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摘 要：大学生是国家的栋梁、民族的希望，承载着中华民族伟大复兴之使命。现在90后已经成为大学生的主体，透彻分析他们社会责任意识的现状，探索社会责任意识培育的有效途径，对培养和提升他们的社会责任意识和服务社会能力具有极其重要的意义。
关键词：90后大学生;社会责任意识
90后大学生已成为当代大学生的主体，不可否认，他们的主流是积极向上的，但也有一些90后大学生社会责任意识的淡薄，社会责任感缺失，走入社会后不仅没有成为国家的建设者，反而成为了社会诟病的对象。因此，培养90后大学生的社会责任意识，既有助于大学生个人道德的提升，也有利于国家民族之发展。
一、90后大学生社会责任意识的现状
1.缺乏理想、思想狭隘。部分90后大学生社会责任意识淡薄，很少观察和分析但当今社会的主流，大多以自我为中心，不主动承担责任与义务。主要体现在：一些90后大学生缺乏理想，没有目标，极少对自己的人生进行规划。在学习生活中，往往是抱着一種得过且过的态度，60分万岁思想泛滥;在集体活动中，事不关己高高挂起。他们只沉迷于自己的事，如打游戏、谈恋爱、游手好闲等。另外，受当今社会浮躁之风、利益至上等思想影响，他们思想偏激，充满对社会反感的情绪。这也体现在近几年来，大学生自杀、打架斗殴、杀人伤害、利用高科技犯罪的案件时有发生并呈上升趋势。
2.独立能力、适应能力缺失。何以谓之大学生，一是生理成年，二是心理成熟。今年来高校发生的多起学生自杀自残事件，多来自于大学生不能正确看待身边的事物，缺乏独立意识造成的。90后大多是独生子女，在家都是独苗，集万千宠爱于一身，过惯了衣来伸手、饭来张口的日子。来到学校，一切都要自己动手，于是就有了千里寄包裹只为洗衣服、离家太遥远一心要退学等行为，暴露出90后大学生社会适应能力有待加强。
二、90后大学生社会责任意识薄弱形成的原因
1.价值观的扭曲。当今社会是一个竞争激烈、开放的社会，同时也是一个美丑并存的社会，90后大学生很容易受到社会的影响，社会责任意识变得淡薄。一些大学生，刚进入大学校园时，脱离了父母的管制，放纵自己，跟随社会上的不良风气，逐渐学会了上网、抽烟、喝酒、赌博的坏习惯。在这些人看来，最初也只是抱着试一试的心态，或者只是为了装酷、装成熟，却在这种错位价值观的影响下走上了歧途。
2.家庭教育的错位。90后出生在我国改革开放之后，与我国的经济腾飞一起成长，家长为了摆脱过去贫困的现状，走南闯北，努力拼搏，我自己的家庭打下了较好的经济基础。为了不让自己的孩子受苦，父母以及长辈尽量满足他们的要求，让他们养成了只为自己思考的惰性思维，一些90后大学生甚至认为父母及长辈的关心爱护都是应该的，而自己却不知道去体谅和理解父母为他们做出的一切，他们缺乏感恩的情怀，缺乏社会责任意识人对社会最原始的责任感来自于对家庭的负责、对父母的孝敬，溺爱式的教育，让小孩失去了正确的判断能力，自以为老子天下第一，父母给的都是应当的，缺乏最基本的感恩心理，长此以往，一个对父母都缺乏感恩、对家庭缺乏责任的人，还能对社负责吗？
3.教育体制的弊端。在许多人看来，高考胜过任何一次考试，它很大程度上决定了以后人生会走什么路，使得当代学生在进入大学前只关注于自己的学习，忽视了其他方面的培养，在学生心里留下了“万般皆下品，唯有读书高”应试教育思想。进入大学后，他们还适应不了这样一个开放的小社会，骨子里还是带着初入大学的懵懂，因而缺乏对社会、对他人的关注，一心专注于学习，似乎社会上发生的一切都与其无关。虽然很多学校时常要求学生做一个“四有”青年，而实际还是把学习型教育放在首位，对学生的精神教育缺乏必要的熏陶。
三、如何加强90后大学生社会责任意识培养
1.培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出要培育和践行社会主义核心价值观，改革开放以来，国家重视经济建设，而精神文明有所懈怠。精神文明建设是一个长期的过程，一个社会风气的改变也是一个长期的过程。一方面我们应该大力宣传我们身边的好人好事和典型，另外一方面我们应该加强对善举的法律保护，社会风气虽然在很大程度上是来自于人们自发的良心，但缺乏法律的保护有时会让行善者很受伤。比方说这两年热议的老人倒地扶不扶的问题，从道德层面来讲，每个人都知道要扶，但从社会环境来说游不敢扶，怕被讹诈，这就使得大部分人想行善却不敢伸出友善之手。如果我们能从法律的角度上面，对社会上的善举进行保护，对社会上善行进行多方的鼓励，则人们行善之心得已得到保护，敢于伸出援手的人越来越多，社会的风气将得到逐步的扭转，社会主义核心价值观也得到了充分的弘扬。社会风气好转了，在校的大学生也能感到身边的正能量越来越多，学习的榜样越来越多，社会的认同感越来越高，对社会的责任也会越来越强。
