【摘 要】
：
兴趣是最好的老师,只有提高初中生学习英语知识的兴趣,才能提高初中英语教学效率。在初中英语教学中,单词教学是一个重要的环节,也是学生倍感压力的环节。作为英语教师需要重
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师,只有提高初中生学习英语知识的兴趣,才能提高初中英语教学效率。在初中英语教学中,单词教学是一个重要的环节,也是学生倍感压力的环节。作为英语教师需要重视英语教学方法,改变传统英语教学方式,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学,帮助初中生在提高兴趣的基础上提升自身的学习效率。而如何提高初中生记忆单词和学习英语单词,如何提升自身学习的主动性仍是英语教师需要思考的。一、营造具体氛围,激发学生学习动力
Interest is the best teacher, only to improve the junior high school students’ interest in learning English can improve junior high school English teaching efficiency. In junior high school English teaching, word teaching is an important link, but also students feel the pressure of the link. As an English teacher, English teaching methods should be emphasized, the traditional English teaching methods should be changed, the vocabulary teaching should be conducted in various forms and flexible, and help junior high school students improve their learning efficiency on the basis of improving their interests. How to improve the memory of junior high school students and learn English words, how to improve their learning initiative is still English teachers need to think about. First, to create a specific atmosphere, motivate students to learn
其他文献
创造性地使用教材是实现课堂教学高效的有效途径。这就要求我们在充分了解和把握课程标准、学科特点、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间。是教学内容与教学方式综合优化的过程，是教师智慧与学生创造力的有效融合，是课堂高效的有效策略。 一、中小学英语课堂教学低效的思考 课堂教学的有效性最核心的是学生是否愿意学、主动学及怎么学、会不会学。当前英语教学是高投入低效率，尤其
【摘要】中学英语教学的过程中，词汇是语境理论教学中十分重要的组成部分，在语境理论教学中词汇与语境是相互依存的，通过语境环境的建立可以帮助学生增强记忆，并充分掌握较为系统性的词汇运用能力。因此，教师在教学的过程中应该注意到词汇教学的重要意义，通过与语境理论的结合为词汇教学体系的优化奠定良好的基础。 【关键词】语境理论 中学英语 词汇教学 运用分析 词汇是英语学习的基础部分，同时也是构成语言教学最
【摘要】词汇教学在高中英语教学中起着非常重要的作用。但目前在英语词汇教学中存在着许多问题，这些问题制约着英语的教和学。其中最主要的问题是词汇教学活动单调而且孤立，所以学生所学到的单词便显得抽象而且枯燥。本文旨在探索高中英语词汇教学的方法，指导学生完善自己的词汇学习方法，从而提高英语词汇教学的效率。 【关键词】英语教学 词汇教学 词汇学习 众所周知，要学好一门语言，必须过好词汇关。词汇在语言的使
提高学生的英语水平,首先要激发学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的内部动力,是思维的源泉。初中生的生理、心理因素决定了他们在课堂上注意力集中的时间较少。因此要设法抓住
值日报告是由学生在每节课开始所做的3-5分钟的简短报告，通常不限内容和范围。其耗时短，不会占用太多教师授课时间，不影响教学进度，旨在以学生为中心锻炼其听力和口语表达能力，因此，越来越多的英语教师选择将值日报告融入到课堂教学中去。 一、理论基础 1.“以学生为中心”的教学模式。新形势下的大学英语教学已逐渐摒弃传统教学模式，开始强调英语语言的应用技能、学生学习策略以及多模式教学。过去，大部分公共英
【摘要】目前，我国中学生英语口头应用能力相对于书面表达能力来说普遍比较欠缺，“聋哑症”的现象比较严重。因此，初中英语教学中必须加强听力的培养，教师应当努力探索教学规律，积极寻求影响听力的因素及对策。可采取以下措施提高听力教学质量并增强学生的英语听力能力：诱发兴趣，培养听的动力；夯实语音教学，打好听力基础；积累英语文化背景知识，激活与听力内容相关的知识经验；创造环境，培养听的习惯；注重培养学生听力理
【摘要】调研发现，《新目标》英语课程改革主要出现四个方面的问题，即教学目标的虚化、教学内容的泛化、教学过程的形式化、教学手段的不合理；学生的学习状态出现了三个方面的问题，即两极分化严重、学习心理负担重和心理健康问题严重。为此，笔者建议，改变学习方式、改变教师角色、正确看待“差生”以及更新观念，注重反思等措施。 【关键词】新目标英语 课程改革问题 学习状态 改革对策 引言 《新目标英语》这套教
【摘要】目前由于新疆少数民族英语专业大学毕业生个人就业观念仍不能适应市场经济的要求、专业技能的缺乏与个人综合素质与市场要求不符等原因，导致新疆少数民族英语专业大学毕业生就业率呈下降趋势。因此，必须重新审视新疆高等教育扩招政策，进一步完善就业指导与培训工作。 【关键词】少数民族 英语专业 大学生就业 调查 改革开放以来，新疆少数民族大学生从校园走向社会的形式也经历了沧桑巨变。少数民族大学生就业经
【摘要】为了让学生能够产生英语学习的积极性，使学生能够轻松快乐地进行英语的学习，教师要采用有效的方法对学生进行指导和点拨。教师在教学中要通过游戏的方式来激发学生英语学习的兴趣，并夯实学生的基础；引导学生坚持阅读，借助多媒体的帮助来活跃课堂氛围；采用任务型的教学方式来使学生在课堂上有的放矢。教师不断地变化教学方式，丰富课堂形式，会给学生带来轻松、愉快的学习气氛，增加学生英语学习的主动性。 【关键词
【摘要】百年大计教育先行，教育在社会主义现代化建设中起着至关重要的作用，著名学者亚里士多德提出，教育需按年龄划分不同的阶段，不同阶段的阶段其起着不同的作用。在初中教育中，学生逐渐向探索阶段发展，因此培养学生自主表达能力具有积极意义。而在初中教育中，英语作为主课教育，拓展学生书面表达水平有助于促进自主表达能力的提升。当前初中英语教育，在新课改理念下积极进行改革，并取得了较好成绩，但其教育模式仍有待提