论文部分内容阅读
摘要：在我国的教育课程中语文占据着一个非常重要的部分，作为我们的母语有着不可动摇的地位。为了更好的在课堂中提高语文的教学质量和学生学习的效率是我国目前最为重要的一个任务，同时也是迫切需要研究的重要內容。语文的教学效果会随着教学模式的不同而有着很大教学效果差异，因此就需要采取最为合适的课堂教学方式来提高教学的质量。基于我国初中语文课堂的教学现状，对课堂的教学效果进行革新和改善。
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
在现如今的语文课堂教学中，只是对于学术素质和综合能力的培养，不仅仅要重视课堂教学的效率，同时对于教学的质量也要加强重视的程度。为了在课堂中能够有着更优质的学习环境，就要求教师充分的利用信息技术和创新的思维来实现课堂教学的优化。同时对于学习的学习热情来说也是非常重要的一点，需要教师采用科学合理的手段来对学习进行引导，充分发挥学生的主观能动性，利用好课堂上的每一分钟，实现教学质量和学习效率的提高。
1注重教学课堂的丰富性
在教学中，可以使用多媒体教学，创造一些情景，或者让学生来扮演对应的角色进行表演。前提是老师要对文章进行一定的简述，这样能够充分调动学生的学习积极性，让他们主动的参与其中，还能有效的体会文章的中心思想，化抽象为具体，在一种欢乐的情景中高效的学习。引导学生归纳总结文章的主题，创造情景，生动形象的展现出文章的中心内容和主题思想，进一步的加强学生的阅读能力。
初中学生的认知和自主学习的能力还不够完善，对于教学的内容上来看，很多字眼对于学生来说过于抽象，难以理解。由此会大大加大学生学习的难度，甚至有可能会因为学习困难对学习产生厌倦。情境教学可以较为有效的解决这一问题，就是将实物引入课堂，利用实物创设合适的教学情境，让实物直观地体现出课本上抽象的内容，使内容变得生动形象，活跃在课堂中。与此同时，实物和生活紧紧关联，学生又对生活实际更感兴趣，充分利用实物教学来提高学生的学习兴趣，增强自主学习和独立思考的能力。但有一点是值得注意的，实物的采用必须和生活实际密切相关，是学生这个阶段所认识和了解的，容易让学生产生共鸣，否则将会得不偿失。教师还可以让学生自己提前准备相关的实物，然后在课堂上使用，更能够提高学生的学习积极性。例如，在福建某初中，当学习《海底世界》这一课时，教师让学生把自己平时在海边游玩的收集的贝壳之类带到课堂上和同学们之间相互分享，回想起游玩时的欢快经历。不但可以活跃课堂的气氛，集中学生的注意力，还能够充分激发学习兴趣全身心的投入到课堂中去，达到预期的教学效果。
2课堂提问优化课堂效率
提问是在课堂中非常重要的一个环节，它能够让学生自己动脑去思考，充分开发他们的大脑和思维技巧，这也能够锻炼他们在遇到困难时自己解决自己思考的能力。课堂提问还能够充分反映出学生对课堂知识的掌握程度，老师可以根据学生回答的问题来了解学生的学习进度，帮助学生扫清知识的盲区和障碍，让他们更顺畅地学习初中语文知识。教师在选择提问的问题时，也要进行一定的思考。并不是所有的问题都对学生的学习有帮助，有的甚至会浪费课堂时间，无法取得理想中的效果。教师选择提问的问题要符合课堂学习的语文内容，问题的难度还要适中符合学生正确的认知范围。这样的提问才符合提问的标准，可能对学生有一定的促进作用，否则将会浪费课堂时间，浪费学生与老师的精力，还会让课堂变得随意起来。在学习新的知识时，教师可以选择合适的问题进行铺桥引路，引导学生慢慢的走进课堂当中，给予学生一定的指导作用。课堂中问题要结合正在上的内容，让学生更好的了解课程当中的重点知识，把握语文知识的精髓。在课后的问题中，要从学生掌握较为匮乏的方面入手，帮助他们解决知识的盲区和易错的问题。只有选择了合适的问题，才能够更好地与学生之间达成一个教与学的关系，提高学生的语文素养，让他们在以后的生活中也能更好的运用到语文知识和这种解决问题的能力。
