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摘 要：现代诗歌反映了现代社会生活和现代人的情感，可以从了解作者，知晓背景；寻找意象，体味意境；把握情感，揣摩主题；品味语言，剖析技巧等方面来鉴赏。
关键词：现代诗歌；了解作者；知晓背景；寻找意象；体味意境；把握情感；揣摩主题 ；品味语言；剖析技巧；鉴赏
浅谈现代诗歌的鉴赏
中国诗歌是一个诗歌的国度，是诗歌的海洋。诗歌以精炼的语言形象集中地反映现代社会生活和现代人的生活，以一定的节奏和韵律，表达诗人丰富的情感。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化素养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏现代诗歌呢？
了解作者 知晓背景
在鉴赏现代诗歌作品时，我们首先要知人论诗，了解作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。可以说，每一首诗歌的产生都是有背景的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，《纸 船——寄母亲》是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。
了解了这首诗的写作背景后我们就不难理解这首诗的主题：诗人以“纸船”为意象，托物言情，赋予纸船特殊的意义——象征着诗人漂泊无依的孤独；象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心；象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子，对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌，从而充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。
寻找意象 体味意境
意象是指诗歌中熔铸了诗歌感情的客观物象。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露。因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。想象是文学的主要表现手段之一。 对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。 实际上，就是通过想象去把握诗歌的意象，并且丰富地再现诗人创造的形象。
郑愁予的《雨说》，写于20世纪70年代末，当时正值结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，“要教你们勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的状语，并对“笑”作拟人化的描写渲染，尤其富有意味。诗人把春雨这个意象拟人化，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。不仅如此，对诗中的其他意象都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
把握情感 揣摩主题
诗歌是抒情言志的载体，情感是诗歌的生命和灵魂。诗人的情感，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀????无一不渗透在诗的字里行间。鉴赏时须深切体会诗歌的情感内涵。只有很好地体会诗人在诗中的情感和基调，才能准确理解诗歌的主旨。阅读中我们可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的意象来体会作者的情感。诗歌的情感一般是通过诗歌形象的比喻、象征来体现的，理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握意象的内涵，进而展开联想和想象，加深对情感的理解，从而避免意象把握上的实指性，
艾青的《礁石》是写礁石，着重写礁石的坚强、坚韧不拔的精神，也是诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇了。历经二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了。诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世。“无休无止地扑过来”足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。寥寥数语，便把礁石坚强、勇敢的形象刻画的淋漓尽致。透过礁石形象我们不难发现，礁石其实也是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”， “但它依然站在那里/含着微笑。看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。因此，我们不能仅仅把它当成一块普通的石头，也不能仅仅局限于艾青的自我形象。我们还可以把它看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象。他们不畏强权，勇于抗争，用微笑面对困难和险阻，他们应是时代和社会的中流砥柱。除此，我们甚至可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。通过世界民族斗争的历史，我们依稀可见被压迫民族的窘境：入侵者妄图动用一切暴力手段来消灭、摧毁被压迫民族人民的意志和愿望，扼杀他们的反抗意识和进步要求。然而诗人深信，只要这些被压迫民族的人民，采取积极的态度，勇敢地迎接各种挑战，胜利的曙光终将出现。总之，这首诗只有八行，但表达的主题是明白无误的：浪，不断地扑向礁石的浪，代表着艰难，代表着恶势力；礁石，则是坚强的正义的化身。 品味语言 剖析技巧
锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情，是诗人毕生的追求。如台湾诗人余光中的《乡愁》。诗歌每节开头分别用“小时候”“长大后”“后来”“现在”概括了诗人生活道路的四个阶段——少年、青年、中年、老年。所选择的四个形象“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，都是乡愁的载体，各具特色，又具丰富的内涵。其前面冠以“小小的一枚”“窄窄的一张”“短短的一方”“浅浅的一湾”等词语，回环往复，委婉和谐，如泣如诉，充分表露了作者思念祖国母亲的情感，给人以韵律美的享受。
分析现代诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表现手法在诗歌中的妙用，如常用修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等，常用表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。
舒婷的《双桅船》，诗人运用朦胧诗的写法，采用象征手法表达人的主观情绪，从而伸张人性。全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。另外，诗中的“岸”“风”“风暴”“灯”等都具有明显的象征性。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念连在一起。
在文学鉴赏中，诗歌的主旨和情感，是最难把握的。诗歌以抒情为主，表达较为含蓄，往往见仁见智。但现代诗歌的鉴赏，还是有径可寻的。理解和掌握以上这些方法，将有助于我们提高现代诗歌鉴赏的能力和水平。
关键词：现代诗歌；了解作者；知晓背景；寻找意象；体味意境；把握情感；揣摩主题 ；品味语言；剖析技巧；鉴赏
