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读鲍继平教授的《大学英语学习新论》,深深折服于鲍教授的理论知识.对鲍教授提出的英语学习新论,感觉耳目一新.虽然这些理论是针对大学英语教学的,但读完后,作为中学教师的我,感觉这些理论,尤其是其中的“速学论”,对我们牛津高中英语教学有很大的指导作用.
速学论在牛津高中英语教学中的运用
【摘 要】
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读鲍继平教授的《大学英语学习新论》，深深折服于鲍教授的理论知识。对鲍教授提出的英语学习新论，感觉耳目一新。虽然这些理论是针对大学英语教学的，但读完后，作为中学教师的我，感觉这些理论，尤其是其中的“速学论”，对我们牛津高中英语教学有很大的指导作用。 鲍教授对速学论是这样定义的：“速学论是吸取毛泽东速决战思想提出的。它是以调动、保护和利用学习者的知、情、意为前提，使学习者花费最短的时间、运用最小的代
【机 构】
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江苏省如皋白蒲高级中学
【出 处】
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中学英语之友·下(综合版)
【发表日期】
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2011年8期
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