3课堂中注重阅读和写作的结合教学
在初中课程新课标的不断改革中，许多学科都有所改变，语文作为主要的三大学科之一，当然更加受到重视。在语文的改革中较为重要的就是语文的阅读和写作，语文是我们的母语，也是学生们最容易接受的。所以课堂中提高教学的效率也要从阅读和写作出发，不断的创新和完善，探寻更优的阅读和写作教学方式。阅读和写作就是语文学习的中心所在。打一个比方，假若说发生一件刑事案件，警方在进入调查的时候，对事件没有一个突破口，根本无法推测出犯罪分子的作案动机，那么调查整件案情的发生将会毫无头绪。作案动机对调查事件尤为重要，处在一个核心点的位置，有了作案动机，就能够猜测嫌疑人的大致范围，然后在根据现场的有力痕迹和证据就能够确定犯罪嫌疑人。阅读在语文中正如这个突破口一样，让学生养成良好的阅读和写作习惯，是提升语文成绩和提高自身语文综合素养的强有力帮助。初中语文的主要教学目的就是提高学生的阅读和写作能力，培养阅读能力不仅仅是为了更好的学习，更是学生和知识之间的交流，也是与老师之间的沟通和交流的通道。读书能够使人明智，对人的行为习惯和性格培养方面有着很大的帮助。在初中语文课程教学中，如何教学也是很有讲究。根据教学内容的不同，选择适当的教学方法，再加以课外经典素材的练习，让学生自主阅读，独立思考，领会阅读和写作的技巧，不断提高自身的阅读水平和写作综合能力。
4在课堂中融合信息技术，激发兴趣和优化学习环境
信息化技术相比于传统的教学模式来说有着天差地别，传统的教学模式都是学习着书里的内容，书上的文字对于小学生来说是有一定难度的，而现代信息技术教学就能够很好的解决这一点。例如：可以使用多媒体将书本上的内容用动画的形式表现出来，让学生能够直观的渠学习。不仅仅打造出来了一个新的轻松的学习环境，还能够涉及到一些其他的课外知识来丰富学生的知识储备。通过信息技术发挥出语文知识的魅力，对于学生增强学习的积极性和热情都有着很大的帮助。同时，利用信息技术还可以将语文和互联网进行结合，让语文的国际化水平进一步的得到提升，让学生能够利用语文课堂来获取更多的知识。
在初中语文的教学中，首先最为重要的就是激发学生对学习热情，兴趣对于学生来说是最好的方式，所以要重视对学生兴趣的培养。良好的阅读学习兴趣是学好小学语文教学中，要让学生愿意参与其中去学习。由此可以看出，教师应该更加重视对学生兴趣的培养。通过在教学中融入信息技术，增加教学方式的多样性，改变僵化单一的教学方式，提高学生的课堂参与度，充分调动学生的学习热情。让学生能够主动的投入到学习中去，去探讨语文中蕴藏的奥妙。适当的转变原有的教学方式，进行创新性改造，打造出符合现代教育理念的教学方式。通过对信息技术的融合，创设出一个趣味学习的课堂，营造热情的学习氛围。
5结束语
我国的义务教学中，初中语文的课堂是必不可少的部分，因此就需要不断的优化课堂的教学质量和效率。充分调动学生的学习热情，实现学生学习质量的新突破。让学生在良好的氛围中主动的学习，体会语文知识的内涵，潜移默化的陶冶学生的情操，让学生发挥自身的个性特点去学习，让学习变成自己所喜好的东西，逐渐摸索出适合自己的学习方式，增强自我的学习能力，同时也能够增强语文课堂的高效性。
参考文献：
[1]季红艳.全面打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].初中生优秀作文,2015(16).