浅谈现代诗歌的鉴赏
中国诗歌是一个诗歌的国度，是诗歌的海洋。诗歌以精炼的语言形象集中地反映现代社会生活和现代人的生活，以一定的节奏和韵律，表达诗人丰富的情感。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化素养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏现代诗歌呢？
了解作者 知晓背景
在鉴赏现代诗歌作品时，我们首先要知人论诗，了解作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。可以说，每一首诗歌的产生都是有背景的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，《纸 船——寄母亲》是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。
了解了这首诗的写作背景后我们就不难理解这首诗的主题：诗人以“纸船”为意象，托物言情，赋予纸船特殊的意义——象征着诗人漂泊无依的孤独；象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心；象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子，对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌，从而充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。
寻找意象 体味意境
意象是指诗歌中熔铸了诗歌感情的客观物象。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露。因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。想象是文学的主要表现手段之一。 对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。 实际上，就是通过想象去把握诗歌的意象，并且丰富地再现诗人创造的形象。
郑愁予的《雨说》，写于20世纪70年代末，当时正值结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，“要教你们勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的状语，并对“笑”作拟人化的描写渲染，尤其富有意味。诗人把春雨这个意象拟人化，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。不仅如此，对诗中的其他意象都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。
把握情感 揣摩主题
诗歌是抒情言志的载体，情感是诗歌的生命和灵魂。诗人的情感，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀????无一不渗透在诗的字里行间。鉴赏时须深切体会诗歌的情感内涵。只有很好地体会诗人在诗中的情感和基调，才能准确理解诗歌的主旨。阅读中我们可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的意象来体会作者的情感。诗歌的情感一般是通过诗歌形象的比喻、象征来体现的，理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握意象的内涵，进而展开联想和想象，加深对情感的理解，从而避免意象把握上的实指性，
艾青的《礁石》是写礁石，着重写礁石的坚强、坚韧不拔的精神，也是诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇了。历经二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了。诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世。“无休无止地扑过来”足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。寥寥数语，便把礁石坚强、勇敢的形象刻画的淋漓尽致。透过礁石形象我们不难发现，礁石其实也是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照，礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”， “但它依然站在那里/含着微笑。看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。因此，我们不能仅仅把它当成一块普通的石头，也不能仅仅局限于艾青的自我形象。我们还可以把它看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象。他们不畏强权，勇于抗争，用微笑面对困难和险阻，他们应是时代和社会的中流砥柱。除此，我们甚至可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征。通过世界民族斗争的历史，我们依稀可见被压迫民族的窘境：入侵者妄图动用一切暴力手段来消灭、摧毁被压迫民族人民的意志和愿望，扼杀他们的反抗意识和进步要求。然而诗人深信，只要这些被压迫民族的人民，采取积极的态度，勇敢地迎接各种挑战，胜利的曙光终将出现。总之，这首诗只有八行，但表达的主题是明白无误的：浪，不断地扑向礁石的浪，代表着艰难，代表着恶势力；礁石，则是坚强的正义的化身。 品味语言 剖析技巧
锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情，是诗人毕生的追求。如台湾诗人余光中的《乡愁》。诗歌每节开头分别用“小时候”“长大后”“后来”“现在”概括了诗人生活道路的四个阶段——少年、青年、中年、老年。所选择的四个形象“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，都是乡愁的载体，各具特色，又具丰富的内涵。其前面冠以“小小的一枚”“窄窄的一张”“短短的一方”“浅浅的一湾”等词语，回环往复，委婉和谐，如泣如诉，充分表露了作者思念祖国母亲的情感，给人以韵律美的享受。
分析现代诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表现手法在诗歌中的妙用，如常用修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等，常用表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。
舒婷的《双桅船》，诗人运用朦胧诗的写法，采用象征手法表达人的主观情绪，从而伸张人性。全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。诗题“双桅船”，就是一种象征。全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就像一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。另外，诗中的“岸”“风”“风暴”“灯”等都具有明显的象征性。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念连在一起。
在文学鉴赏中，诗歌的主旨和情感，是最难把握的。诗歌以抒情为主，表达较为含蓄，往往见仁见智。但现代诗歌的鉴赏，还是有径可寻的。理解和掌握以上这些方法，将有助于我们提高现代诗歌鉴赏的能力和水平。