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【摘要】目前，我国高校内部的管理干部队伍对高校各项任务的开展都具有重要的作用、担负着重要的责任，是我国高校向前发展与进行改革的原动力。近几年，随着我国各高校对该工作重视程度的增强，使得该管理干部队伍的建设也得到了较好的发展。但是，伴随该队伍建设的发展，其建设的弊端也逐渐的显现出来，面对此种背景，本文以我国高校中管理干部队伍的建设为立足点，就其队伍职业化建设的弊端，以及未来的发展路径进行合理化研究。
【关键词】高校管理干部队伍 职业化建设 路经研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0028-01
在我国，高等学校的教学目标是培养符合我国社会发展要求，能够为社会主义发展建设做贡献的德智体美劳全面发展的社会人才，它是培养我国未来接班人与新世纪人才的重要基地。因此，高校要想为社会的发展提供强大的人才与智力支持，其自身不仅要具有一支拥有较高专业能力和教学水平的师资队伍，还需要拥有一支具有极高素质和管理能力的管理干部队伍。对此，面对此种社会需要和管理要求，全面的分析当前高校管理队伍建设存在的问题，以及其未来职业化的建设道路势在必行。
一、当前该队伍职业化建设存在的问题
首先，管理工作的观念相对来说较为落后，新的管理理念和措施没有有效的融入到管理工作当中。该问题的出现主要是高校在该队伍建设还存在一定程度的认识误区，即只看到了高校在事物性管理方面的内容，没有看到政策性的引导和导向作用，这使得其在筛选人员时聘用机制缺乏合理性，影响了其管理工作日常的工作效率与获取的效益。其次，管理制度较为落后，没有针对该队伍的长期建设制定出有效的管理机制和制度[1]。目前，我国大部分的高校内部只是针对教师队伍的建设制定了良好的保障机制，但是却没有给予管理队伍建设足够的重视度，使得其各方面的工作都没有有效的制度和机制进行约束和参考，从而对该队伍建设的稳定性产生影响。最后，管理者的待遇较差，使得管理干部工作的积极性被严重打压。伴随我国各高校内部改革发展的不断深入，其在内部管理方面工作的任务量也在不断的增加，大部分高校的管理干部的待遇却与其他专业人员较低，这就使得管理干部因此而失去工作的积极性和主动性，从而降低了此方面的工作效率。
二、高校管理队伍职业化建设的路径
（一）更新管理观念
首先，我国高校要树立起欲求创办具有一流教学质量和效益、创立一流管理干部队伍的正确观念意识，从思想上将管理干部队伍在校内的职业化建设放在本校改革发展的重要位置上，给予其足够的战略高度，提高对该队伍建设的认识。其次，牢固树立起“管理学也是一门重要科学”的建设理念，树立起符合本校的发展和管理规律，与本校长期的发展战略相符合的正确管理理念。再次，要扩宽眼界和发展目光，将建设的重点工作放在对高校长期发展形成的“重视科研教学、轻视管理工作”的管理理念的改革上来，创立起一个集开发和管理与一体的人才资源管理的“大人才观”[2]。最后，坚持与时俱进的发展战略，将干部管理队伍当前的职业化建设目标同时代发展的特性相结合，全面的突出该建设工作的创新性。
（二）创新管理制度
首先，高校应该要建立健全一套完善的干部管理队伍建设的规划制度、管理人员内部编制的规定以及相应的组织队伍管理制度。其次，高校应该要逐渐的建立和完善相关的干部管理队伍内部岗位的设置与聘用任命管理制度规范，打破传统的“双肩挑”的落后干部管理的岗位聘用管理机制。再次，高校的管理者应该要逐步的建立与完善管理干部队伍内部干部的日常晋升管理机制，使其能够同干部的职业管理能力与道德素养相融合，保证晋升制度的公平性与合理性。与此同时，高校还应该建立一套完善的管理干部队伍内部考核科流动机制，可以采用当前企业管理中运用的绩效考核管理制度为参考标准[3]。最后，逐渐的建立与完善该队伍的日常的教育培训机制，定期的组织内部的管理干部进行相关管理能力和道德素质的培训，并且还要逐步的实现该培训工作的制度化、科学化与规范化。
（三）转变管理机制
首先，高校应该逐渐的建立一套能够有效的吸引具有优秀管理能力的专业管理人才，并且还能够全面的调动起人才在日常工作中的积极性和主动性的人才任用机制。坚持按照管理队伍所谓需要设置岗位、公开性的进行管理干部的选拨和聘用、采用科学合理的方式进行相关的考核以及采用合同进行有效管理的用人机制[4]。其次，高校应该逐渐的提升管理干部的各项基本待遇，使其能够得到同普通教师一样的培养机遇和使用机制，以便充分的体现出新形势下，管理干部在创新管理机制中的主体地位与重要作用。与此同时，高校还可以建立完善的激励制度，定期的对一些在日常生活中表现优秀或者是具有较高业绩的管理干部给予精神和物质方面的双重奖励，从而有效的提高管理干部在日常工作中的积极性和主动性，使其能够更好的为其岗位进行服务。
总而言之，从管理工作的本质来看，其代表的不仅仅是一门专业，也是一门科学的体现。然而，高校的管理干部作为对学校各项工作的决策、领导、指挥、管理、协调与服务等能够产生重要影响的存在，这使得其在促进高校在改革发展、维护学校稳定、有效的落实人才的培养目标等方面都具有重要作用。因此，高校只有提高对建设此队伍的重视程度，加强该队伍的职业化建设，才能够使其全面的适应社会新的发展形势的需要。
参考文献：
[1]玄兆飞.高校管理干部队伍职业化建设路径研究[D].长安大学，2010.
