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语文教学中语言训练教师需“进退有度”
语文教学中语言训练教师需“进退有度”
来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:littleshrimp1
【摘 要】
:
课堂教学中,对于一段文本的教学,在课改中苦苦探索的老师们一般存在以下两种问题倾向:其一,想引导却不深入,想训练却不到位,只能鸣惊收兵草草收场;其二,过犹不及,课堂失控.对
【作 者】
:
翟根银
【机 构】
:
泰州市姜堰区王石中心小学 江苏泰州 225501
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(教师版)
【发表日期】
:
2016年45期
【关键词】
:
工具
人文
方法引领
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课堂教学中,对于一段文本的教学,在课改中苦苦探索的老师们一般存在以下两种问题倾向:其一,想引导却不深入,想训练却不到位,只能鸣惊收兵草草收场;其二,过犹不及,课堂失控.对于这两种现象,笔者认为要正确认识工具性与人文性的关系,正确把握好语文教学“进”“退”的尺度.
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