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摘 要：思想政治工作是高职院校中不可缺少的内容，利用思想政治规律来影响职业院校的学生，帮助他们养成符合社会规范的品德和思想，促成符合社会要求的实践活动。思想政治工作是院校发展的要求，也是学生全面发展的前提。文章简单分析了思想政治工作的重要性，现阶段高职院校思想政治工作存在的问题及解决措施。
关键词：高职院校 思想政治工作 问题与对策
一、高职院校思想政治工作的重要性
高职院校是应用型人才的培养基地，提高学生专业技能，拓展专业知识，还要重视学生的思想政治教育，是提升学生综合素质的基础。
1.思想政治工作是人才培养目标实现的基础。其他的一切工作都要以思想政治工作为基础，体现了思想教育的基础性作用。思想政治工作是以科学化理论引导和教育学生，提升学生的政治素质和思想素质，促使学生端正心态，以最好的状态投入到职业技能、专业知识的学习中。同时，思想政治工作可以激励学生正确面对生活中的挫折，如遇到的人际问题、工作难题等，向学生提供思想政治帮助，贯彻落实思想政治教育工作，帮助学生解决就业、工作、情感等方面的困惑，可以让学生感受到思想教育的实质作用，建立起精神支柱，形成精神动力，提升学习兴趣，提高技能水平，达到人才培养目标。
2.满足了学生全面发展要求。全能型人才才是企业青睐的对象，也是符合社会需要的人才。高职院校学生不仅需要专业知识及技能，还需要有良好的思想政治素质和精神自励、行动自律能力，因此思想政治教育工作对学生的发展有着重要作用，思想教育有助于学生树立正确的三观，端正学习、就业态度，拥有职业理想，养成正确的名利观、理想观。学生拥有完善的品格、思想品质才能做一个对社会有利的人，成为优秀文化的传承者，社会风尚的倡导者。
二、高职院校思想政治工作问题分析
1.思想理论、工作内容脱离实际。高职院校思想教育目标是为了提高学生觉悟，解决学生遇到的思想难题。作为思想教育工作的对象，高职院校学生所学习内容必须与现实相符合，拒绝盲目开展思想工作，不能完全根据经验而不做调研来进行思想教育，这样既不能了解学生具体的身心问题，也不为学生提供针对性的思想辅导工作。缺乏实际性调研的思想工作很容易出现“老师热烈传播，学生沉闷不语”的现象，这在高职院校甚至知名高校中也存在。
2.思想教育手段欠缺多样性，實际效果不佳。思想政治教育在学生中的重视程度不高，多数学生对此课程不以为然，但思想工作涉及到多方面的问题，如学生价值取向、身心发展等，因此工作中除耐心之外，还要运用合适的方式来实现目标。现阶段，高职院校的思想教育采用的是“开会”方式，并且过分重视成绩，而没有看到成绩背后的学生个体情况。学生对学习缺乏积极性，基础较差，根本不会听取所讲内容，老师也只发挥了传声筒的作用，学生的知识吸收效果不好。
3.思想工作者水平高低不等，素质参差不齐。高职院校中的部分思想工作责任感不强，讲完规定内容就完事，忽略了学生的学习效果；部分工作者直接忽视违纪行为，后果就是学生的违纪更加严重，形成恶性循环，没有发挥出思想工作者应有的作用。同时，高职院校思想教育的重视程度很低，所需资源配置不合理，思想教育的管理工作存在一定的滞后性，导致在手段或者方法上不能紧跟时代潮流，不能从学生的实际出发。
4.学生对思想教育的认知偏低。随着信息技术的发展 ，学生可以通过多种途径获得思想及观点，并且很容易受到这些观点潮流的影响，总体来说，高职院校学生思想状态不佳，对思想教育的认知不正确，模糊了价值取向，容易造成极端偏激等心理现象。现代社会就业压力较大，学生定位不明，两者之间的冲突让学生无所适从，逐渐偏离正确的价值轨道。
三、高职院校学生思想政治工作应对策略