2.端正家庭教育观。社会责任意识的培养，是一个长期熏陶的过程，需要从小开始。父母是小孩的第一个老师，小孩受父母的影响最大、影响最深，父母的爱不仅仅体现在满足小孩的物质需要，更重要的是给予一个全面的人文关怀，培养其完整的人格和文明的精神。德国一名著名教育家说过“一个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”大学生在成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用，家庭教育质量的高低，在很大程度上取决于家长，特别是与孩子关系最为紧密的父母的教育行为，而家长的教育行为又受家长教育观念的制约和指导。教育观念是教育在人脑中本质属性的反映，是影响家庭教育质量的核心因素。所以端正家长的教育观念，对于提高家长素质，进而从根本上提高家庭教育质量，促进大学生儿童全面健康成长具有重大意义。
3.改革教育体制。教育要面向社会，为社会服务，适应社会发展的需要。我国的以分取才的考试制度已经延续了一千多年，有其有利的一面，但也有其不利的一面。推进教育体制改革，把学生文化成绩与精神层面的发展并重，改变应试教育的弊端，真正促进学生的全面发展。高校要创新学生的评价模式，学生的学习成绩可以作为一项重要的参考指标，但不是唯一的指标，引入道德评价体系，关注学生日常的言行，做到知行合一。高校的思想政治教育工作，方式因更加灵活，途径更加贴近学生，让他们逐步意识到对自己负责、对他人负责、对社会负责是作为一名公民应尽的义务。
参考文献：
[1]宋辉.论当代大学生的责任感及培养[J].教育研究，2009，（6）.
[2]卢玉军.浅析90后大学生社会责任感的现状及培养途径 [J]，时代教育，2013（09）.
[3]荣彩芳.培养90后大学生责任感的策略探究〔J〕.哈尔滨职业技术学院学报.2013（02） .
关键词：90后大学生;社会责任意识
90后大学生已成为当代大学生的主体，不可否认，他们的主流是积极向上的，但也有一些90后大学生社会责任意识的淡薄，社会责任感缺失，走入社会后不仅没有成为国家的建设者，反而成为了社会诟病的对象。因此，培养90后大学生的社会责任意识，既有助于大学生个人道德的提升，也有利于国家民族之发展。
一、90后大学生社会责任意识的现状
1.缺乏理想、思想狭隘。部分90后大学生社会责任意识淡薄，很少观察和分析但当今社会的主流，大多以自我为中心，不主动承担责任与义务。主要体现在：一些90后大学生缺乏理想，没有目标，极少对自己的人生进行规划。在学习生活中，往往是抱着一種得过且过的态度，60分万岁思想泛滥;在集体活动中，事不关己高高挂起。他们只沉迷于自己的事，如打游戏、谈恋爱、游手好闲等。另外，受当今社会浮躁之风、利益至上等思想影响，他们思想偏激，充满对社会反感的情绪。这也体现在近几年来，大学生自杀、打架斗殴、杀人伤害、利用高科技犯罪的案件时有发生并呈上升趋势。
2.独立能力、适应能力缺失。何以谓之大学生，一是生理成年，二是心理成熟。今年来高校发生的多起学生自杀自残事件，多来自于大学生不能正确看待身边的事物，缺乏独立意识造成的。90后大多是独生子女，在家都是独苗，集万千宠爱于一身，过惯了衣来伸手、饭来张口的日子。来到学校，一切都要自己动手，于是就有了千里寄包裹只为洗衣服、离家太遥远一心要退学等行为，暴露出90后大学生社会适应能力有待加强。
二、90后大学生社会责任意识薄弱形成的原因
1.价值观的扭曲。当今社会是一个竞争激烈、开放的社会，同时也是一个美丑并存的社会，90后大学生很容易受到社会的影响，社会责任意识变得淡薄。一些大学生，刚进入大学校园时，脱离了父母的管制，放纵自己，跟随社会上的不良风气，逐渐学会了上网、抽烟、喝酒、赌博的坏习惯。在这些人看来，最初也只是抱着试一试的心态，或者只是为了装酷、装成熟，却在这种错位价值观的影响下走上了歧途。