[2]王娟.如何打造初中语文高效课堂,提升初中语文教学质量[J].新课程学习(中),2014(5).
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
在现如今的语文课堂教学中，只是对于学术素质和综合能力的培养，不仅仅要重视课堂教学的效率，同时对于教学的质量也要加强重视的程度。为了在课堂中能够有着更优质的学习环境，就要求教师充分的利用信息技术和创新的思维来实现课堂教学的优化。同时对于学习的学习热情来说也是非常重要的一点，需要教师采用科学合理的手段来对学习进行引导，充分发挥学生的主观能动性，利用好课堂上的每一分钟，实现教学质量和学习效率的提高。
1注重教学课堂的丰富性
在教学中，可以使用多媒体教学，创造一些情景，或者让学生来扮演对应的角色进行表演。前提是老师要对文章进行一定的简述，这样能够充分调动学生的学习积极性，让他们主动的参与其中，还能有效的体会文章的中心思想，化抽象为具体，在一种欢乐的情景中高效的学习。引导学生归纳总结文章的主题，创造情景，生动形象的展现出文章的中心内容和主题思想，进一步的加强学生的阅读能力。
初中学生的认知和自主学习的能力还不够完善，对于教学的内容上来看，很多字眼对于学生来说过于抽象，难以理解。由此会大大加大学生学习的难度，甚至有可能会因为学习困难对学习产生厌倦。情境教学可以较为有效的解决这一问题，就是将实物引入课堂，利用实物创设合适的教学情境，让实物直观地体现出课本上抽象的内容，使内容变得生动形象，活跃在课堂中。与此同时，实物和生活紧紧关联，学生又对生活实际更感兴趣，充分利用实物教学来提高学生的学习兴趣，增强自主学习和独立思考的能力。但有一点是值得注意的，实物的采用必须和生活实际密切相关，是学生这个阶段所认识和了解的，容易让学生产生共鸣，否则将会得不偿失。教师还可以让学生自己提前准备相关的实物，然后在课堂上使用，更能够提高学生的学习积极性。例如，在福建某初中，当学习《海底世界》这一课时，教师让学生把自己平时在海边游玩的收集的贝壳之类带到课堂上和同学们之间相互分享，回想起游玩时的欢快经历。不但可以活跃课堂的气氛，集中学生的注意力，还能够充分激发学习兴趣全身心的投入到课堂中去，达到预期的教学效果。
2课堂提问优化课堂效率
提问是在课堂中非常重要的一个环节，它能够让学生自己动脑去思考，充分开发他们的大脑和思维技巧，这也能够锻炼他们在遇到困难时自己解决自己思考的能力。课堂提问还能够充分反映出学生对课堂知识的掌握程度，老师可以根据学生回答的问题来了解学生的学习进度，帮助学生扫清知识的盲区和障碍，让他们更顺畅地学习初中语文知识。教师在选择提问的问题时，也要进行一定的思考。并不是所有的问题都对学生的学习有帮助，有的甚至会浪费课堂时间，无法取得理想中的效果。教师选择提问的问题要符合课堂学习的语文内容，问题的难度还要适中符合学生正确的认知范围。这样的提问才符合提问的标准，可能对学生有一定的促进作用，否则将会浪费课堂时间，浪费学生与老师的精力，还会让课堂变得随意起来。在学习新的知识时，教师可以选择合适的问题进行铺桥引路，引导学生慢慢的走进课堂当中，给予学生一定的指导作用。课堂中问题要结合正在上的内容，让学生更好的了解课程当中的重点知识，把握语文知识的精髓。在课后的问题中，要从学生掌握较为匮乏的方面入手，帮助他们解决知识的盲区和易错的问题。只有选择了合适的问题，才能够更好地与学生之间达成一个教与学的关系，提高学生的语文素养，让他们在以后的生活中也能更好的运用到语文知识和这种解决问题的能力。