1.创新思想教育工作方式，强化师生网络互动。随着网络技术的快速发展，人们接受信息的机会几乎是均等的 ，因此教师不再是知识信息的主宰者，需要改变教师至上的错误观点，建立起适应现代社会发展的新型师生关系，变革传统思维方式，师生共同发展，共同进步。思想工作者不仅仅要在台上给学生开展思想工作，重要的是还要在生活中潜移默化的影响学生思想，走进学生内心和生活。由于信息时代中有多种交互性及时性工具，如即时聊天软件等。工作者可以适当运用这些现代虚拟工具与学生互动，掌握学生信息及动态，开展的教育工作才更有针对性和现实性。
2.始终坚持人本思想，帮助学生养成良好品格。“以人为本”思想贯穿于整个教育活动中，并且还要强调实效性，不能流于形式。思想教育中也要坚持以人为本的思想，按照高职院校学生和思想工作规律贴近学生生活，重视心灵教育，既要达到教育目的，也要解决实际思想问题。同时，可以与学生进行适当的谈话交流，这并非浪费时间，也非流于表面，而是从交流中获得心灵上的信任、感悟，才能做好学生的品质培养工作，完成人才培养目标。
3.共建校园文化，创造和谐氛围。校园文化是学校每个成员的责任，因此全校师生都可以必须有文化建设意识，努力改进和建设校园文化。首先，构建一套行之有效且人性化的管理体制，是学校所有工作都有章可循的基础。其次，重视建设校园文化特色，将科研、学校建设等升华到文化建设上，不断积累文化底蕴。最后，还要发挥学生的作用，学生是学校的主体，是校园文化的组成部分。学生接受文化熏陶的同时也要为文化注入新鲜血液。因此，要提高学生的实践操作能力，充分发挥出学生的作用，有效解决学生遇到的思想政治问题。
四、结语
思想教育对高职院校或者学生的发展都有重要作用，要明确思想工作的重要性和必要性，找到教育工作中的不足，进行针对性的解决，不断提院校思想工作的教育质量，提升学生的思想素质和政治素质。
参考文献：
[1]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].导师：崔德华.海南师范大学，2013.
[2]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].导师：贾廷秀.长江大学，2014.
[3]冯秀云.网络信息时代高职院校思想政治教育工作研究[D].导师：胡小桃.湖南师范大学，2014.
[4]刘海峰.论高职院校思想政治教育创新[J].黑龙江农业工程职业学院学报，2008， 03：47-49.
关键词：高职院校 思想政治工作 问题与对策
一、高职院校思想政治工作的重要性
高职院校是应用型人才的培养基地，提高学生专业技能，拓展专业知识，还要重视学生的思想政治教育，是提升学生综合素质的基础。
1.思想政治工作是人才培养目标实现的基础。其他的一切工作都要以思想政治工作为基础，体现了思想教育的基础性作用。思想政治工作是以科学化理论引导和教育学生，提升学生的政治素质和思想素质，促使学生端正心态，以最好的状态投入到职业技能、专业知识的学习中。同时，思想政治工作可以激励学生正确面对生活中的挫折，如遇到的人际问题、工作难题等，向学生提供思想政治帮助，贯彻落实思想政治教育工作，帮助学生解决就业、工作、情感等方面的困惑，可以让学生感受到思想教育的实质作用，建立起精神支柱，形成精神动力，提升学习兴趣，提高技能水平，达到人才培养目标。
2.满足了学生全面发展要求。全能型人才才是企业青睐的对象，也是符合社会需要的人才。高职院校学生不仅需要专业知识及技能，还需要有良好的思想政治素质和精神自励、行动自律能力，因此思想政治教育工作对学生的发展有着重要作用，思想教育有助于学生树立正确的三观，端正学习、就业态度，拥有职业理想，养成正确的名利观、理想观。学生拥有完善的品格、思想品质才能做一个对社会有利的人，成为优秀文化的传承者，社会风尚的倡导者。
二、高职院校思想政治工作问题分析
1.思想理论、工作内容脱离实际。高职院校思想教育目标是为了提高学生觉悟，解决学生遇到的思想难题。作为思想教育工作的对象，高职院校学生所学习内容必须与现实相符合，拒绝盲目开展思想工作，不能完全根据经验而不做调研来进行思想教育，这样既不能了解学生具体的身心问题，也不为学生提供针对性的思想辅导工作。缺乏实际性调研的思想工作很容易出现“老师热烈传播，学生沉闷不语”的现象，这在高职院校甚至知名高校中也存在。