[2]顾南宁，韩巍，姜迎.高校管理干部队伍职业化建设的思考[J].辽宁教育研究，2008，11：104-105.
[3]臧莉娟.我国高校管理人员职业化问题研究[D].南京理工大学，2007.
[4]周信勇.我国高校辅导员队伍职业化建设研究[D].扬州大学，2008.
【关键词】高校管理干部队伍 职业化建设 路经研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0028-01
在我国，高等学校的教学目标是培养符合我国社会发展要求，能够为社会主义发展建设做贡献的德智体美劳全面发展的社会人才，它是培养我国未来接班人与新世纪人才的重要基地。因此，高校要想为社会的发展提供强大的人才与智力支持，其自身不仅要具有一支拥有较高专业能力和教学水平的师资队伍，还需要拥有一支具有极高素质和管理能力的管理干部队伍。对此，面对此种社会需要和管理要求，全面的分析当前高校管理队伍建设存在的问题，以及其未来职业化的建设道路势在必行。
一、当前该队伍职业化建设存在的问题
首先，管理工作的观念相对来说较为落后，新的管理理念和措施没有有效的融入到管理工作当中。该问题的出现主要是高校在该队伍建设还存在一定程度的认识误区，即只看到了高校在事物性管理方面的内容，没有看到政策性的引导和导向作用，这使得其在筛选人员时聘用机制缺乏合理性，影响了其管理工作日常的工作效率与获取的效益。其次，管理制度较为落后，没有针对该队伍的长期建设制定出有效的管理机制和制度[1]。目前，我国大部分的高校内部只是针对教师队伍的建设制定了良好的保障机制，但是却没有给予管理队伍建设足够的重视度，使得其各方面的工作都没有有效的制度和机制进行约束和参考，从而对该队伍建设的稳定性产生影响。最后，管理者的待遇较差，使得管理干部工作的积极性被严重打压。伴随我国各高校内部改革发展的不断深入，其在内部管理方面工作的任务量也在不断的增加，大部分高校的管理干部的待遇却与其他专业人员较低，这就使得管理干部因此而失去工作的积极性和主动性，从而降低了此方面的工作效率。
二、高校管理队伍职业化建设的路径
（一）更新管理观念
首先，我国高校要树立起欲求创办具有一流教学质量和效益、创立一流管理干部队伍的正确观念意识，从思想上将管理干部队伍在校内的职业化建设放在本校改革发展的重要位置上，给予其足够的战略高度，提高对该队伍建设的认识。其次，牢固树立起“管理学也是一门重要科学”的建设理念，树立起符合本校的发展和管理规律，与本校长期的发展战略相符合的正确管理理念。再次，要扩宽眼界和发展目光，将建设的重点工作放在对高校长期发展形成的“重视科研教学、轻视管理工作”的管理理念的改革上来，创立起一个集开发和管理与一体的人才资源管理的“大人才观”[2]。最后，坚持与时俱进的发展战略，将干部管理队伍当前的职业化建设目标同时代发展的特性相结合，全面的突出该建设工作的创新性。
（二）创新管理制度
首先，高校应该要建立健全一套完善的干部管理队伍建设的规划制度、管理人员内部编制的规定以及相应的组织队伍管理制度。其次，高校应该要逐渐的建立和完善相关的干部管理队伍内部岗位的设置与聘用任命管理制度规范，打破传统的“双肩挑”的落后干部管理的岗位聘用管理机制。再次，高校的管理者应该要逐步的建立与完善管理干部队伍内部干部的日常晋升管理机制，使其能够同干部的职业管理能力与道德素养相融合，保证晋升制度的公平性与合理性。与此同时，高校还应该建立一套完善的管理干部队伍内部考核科流动机制，可以采用当前企业管理中运用的绩效考核管理制度为参考标准[3]。最后，逐渐的建立与完善该队伍的日常的教育培训机制，定期的组织内部的管理干部进行相关管理能力和道德素质的培训，并且还要逐步的实现该培训工作的制度化、科学化与规范化。
（三）转变管理机制
首先，高校应该逐渐的建立一套能够有效的吸引具有优秀管理能力的专业管理人才，并且还能够全面的调动起人才在日常工作中的积极性和主动性的人才任用机制。坚持按照管理队伍所谓需要设置岗位、公开性的进行管理干部的选拨和聘用、采用科学合理的方式进行相关的考核以及采用合同进行有效管理的用人机制[4]。其次，高校应该逐渐的提升管理干部的各项基本待遇，使其能够得到同普通教师一样的培养机遇和使用机制，以便充分的体现出新形势下，管理干部在创新管理机制中的主体地位与重要作用。与此同时，高校还可以建立完善的激励制度，定期的对一些在日常生活中表现优秀或者是具有较高业绩的管理干部给予精神和物质方面的双重奖励，从而有效的提高管理干部在日常工作中的积极性和主动性，使其能够更好的为其岗位进行服务。
总而言之，从管理工作的本质来看，其代表的不仅仅是一门专业，也是一门科学的体现。然而，高校的管理干部作为对学校各项工作的决策、领导、指挥、管理、协调与服务等能够产生重要影响的存在，这使得其在促进高校在改革发展、维护学校稳定、有效的落实人才的培养目标等方面都具有重要作用。因此，高校只有提高对建设此队伍的重视程度，加强该队伍的职业化建设，才能够使其全面的适应社会新的发展形势的需要。
参考文献：
[1]玄兆飞.高校管理干部队伍职业化建设路径研究[D].长安大学，2010.
[2]顾南宁，韩巍，姜迎.高校管理干部队伍职业化建设的思考[J].辽宁教育研究，2008，11：104-105.
[3]臧莉娟.我国高校管理人员职业化问题研究[D].南京理工大学，2007.
[4]周信勇.我国高校辅导员队伍职业化建设研究[D].扬州大学，2008.