如何做好“学困生”的转化工作

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wufato
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“学困生”是指那些由于各种原因,学习上有困难、成绩差的学生,他们表现在对学习没兴趣,基础比较差,失去学习信心,学习缺乏主动性,没有责任心,学习对他们来说有时是一种负担,一种痛苦。在行为习惯和学习方法上有明显障碍,有的甚至表现出性格孤僻冷漠、自由散漫、容易冲动、意志薄弱、逆反心理等比较严重的心理问题。转化“学困生”不是一朝一夕的事,必须持之以恒。单靠教师的教育也是不够的,必须与家庭、社会密切配合,齐抓共管才能奏效。 Students with learning disabilities are students who have difficulties in learning due to various reasons and who have poor grades. They show no interest in learning, poor foundation, lack of confidence in learning, lack of initiative in learning, no sense of responsibility, Learning is sometimes a burden on them, a pain. There are obvious obstacles in the behavior and learning methods, and some even show more serious psychological problems such as isolation, indifference, impulsivity, weak will and adverse psychology. Transformation “Students with learning difficulties ” is not an overnight thing, we must persevere. It is not enough to rely solely on teacher education. We must work closely with the family and society and work together to achieve common goals.
其他文献
目前,我国教育正处在大力推进素质教育的重要时期,改革英语教学,提高英语素质是实施素质教育的重要举措。这就把提高学生的英语素质问题摆在请偶们面前。英语素质的提高关键在于
交际作为语言的基本功能,其过程体现为信息的输入与输出,即所谓的"听"与"说",两者相辅相成。英语教学的最终目的是将语言还原为交际工具并进行交流,而在现实教学中,"听说"是学生的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
运用“动机行为影响因素生态问卷(信度=0.872,结构效度=59.027%)”对高等院校非专业三大类404名学生动机行为影响因素进行调查。发现影响因素主要集中在“时间管理策略?’、“恒心”
本文基于当代认知语言学中概念范畴的理论阐述,提出口译双重语境认知构建的连通原则,以2010年3月温总理在记者招待会上所使用的三句古训口译为例,考察口译语境的认知构建过程。
在中西跨文化交际中,文化冲突的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此很有必要找出其深层次的原因,并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免文化冲突。 In the
新课改要求教师改变传统的教学模式,使课程设计变得异常重要。而课程设计是一项复杂的系统工程,需要考虑教学目标、学生需求、课程内容的选择、教学方法的采用及评估机制的引
阅读能力的培养是集语音、语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查学生初步运用英语能力的有效手段。英语阅读课教学的目的就是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和
小松鼠和几个小动物打算去山上玩,可是途中它们被一座桥拦住了去路,只见桥的前面立着一个牌子"破折号桥",下面还有一行文字:"要想过桥,必须说出破折号的作用!"小动物们都傻眼了,它
Hello Big Mouth English readers! Happy New Year. from the USA!