2.思想教育手段欠缺多样性，實际效果不佳。思想政治教育在学生中的重视程度不高，多数学生对此课程不以为然，但思想工作涉及到多方面的问题，如学生价值取向、身心发展等，因此工作中除耐心之外，还要运用合适的方式来实现目标。现阶段，高职院校的思想教育采用的是“开会”方式，并且过分重视成绩，而没有看到成绩背后的学生个体情况。学生对学习缺乏积极性，基础较差，根本不会听取所讲内容，老师也只发挥了传声筒的作用，学生的知识吸收效果不好。
3.思想工作者水平高低不等，素质参差不齐。高职院校中的部分思想工作责任感不强，讲完规定内容就完事，忽略了学生的学习效果；部分工作者直接忽视违纪行为，后果就是学生的违纪更加严重，形成恶性循环，没有发挥出思想工作者应有的作用。同时，高职院校思想教育的重视程度很低，所需资源配置不合理，思想教育的管理工作存在一定的滞后性，导致在手段或者方法上不能紧跟时代潮流，不能从学生的实际出发。
4.学生对思想教育的认知偏低。随着信息技术的发展 ，学生可以通过多种途径获得思想及观点，并且很容易受到这些观点潮流的影响，总体来说，高职院校学生思想状态不佳，对思想教育的认知不正确，模糊了价值取向，容易造成极端偏激等心理现象。现代社会就业压力较大，学生定位不明，两者之间的冲突让学生无所适从，逐渐偏离正确的价值轨道。
三、高职院校学生思想政治工作应对策略
1.创新思想教育工作方式，强化师生网络互动。随着网络技术的快速发展，人们接受信息的机会几乎是均等的 ，因此教师不再是知识信息的主宰者，需要改变教师至上的错误观点，建立起适应现代社会发展的新型师生关系，变革传统思维方式，师生共同发展，共同进步。思想工作者不仅仅要在台上给学生开展思想工作，重要的是还要在生活中潜移默化的影响学生思想，走进学生内心和生活。由于信息时代中有多种交互性及时性工具，如即时聊天软件等。工作者可以适当运用这些现代虚拟工具与学生互动，掌握学生信息及动态，开展的教育工作才更有针对性和现实性。
2.始终坚持人本思想，帮助学生养成良好品格。“以人为本”思想贯穿于整个教育活动中，并且还要强调实效性，不能流于形式。思想教育中也要坚持以人为本的思想，按照高职院校学生和思想工作规律贴近学生生活，重视心灵教育，既要达到教育目的，也要解决实际思想问题。同时，可以与学生进行适当的谈话交流，这并非浪费时间，也非流于表面，而是从交流中获得心灵上的信任、感悟，才能做好学生的品质培养工作，完成人才培养目标。
3.共建校园文化，创造和谐氛围。校园文化是学校每个成员的责任，因此全校师生都可以必须有文化建设意识，努力改进和建设校园文化。首先，构建一套行之有效且人性化的管理体制，是学校所有工作都有章可循的基础。其次，重视建设校园文化特色，将科研、学校建设等升华到文化建设上，不断积累文化底蕴。最后，还要发挥学生的作用，学生是学校的主体，是校园文化的组成部分。学生接受文化熏陶的同时也要为文化注入新鲜血液。因此，要提高学生的实践操作能力，充分发挥出学生的作用，有效解决学生遇到的思想政治问题。
四、结语
思想教育对高职院校或者学生的发展都有重要作用，要明确思想工作的重要性和必要性，找到教育工作中的不足，进行针对性的解决，不断提院校思想工作的教育质量，提升学生的思想素质和政治素质。
参考文献：
[1]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].导师：崔德华.海南师范大学，2013.
[2]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].导师：贾廷秀.长江大学，2014.
[3]冯秀云.网络信息时代高职院校思想政治教育工作研究[D].导师：胡小桃.湖南师范大学，2014.
[4]刘海峰.论高职院校思想政治教育创新[J].黑龙江农业工程职业学院学报，2008， 03：47-49.