2.家庭教育的错位。90后出生在我国改革开放之后，与我国的经济腾飞一起成长，家长为了摆脱过去贫困的现状，走南闯北，努力拼搏，我自己的家庭打下了较好的经济基础。为了不让自己的孩子受苦，父母以及长辈尽量满足他们的要求，让他们养成了只为自己思考的惰性思维，一些90后大学生甚至认为父母及长辈的关心爱护都是应该的，而自己却不知道去体谅和理解父母为他们做出的一切，他们缺乏感恩的情怀，缺乏社会责任意识人对社会最原始的责任感来自于对家庭的负责、对父母的孝敬，溺爱式的教育，让小孩失去了正确的判断能力，自以为老子天下第一，父母给的都是应当的，缺乏最基本的感恩心理，长此以往，一个对父母都缺乏感恩、对家庭缺乏责任的人，还能对社负责吗？
3.教育体制的弊端。在许多人看来，高考胜过任何一次考试，它很大程度上决定了以后人生会走什么路，使得当代学生在进入大学前只关注于自己的学习，忽视了其他方面的培养，在学生心里留下了“万般皆下品，唯有读书高”应试教育思想。进入大学后，他们还适应不了这样一个开放的小社会，骨子里还是带着初入大学的懵懂，因而缺乏对社会、对他人的关注，一心专注于学习，似乎社会上发生的一切都与其无关。虽然很多学校时常要求学生做一个“四有”青年，而实际还是把学习型教育放在首位，对学生的精神教育缺乏必要的熏陶。
三、如何加强90后大学生社会责任意识培养
1.培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大提出要培育和践行社会主义核心价值观，改革开放以来，国家重视经济建设，而精神文明有所懈怠。精神文明建设是一个长期的过程，一个社会风气的改变也是一个长期的过程。一方面我们应该大力宣传我们身边的好人好事和典型，另外一方面我们应该加强对善举的法律保护，社会风气虽然在很大程度上是来自于人们自发的良心，但缺乏法律的保护有时会让行善者很受伤。比方说这两年热议的老人倒地扶不扶的问题，从道德层面来讲，每个人都知道要扶，但从社会环境来说游不敢扶，怕被讹诈，这就使得大部分人想行善却不敢伸出友善之手。如果我们能从法律的角度上面，对社会上的善举进行保护，对社会上善行进行多方的鼓励，则人们行善之心得已得到保护，敢于伸出援手的人越来越多，社会的风气将得到逐步的扭转，社会主义核心价值观也得到了充分的弘扬。社会风气好转了，在校的大学生也能感到身边的正能量越来越多，学习的榜样越来越多，社会的认同感越来越高，对社会的责任也会越来越强。
2.端正家庭教育观。社会责任意识的培养，是一个长期熏陶的过程，需要从小开始。父母是小孩的第一个老师，小孩受父母的影响最大、影响最深，父母的爱不仅仅体现在满足小孩的物质需要，更重要的是给予一个全面的人文关怀，培养其完整的人格和文明的精神。德国一名著名教育家说过“一个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”大学生在成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用，家庭教育质量的高低，在很大程度上取决于家长，特别是与孩子关系最为紧密的父母的教育行为，而家长的教育行为又受家长教育观念的制约和指导。教育观念是教育在人脑中本质属性的反映，是影响家庭教育质量的核心因素。所以端正家长的教育观念，对于提高家长素质，进而从根本上提高家庭教育质量，促进大学生儿童全面健康成长具有重大意义。
3.改革教育体制。教育要面向社会，为社会服务，适应社会发展的需要。我国的以分取才的考试制度已经延续了一千多年，有其有利的一面，但也有其不利的一面。推进教育体制改革，把学生文化成绩与精神层面的发展并重，改变应试教育的弊端，真正促进学生的全面发展。高校要创新学生的评价模式，学生的学习成绩可以作为一项重要的参考指标，但不是唯一的指标，引入道德评价体系，关注学生日常的言行，做到知行合一。高校的思想政治教育工作，方式因更加灵活，途径更加贴近学生，让他们逐步意识到对自己负责、对他人负责、对社会负责是作为一名公民应尽的义务。
参考文献：
[1]宋辉.论当代大学生的责任感及培养[J].教育研究，2009，（6）.
[2]卢玉军.浅析90后大学生社会责任感的现状及培养途径 [J]，时代教育，2013（09）.
[3]荣彩芳.培养90后大学生责任感的策略探究〔J〕.哈尔滨职业技术学院学报.2013（02） .