教师是一种社会角色，这种角色是相对于学生而存在的，他注定要对学生的一生产生重要影响，因此，做一个合格的教师对学生的未来、国家的命运意义深远！怎么才算一个合格的教师呢，根据十几年的教学经验，我谈一下自己肤浅的看法。
　　一、教师要有宽广的胸襟，要爱每一个学生
　　因为爱是教育的基础和源泉。俗话说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。身为教师，就应该爱每一个孩子，不仅爱成绩好的孩子，更应该爱成绩不够理想的孩子；不仅爱听话的孩子，更应该爱调皮捣乱的孩子。因为这些都是我们教育的对象，在他们身上都有无穷的教育空间。教育好这些对象、开发好这些空间、爱这些孩子，不仅是我们的责任，更是我们的义务。
　　二、教师要有先进的教育思想，高尚的道德情操，在言行上要能做学生的标本
　　只有先进的教育思想才能引导学生向更快更高的目标发展。在新教育理念下，教师的教育思想就是要引导学生自主学习，养成学习的习惯，做学习的主人；要充分发挥学生的主观能动性，要让学生认识到学习是自己的事情，从而将主动学习变成一种自觉的实践。只有教师具有高尚的道德情操，具有对教育事业的责任和爱心并孜孜以求，勤奋敬业，无私奉献，顽强进取，具有职业的自豪感，才能引导学生健康和谐的成长和发展。著名教育家陶行知说过：教师通过自己的语言把自己的人格输在学生的耳中，教师通过自己的行动把自己的人格映在学生的眼中，言行对照，教师的人格就刻在了学生的心中。教师只有做到“言必行，行必果”，率先垂范，才能让学生养成良好的言行习惯，做到重信然诺；教师只有充分展示自身的人格魅力，才能让学生自发的亲近你，模仿你，“爱其师，信其道”。反之，言行不一或朝令夕改，则容易让学生讨厌，感到你很虚伪，从而在心理上看不起你，那么你的教育就必然是失败的。
　　三、教师要有渊博的学识、高超的驾驭教材的能力和优异的教学成绩
　　俗话说，教师需要一滴水，教师就要有一桶水；学生需要一桶水，教师就要拥有广阔的知识的海洋。不仅如此，教师还要拥有源源不断的知识活水。实践证明，凡是教育成功的教师全部拥有厚实的学识基础和常讲常新的教育能力，他们往往能够旁征博引、举一反三、分析犀利、语言精当，对学生产生恒久的吸引力；反之，见识短浅、讲课乏味、老生常谈，则引不起学生的兴趣。高超的驾驭教材的能力，是指对教材透析理解基础上的详略、删减和延伸以及体现于其中的语言的风趣、理念上的创新，这是最容易使学生产生佩服的地方。而学生一旦佩服你，你讲课就成功了一半，剩下的一半他会自我对照、心领神会。“可见，教育教学的出发点和归宿，都应落实到教育对象、教育空间的开发，落脚到学生健康而和谐的成长，即看我们培育培养了多少合格的有用人才。
　　四、建立新型的师生关系
　　古老的师道尊严是建立在对知识拥有的绝对权威之上的，并且不允许学生对那些固有的知识自由的发挥。随着时间的推移。“亲其师，信其道”的信条已被“我爱吾师，但吾尤爱真理”的信念所覆盖。其实，从一个更高的层次上，二者并不矛盾，“亲其师”是因为教师“有道”才产生的；而如果教师不能时常拥有真理，经常出错，是不配做教师的。在今天，知识日新月异，获取知识的途径更是千条万道。因此，学生完全可能拥有教师所不知道的东西，所以教学相长在今天拥有了更多的含义。但从这一点上，教师和学生完全是平等的朋友关系，不过教师拥有知识的总量应高于学生，教师学习新知识的速度也应高于学生。
　　总之，教师是人类知识和智慧的集大成者，是人类文明的传播者，是学生成长的引路人。作为教师应该有一颗爱孩子的心，道德人品应远远高于学生，学问见识应远远高于学生，不断学习以丰富自身的智力背景，做学生学习的合作伙伴。民族的振兴靠人才，人才的培养则在教育，身为教师，任重而道远，要时常感到肩上沉甸甸的分量，心中要时刻牢记自己的责任和义务，才能负重拼搏，锐意进取，在对事业的追求中丰富自身、完善自我。满天下芬芳的桃李是对我们工作最好的报答，知识和智慧的馨香愈传愈广，历久弥香！