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高等学校应运用多媒体教学的具体方法和手段提高《环境学原理》课教学质量,引导学生运用利导思维进行创新,调动自己的创造性,参与到《环境学原理》课的多媒体教学中来,同时重视教学艺术在《环境学原理》课多媒体教学中的应用。
多媒体技术和利导思维在《环境学原理》教学中的应用
【摘 要】
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高等学校应运用多媒体教学的具体方法和手段提高《环境学原理》课教学质量,引导学生运用利导思维进行创新,调动自己的创造性,参与到《环境学原理》课的多媒体教学中来,同时重
【机 构】
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东北农业大学
【出 处】
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东北农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年02期
【基金项目】
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黑龙江省新世纪高等教育教改工程项目(2006)阶段性成果
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