、精心策划方案
运用信息技术搭建荣昌乡土美术资源的在线平台是一个系统工程，需要多部门、多学科的融合与支持，因而总体方案的优劣决定着平台的质量。
1.根据荣昌乡土美术资源的特点，将资源分为人文、自然、社会等类别，这样从总体上明确资源建设的研究范围，有利于资源的采集与检索。
2.根据分类并结合前期的调查研究，在专业美术教师、民间艺术家以及相关专业人士综合研究的成果基础上，结合信息技术特点确定具体的乡土美术资源内容。
3.成立有效的资源建设组织，制定各领域实施方案，保障平台建设有序推进。既要有专业的美术教师、民间艺术家，也要有熟悉信息技术的专业教师及相关学科知识人员。并根据人员专长、特点进行分工。信息技术教师制定技术实施方案、美术教师及相关学科教师根据各自领域编写实施方案。
二、资源采集数字化、全面化、典型化
由于我们搭建的是在线平台，不论美术乡土资源是以何种形态存在，我们均要进行数字化采集。文字、声音、图像、视频成为资源数字化载体。资源集中采集需要美术、技术、语文等各学科的专业教师及民间艺术家、相关人员综合参与让资源具有代表性。
资源的采集还应通过社会各阶层、政府各部门多平台进行。深入到民间组织、民间艺术家，让他们提供一些有价值的资源。如请陈子福先生展示荣昌折扇，请安陶博物馆提供陶瓷艺术品等。通过政府各部门收集相关资源素材。
三、资源整理与后期制作
采集资源应是多且广，为了平台的优质高效需要对其进行整理与后期修改。首先将采集到的资源按照之前的分类进行整理，初步筛选出符合要求的资源并作好备份。然后集中专业美术教师、民间艺术家、荣昌乡土知识专业人员择优选出所需资源，单独整理成资源数据。由技术人员用GoldWave、PhotoShop、Premiere等软件对声像进行后期的处理。让美术专业教师对图像、视频等从艺术效果上给以指导，精心调整展现出荣昌乡土的真朴。
四、在线平台的搭建
荣昌乡土美术资源在线平台需要一个稳定、高效的网络平台。
1.教育数字资源由于学科众多，各学科的数据化资源多项目并存，因此在不具备独立建立服务器主机的情况下，可采用虚拟机技术充当相应的数据库、WEB服务器角色。依托校校通、班班通搭建网络，形成以学校为主体的信息共享体系。校校通城域网性质保证了荣昌乡土美术资源的高效运行。尤其重要的是，班班通网络并入后，让美术的课堂教学能有效的使用乡土美术资源。并通过校校通的外网发布功能对荣昌乡土文化进行推广。
2.由美术专业教师执笔画出网站首页的布局、网页背景颜色、文字内容等草图；由熟悉网站建设的技术人员制作成网页效果；并由美术教师、民间艺术家等共同审阅，使其具有艺术性和乡土美术特色。
3.资源网站属于展示性类型，主要以展示形象为主，艺术设计成份比较高。充分运用图片、声音、语言、视频、动画等多媒体元素为网站增添灵动。加入互动元素，以起扩展深化荣昌乡土美术的作用。如设置留言反馈系统、民间艺术家面对面等栏目。
4.资源平台应具备下载、上传审核、全文搜索引擎、导航功能。提供荣昌乡土资源下载功能有利于资源的传播与发扬。上传功能让好的民间艺术资源经审核后得到升华与传承，让资源平台逐步丰富壮大。全文搜索引擎与导航功能将极大提高资源的利用率，使资源平台更智能化。
五、在线资源平台的推广
在前期做大量的资源采集、平台建设等工作的基础上，在线资源平台要发挥应有的作用离不开平台的推广。推广方式除了常规的平台方式之外，还可以结合我县教育资源综合平台进行。如SEO搜索引擎推广法、资源互换法。在资源合作形式中，交换链接是最简单的一种合作方式。利用教委综合性网站，政府官方门户网站将资源平台进行信息的发布。充分利用互联网新媒体进行推广，如美术教师的博客、各类健康爱好QQ群等，让荣昌乡土美术资源在新的传媒中获得正能量传送。
综上所述，运用信息技术搭建荣昌乡土美术资源的在线平台要充分发挥各学科专业的特长。专业美术教师、民间艺术家要发挥艺术特长，收集艺术性的美术乡土资源。信息技术、现代教育技术教师、工作者利用技术特长构建在线平台。荣昌乡土美术资源在信息技术的平台上将会以新的方式、新的力量不断得到传承、发扬与提升。
参考文献
[1]美术课程标准研制组.全日制义务教育美术课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2002（5）.
[2][清]文康.荣昌县志[M].成都：四川人民出版社，2000（1）.
[3]于培.中学乡土美术教材编写研究与思考[J].新课程研究，2013（9）.
[4]庄成三等.微软.net平台软件技术[M].电子科技大学出版社，2003（1）.
