【摘 要】关注农村留守学生，就是关注农村学校的未来。关注农村留守学生，需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于这些留守学生，他们很少得到父爱母爱，在心灵上是有缺陷的，我们教师要时刻关注他们，多多和他们沟通，要培养他们健康的心理素质。随着农村留守学生的增多，农村小学班主任工作也面临着新的挑战。作为一名在农村从事教育教学的老师，应如何做到真正地关爱留守儿童。
　　【关键词】留守儿童；“留守学生”档案；心理健康；心理疏导
　　随着经济的发展，越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但却把他们的幼小子女却留在了农村家里，导致孩子与父母相伴的时间甚少，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。作为一名在农村从事教育教学的老师，我深感留守儿童生活中的种种不易。那么，如何做到真正地关爱每一个留守儿童呢？我认为应该做到以下几个方面：
　　1 建立一套完整的“留守学生”档案
　　建立“留守儿童”档案是为了更好地把教育教学向纵向延伸，更能具体地展现出“留守儿童”在社会、家庭中的相关信息，和与亲人，个人身体的等等信息。其主要内容包括：学生基本情况（姓名、住址、性格、爱好等）、家长姓名、家长务工单位详细地址、联系电话和其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。我每月根据实际对档案不断更新。这样进一步加强了与学生家长或其他法定监护人、代理监护人的联系，能更好地对“留守学生”开展有针对性的管理和教育。
　　2 关注留守儿童的心理健康
　　心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，他们一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一方面又因为父母经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这些特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的录像，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们知道父母出去不是不爱他们，而是为了更好地提高他们的生活水平。我举办丰富多彩的课外活动，充实学生的课余生活。如办图书角、手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展，既能填补学生心灵的空白，又让他们觉得学校生活充实、美好。
　　3 抓好留守儿童的心理疏导
　　班主任的爱是疏导留守儿童心理的催化剂。对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的儿童，教师应与他们交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通。减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
　　今年春节过后不久，本班的蔡礼安同学有几天没来上课。他父母外出打工，由爷爷监护。该孩子由于平时调皮，经常夜不归家，他的爷爷伤透了心。我家访时，他爷爷无可奈何地说：“他爸爸都管不来，我又有什么办法，就当我没有这个孙子。”经了解后得知，他是为了躲避寒假时欠下的赌债，害怕那些人找到学校来，因此不敢来上学了，躲到他朋友家。当我找到他时，心里非常生气，但我强忍住，温和地对他说：“您爷爷可担心你啦！老师、同学都等着你回来上课……跟我走吧！”他默默地坐上我的摩托车，回到家时。我叫他进屋，他说什么也不肯进去，怕他爷爷打他。我耐心地与他爷爷进行沟通、劝说，最后他爷爷也放下了那颗恨铁不成钢的心，以积极的心态来教育小孩。经过这件事，他也认识到自己的错误，说：“我没想到老师同学没嫌弃我。我能保证今后一定做好！”后来，他的行为果真没有走偏，朝着正确的方向不断前进，学习成绩也不断提高了。人都是有感情的，动之以情，胜过许多说教，也能拉近师生之间的距离，触及了学生的心灵，教育工作就容易得多了。
　　4 开展帮扶结对活动
　　我班为留守儿童选配了优秀的学生与他们结对，开展“1+1”结对帮扶活动，在生活上给予他们帮助，在学习上进行辅导；同时，还开展“几+1”结对活动，即让留守儿童与留守儿童结对，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客，为留守儿童过生日，让留守儿童感受到班级大家庭的温馨。刚开学，为了提高他们的写作水平，我要求每个留守儿童每一星期给自己的亲人、朋友写一封信，谈谈自己在生活、学习、成长中的快乐、烦恼等。刚开始的时候他们觉得无话可说，现在是主动问我有没有他们的信。现在，蔡礼安同学的各学科作业都能及时完成了，其余几个同学的作业也比以前好多了，同时也更愿意跟我谈一些自己的心里话了。
　　总之，留守学生是一个特殊的群体，他们需要更多的关爱，加倍的呵护。作为老师就要用心呵护，做一名传递温暖的使者。我呼吁家庭、学校、社会教育要紧密配合，齐抓共管，在全社会形成“人人都来关心留守学生”的浓厚氛围，真正为留守学生的健康成长撑起一片蓝天。