几千年人类社会的发展证明，社会形态的交替可以一步跨千年，从奴隶社会可以直接进入社会主义社会，但人们的思想、意识、文化观念和社会秩序等人为因素是不可跨千年的。建国50多年来，民族地区存在的入学率、巩固率、毕业率和办学效益低的现状仍然是凉山民族教育的难点和重点问题，要解决这个问题，必须由传统教育向创新教育发展，处理好师生关系，解放思想，冲破禁锢，通过努力，最后使民族地区真正步入现代文明，这就要求民族地区必须实施素质教育，推进创新教育。
　　 创新教育是全面开发学生智慧品质和发展学生个性品质的教育。实施创新教育，造就大批适应知识经济时代要求的创新型人才，首先必须构建符合创新教育的师生关系，它的实施途径、方式、渠道是多方面的，但课堂教学则是主渠道。由于当前课堂教学中存在许多不符合创新教育要求的现象，特别是民族地区文化落后，这种现象大为严重，存在更大的问题，忽视学生情感、意志等，对学生心理要求研究不够，不相信学生学习潜力，40分钟讲完后还要压堂，作业采用题海战术，一个字抄几十遍，满足于老师详细讲解，满堂灌，而没给学生留时间和思维空间，使教学缺乏针对性和实效性。
　　 正确处理好师生关系，更好地实施创新教育。
　　 首先，老师必须了解、信任、尊重学生，这样才能更好的教育学生，每个学生具有巨大的创造性，有时会提出一些出乎教师意料的假设和想象。这正是他们创造性的积极性表现，教师要信任他们，尊重他们的想法。近百年的传统教育，认为教师具有一种至高无上的特权，凌驾在学生之上，遇到什么事都是老师说了算，不管是正确与否。师生关系产生不平等，学生做错事，不做作业，或迟到、旷课……都会遭到老师的批评甚至惩罚，导致学生对教师只是单方面的尊重服从。我刚接一个新班，有一位叫周宏的学生，学习成绩差，又非常调皮，上课也不专心听讲。有一天上数学课，抽他回答问题，一问三不知，我非常生气，狠狠地骂了他几句，结果情况更糟，后来几天就不做作业了。我了解情况后，认为这位同学很聪明，就把他叫到办公室，对他说："你很聪明，只要认认真读书，将来一定有出息，那天上课老师不应该骂你，老师向你道歉"。这位同学听完后居然哭起来，问他为什么哭，他说，因为他成绩不好，老师不喜欢他，还经常骂他，所以也不想读书，从今后一定听老师的话，认真读书。果然，期末考试时，他竟然从原来的不及格考了八十五分。通过这个例子，我更加确信，在素质教育的今天，教师应改变传统的教学方式，建立一种相互尊重、信任的育人环境，与学生平等相处。教师要尊重、了解学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，教师每一个关爱的眼神，每一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，只有这样，才能成为一名合格的小学教师，才能更好的实施创新教育。
　　 其次，不平等的师生关系导致民主方面也不尽人意，教师不歧视学生，对学生要有宽容的态度，而且要设身处地的为学生想，随时发现学生身上的闪光点并加以鼓励。我的一位同事给我讲了一件真实的事，有一位老师，他对学生很严格，但非常好。有一天，有位成绩差的学生又不做作业，老师对他说："你不比别人笨，但为什么不做作业呢？如果你每天认真听讲，认真做作业，我相信你会比其他同学好的"。这位同学回去后想，我确实不比别人笨，一定要赶上学习好的同学，比他们做得更好。结果这位差生后来考上师范学校，成了一名光荣的教师，原来这位不做作业的学生就是我这位同事。还有一位教师，他对学生非常粗暴，有位学生做错作业，他骂这位同学，你这个笨猪，你不会有出息，这么简单的题都不会做。从此这位学生产生逆反心理，不再听这位老师的课，后来连中学都没考上。教师的一言一行都影响学生，而且教师的一句话都有可能影响学生的一生。不能强迫学生盲目服从老师，只有对课堂教学中影响创新教育的种种弊端进行认真分析，找出其根本原因，努力给予解决，才能实现创新教育在课堂教学中的推进。
　　 要很好的推进创新教育，就要认真处理好师生关系，师生间是一种平等、民主、信任的关系，教育重在师生间相互信赖，但信赖取决于民主平等的沟通，特别是民族地区师生之间的语言、风俗等要相互沟通，相互信任，尊重、了解、信任学生，用真诚的心去对待学生、爱学生，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，一种能触及灵魂的教育过程。只有这样，才能更好的教育学生，推进创新教育是历史赋予我们广大教育工作者神圣使命，只有不断提高创新教育的认识，转变观念，处理好师生关系才能真正实现创新教育的伟大任务，使民族地区的教育上一个新台阶。