在学校提倡小组合作学习之后，我所教的五年级二班和五年级三班改变常规的课堂教学方式，进行了小组合作学习，这个小组合作学习是改变了学生的位置，变成学生面对面上课，讲台在学生们的一侧。通过在这两个班中的教学。
　　一、我发现小组合作学习的优点有
　　1.组长能起到良好的带头作用
　　在以前分小组就是前前后后六个人或四个人一组，平时也就是检查作业之类的，讨论问题不太方便，组长的带头作用也没体现出来，小组合作学习之后组长能起到带头作用，组长的责任心比以前更强了，小组也比以前更团结了。
　　2.学生们的学习积极性提高
　　进行小组合作之后，小组成员之间能够互相帮助，因为小组的划分是按成绩优、良、中、差的划分，小组成员能做到优帮良，良帮中，中帮差，小组成员之间互相帮助，每个人都有自己要帮助的对象，为了能更好的帮助别人，所以自己学习起来格外认真，学生们的学习积极性都很高。
　　3.学生们主动学习的能力增强
　　在自习课上，小组合作学习的优点更能体现出来，有组长带领组员进行自主学习，一些自制力较差的学生也能在组长的带领下知道该做什么，不该做什么。在自习课上，学生们都能做到人人在学习，而不像以前的自习课那样，有的玩，有的學，还有的不知道要做什么。任何事情都是有两面性的，小组合作学习也是一样
　　二、小组合作学习的缺点有
　　1.课堂纪律不如以前
　　要知道小组合作学习后，同学们的座位是以小组为单位，不管是四个人还是六个人一组，学生们的座位是两人面对面的坐，这样在无形中就为几个不遵守纪律的学生提供了有利的条件。虽然有小组评价，对于不遵守纪律的小组也有一些适当的惩罚方式，可是有的小组中会有那么一个甚至两个人不在乎自己的小组的荣誉而在课堂上说话，做小动作，甚至去干扰其他组员的学习。
　　2.学生们学会了“作弊”
　　在小组合作学习之后，由于座次的变化，学生们不仅仅有同桌，还有了面对面的 “邻居”，因此学生们在写作业时，不少学生们开始走 “捷径”，看看同桌的作业，瞅瞅“邻居”的练习本，尤其是成绩不太好的学生，更是经常走“捷径”。除了日常的作业练习，还有任课老师的单元小测验，学生们更是开动脑筋，“想方设法”的考个好成绩。因此在小测验时，就要把课桌椅拉开一段距离，单人单桌考试，虽然看起来很容易实现，可是学生们，尤其是小学生们在推拉课桌椅时，喜欢弄出很大的声响，这样又影响其他班级的上课。
　　总之，小组合作学习在小学英语教学中起到了一定的积极作用，但是也并不一定要对学生们的位置进行变动，可以根据教学情况采用小组合作学习。