3课堂中注重阅读和写作的结合教学
在初中课程新课标的不断改革中，许多学科都有所改变，语文作为主要的三大学科之一，当然更加受到重视。在语文的改革中较为重要的就是语文的阅读和写作，语文是我们的母语，也是学生们最容易接受的。所以课堂中提高教学的效率也要从阅读和写作出发，不断的创新和完善，探寻更优的阅读和写作教学方式。阅读和写作就是语文学习的中心所在。打一个比方，假若说发生一件刑事案件，警方在进入调查的时候，对事件没有一个突破口，根本无法推测出犯罪分子的作案动机，那么调查整件案情的发生将会毫无头绪。作案动机对调查事件尤为重要，处在一个核心点的位置，有了作案动机，就能够猜测嫌疑人的大致范围，然后在根据现场的有力痕迹和证据就能够确定犯罪嫌疑人。阅读在语文中正如这个突破口一样，让学生养成良好的阅读和写作习惯，是提升语文成绩和提高自身语文综合素养的强有力帮助。初中语文的主要教学目的就是提高学生的阅读和写作能力，培养阅读能力不仅仅是为了更好的学习，更是学生和知识之间的交流，也是与老师之间的沟通和交流的通道。读书能够使人明智，对人的行为习惯和性格培养方面有着很大的帮助。在初中语文课程教学中，如何教学也是很有讲究。根据教学内容的不同，选择适当的教学方法，再加以课外经典素材的练习，让学生自主阅读，独立思考，领会阅读和写作的技巧，不断提高自身的阅读水平和写作综合能力。
4在课堂中融合信息技术，激发兴趣和优化学习环境
信息化技术相比于传统的教学模式来说有着天差地别，传统的教学模式都是学习着书里的内容，书上的文字对于小学生来说是有一定难度的，而现代信息技术教学就能够很好的解决这一点。例如：可以使用多媒体将书本上的内容用动画的形式表现出来，让学生能够直观的渠学习。不仅仅打造出来了一个新的轻松的学习环境，还能够涉及到一些其他的课外知识来丰富学生的知识储备。通过信息技术发挥出语文知识的魅力，对于学生增强学习的积极性和热情都有着很大的帮助。同时，利用信息技术还可以将语文和互联网进行结合，让语文的国际化水平进一步的得到提升，让学生能够利用语文课堂来获取更多的知识。
在初中语文的教学中，首先最为重要的就是激发学生对学习热情，兴趣对于学生来说是最好的方式，所以要重视对学生兴趣的培养。良好的阅读学习兴趣是学好小学语文教学中，要让学生愿意参与其中去学习。由此可以看出，教师应该更加重视对学生兴趣的培养。通过在教学中融入信息技术，增加教学方式的多样性，改变僵化单一的教学方式，提高学生的课堂参与度，充分调动学生的学习热情。让学生能够主动的投入到学习中去，去探讨语文中蕴藏的奥妙。适当的转变原有的教学方式，进行创新性改造，打造出符合现代教育理念的教学方式。通过对信息技术的融合，创设出一个趣味学习的课堂，营造热情的学习氛围。
5结束语
我国的义务教学中，初中语文的课堂是必不可少的部分，因此就需要不断的优化课堂的教学质量和效率。充分调动学生的学习热情，实现学生学习质量的新突破。让学生在良好的氛围中主动的学习，体会语文知识的内涵，潜移默化的陶冶学生的情操，让学生发挥自身的个性特点去学习，让学习变成自己所喜好的东西，逐渐摸索出适合自己的学习方式，增强自我的学习能力，同时也能够增强语文课堂的高效性。
参考文献：
[1]季红艳.全面打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].初中生优秀作文,2015(16).
[2]王娟.如何打造初中语文高效课堂,提升初中语文教学质量[J].新课程学习(中),2014(5).