关键词：信息技术 荣昌 乡土美术资源
【分类号】G633.955
乡土美术是构筑国家、民族现代先进文化的基因。不少专家学者对乡土美术教育的重要性进行了大量的研究。如于培在《中学乡土美术教材编写研究与思考》中认为：乡土美术教育能增进学生对乡土美术中自然、地理、语言、历史和其他艺术的认识；能培养本区域内传承者对乡土美术活动的兴趣以及欣赏能力等等[4]。昌州大地，物华天宝，人杰地灵。荣昌人民开发出了具有鲜明地方特色的艺术产品-夏布、陶器、折扇等。扬雄曾赞叹荣昌夏布“筒中黄润（夏布），一端数金”[2]。荣昌陶瓷素有“泥精”之美称。郭沫若曾称赞荣昌折扇“清凉世界，出自手中，金玉鬼斧，巧夺天工”[2]。荣昌的万灵古镇、河包白塔、清升罗汉寺牌坊等有着独特的建筑风格和美学意义。荣昌乡土美术资源的开发利用意义深远。在信息技术日新月异的今天，现代信息技术已成为人们获取信息的主要工具。荣昌乡土美术资源仅靠传统的口授、书本传授已是力不从心。怎样将优秀的荣昌乡土美术资源通过信息技术得以展现与发扬成为接下来探讨的内容。
一、精心策划方案
运用信息技术搭建荣昌乡土美术资源的在线平台是一个系统工程，需要多部门、多学科的融合与支持，因而总体方案的优劣决定着平台的质量。
1.根据荣昌乡土美术资源的特点，将资源分为人文、自然、社会等类别，这样从总体上明确资源建设的研究范围，有利于资源的采集与检索。
2.根据分类并结合前期的调查研究，在专业美术教师、民间艺术家以及相关专业人士综合研究的成果基础上，结合信息技术特点确定具体的乡土美术资源内容。
3.成立有效的资源建设组织，制定各领域实施方案，保障平台建设有序推进。既要有专业的美术教师、民间艺术家，也要有熟悉信息技术的专业教师及相关学科知识人员。并根据人员专长、特点进行分工。信息技术教师制定技术实施方案、美术教师及相关学科教师根据各自领域编写实施方案。
二、资源采集数字化、全面化、典型化
由于我们搭建的是在线平台，不论美术乡土资源是以何种形态存在，我们均要进行数字化采集。文字、声音、图像、视频成为资源数字化载体。资源集中采集需要美术、技术、语文等各学科的专业教师及民间艺术家、相关人员综合参与让资源具有代表性。
资源的采集还应通过社会各阶层、政府各部门多平台进行。深入到民间组织、民间艺术家，让他们提供一些有价值的资源。如请陈子福先生展示荣昌折扇，请安陶博物馆提供陶瓷艺术品等。通过政府各部门收集相关资源素材。
三、资源整理与后期制作
采集资源应是多且广，为了平台的优质高效需要对其进行整理与后期修改。首先将采集到的资源按照之前的分类进行整理，初步筛选出符合要求的资源并作好备份。然后集中专业美术教师、民间艺术家、荣昌乡土知识专业人员择优选出所需资源，单独整理成资源数据。由技术人员用GoldWave、PhotoShop、Premiere等软件对声像进行后期的处理。让美术专业教师对图像、视频等从艺术效果上给以指导，精心调整展现出荣昌乡土的真朴。
四、在线平台的搭建
荣昌乡土美术资源在线平台需要一个稳定、高效的网络平台。
1.教育数字资源由于学科众多，各学科的数据化资源多项目并存，因此在不具备独立建立服务器主机的情况下，可采用虚拟机技术充当相应的数据库、WEB服务器角色。依托校校通、班班通搭建网络，形成以学校为主体的信息共享体系。校校通城域网性质保证了荣昌乡土美术资源的高效运行。尤其重要的是，班班通网络并入后，让美术的课堂教学能有效的使用乡土美术资源。并通过校校通的外网发布功能对荣昌乡土文化进行推广。
2.由美术专业教师执笔画出网站首页的布局、网页背景颜色、文字内容等草图；由熟悉网站建设的技术人员制作成网页效果；并由美术教师、民间艺术家等共同审阅，使其具有艺术性和乡土美术特色。
3.资源网站属于展示性类型，主要以展示形象为主，艺术设计成份比较高。充分运用图片、声音、语言、视频、动画等多媒体元素为网站增添灵动。加入互动元素，以起扩展深化荣昌乡土美术的作用。如设置留言反馈系统、民间艺术家面对面等栏目。
4.资源平台应具备下载、上传审核、全文搜索引擎、导航功能。提供荣昌乡土资源下载功能有利于资源的传播与发扬。上传功能让好的民间艺术资源经审核后得到升华与传承，让资源平台逐步丰富壮大。全文搜索引擎与导航功能将极大提高资源的利用率，使资源平台更智能化。
五、在线资源平台的推广
在前期做大量的资源采集、平台建设等工作的基础上，在线资源平台要发挥应有的作用离不开平台的推广。推广方式除了常规的平台方式之外，还可以结合我县教育资源综合平台进行。如SEO搜索引擎推广法、资源互换法。在资源合作形式中，交换链接是最简单的一种合作方式。利用教委综合性网站，政府官方门户网站将资源平台进行信息的发布。充分利用互联网新媒体进行推广，如美术教师的博客、各类健康爱好QQ群等，让荣昌乡土美术资源在新的传媒中获得正能量传送。
综上所述，运用信息技术搭建荣昌乡土美术资源的在线平台要充分发挥各学科专业的特长。专业美术教师、民间艺术家要发挥艺术特长，收集艺术性的美术乡土资源。信息技术、现代教育技术教师、工作者利用技术特长构建在线平台。荣昌乡土美术资源在信息技术的平台上将会以新的方式、新的力量不断得到传承、发扬与提升。
参考文献
[1]美术课程标准研制组.全日制义务教育美术课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2002（5）.
[2][清]文康.荣昌县志[M].成都：四川人民出版社，2000（1）.
[3]于培.中学乡土美术教材编写研究与思考[J].新课程研究，2013（9）.
[4]庄成三等.微软.net平台软件技术[M].电子科技大学出版社，2003（1）.