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摘要：教师和家长是幼儿教育过程中的重要合作伙伴，家园的良好合作能在很大程度上促进幼儿的发展。教师在与家长进行沟通时应掌握有效方式方法，建立多元化渠道，以促进家园达成良好合作。
关键字：学前教育;家园沟通;有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
幼儿园要主动与家长进行合作沟通，帮助家长为幼儿建立良好家庭教育环境，向家长宣传科学育儿知识和方法，共同肩负起教育幼儿的重要任务。幼儿教师的责任与日俱增，教师和家长的沟通是家园形成有效教育合力的表现，只有教师与家长在有效沟通的前提下，本着合作、平等、尊重的原则，才能获得家长的理解与信任，调动家长积极主动的支持参与，与家长携手共育，促进幼儿全面健康发展。
一、积极转变观念，达成家园合育共识
从幼儿的成长和受教育的环境而言，除了幼儿园对幼儿成长影响巨大外，更重要的是家庭带来的影响。很多家长在幼儿获得认知方面存在差异，他们往往对孩子在入学之前期望过高，急于把子女从“游戏人”转变为“学习人”，这足以说明有些家长在教育方式、教育态度和教育认知等方面存在偏差。幼儿教师就需要对每一个家庭和每一个幼儿做细致了解，高度重视家园沟通合作，增强主动联系家长的积极性，及时让部分家长的观念得到转变，让他们意识到家园合育的重要价值，从而愿意主动参与到家园沟通活动中，这是实现家园合育的重要前提条件。
例如，很多家长的观念就是，给幼儿灌输更多的知识就等于开发幼儿智力，这明显是错误的。在家园沟通时，为转变这部分家长的陈旧观念，让家长能够以全新的教育理念来面对幼儿教育，幼儿园就可以利用家长宣传栏或专家座谈会等方式，对家长的思想进行正确方向的引导，有步骤、有计划、有组织的对家长施行积极的影响，让他们对学前教育的认识有所转变，更重视幼儿的早期教育，注重对幼儿思想道德的培养和社会性的启发，逐步引导家长转换角色，学会运用新型的教育理念，并以此达成家庭与幼儿园之间的合育共识，在增进彼此相互信任和了解的基础上，让双方建立和谐、平等、牢固、民主的合作伙伴关系，合力参与到幼儿教育管理中。
二、开辟多元途径，建立密切家园关系
首先，开辟家园交流的渠道，以便取得更多家长的理解支持。在幼儿教育中，有许多家长缺乏系统的育儿知识，还有很多家长存在只要子女在幼儿园时，能保障基本人身健康就万事大吉的思想，而对于幼儿心理和生理的把握就相对疏忽。对此情况，可以利用多元途径来开展家园沟通活动，活动既可以是线上，又可以在线下，例如，定期举办一些家长开放日、亲子活动等，对幼儿家长开展现代育儿教育观念和手段方面的指导，让家长学会尊重幼儿独特的个性特征，给他们充分自由空间和自主选择权利，让幼儿学会自立自强。通过利用各种活动强化沟通交流，使家长意识到幼儿的全面发展并不是幼儿园单方面的责任，而是需要家长的协助共同完成的，这不仅是亲子情感培养的良剂，更是促进家园共育的关键支持方式。
其次，要积极成立家长委员会，以家长的力量协同参与幼儿管理。幼儿教育纷繁复杂，尤其是幼儿在思维和心智等方面正处于启蒙阶段，对外界事物充满好奇心，他们通常活泼好动、探索欲望強烈，因此，幼儿园活动中会常伴随一些突发情况，这样部分家长就会以不理解的态度去片面的去认识幼儿教育。这就需要强化家园的沟通联系，以共同参与到幼儿管理中。例如，在开展幼儿教育中，为获得更多家长的理解与支持，实现家园良性互动，可依照教学实际组建家长委员会。这样家长就能通过家长委员会，从家长的角度去认识如何开展幼儿园工作，幼儿接受何种教育形式，从而懂得怎样参与到幼儿教育管理中，并提出宝贵意见和建议，快速的协调并解决问题，从而提高家园沟通成效。
三、创新沟通模式，增强家园教育效果
在逐步深化教育改革的当下，时代为育人质量提供了重要保障和全新内容，要全面发展幼儿健全人格和创新意识，提高其即将步入小学的适应性。家园要统一教育理念，从而达成合育共识，幼儿园要与家庭双管齐下，创建积极和谐的育人氛围，同时提升育人质量。现代化的素质教育提倡依据幼儿自身特点和成长背景而因材施教，这要求家长和教师能取得及时有效的沟通，并及时改进对幼儿的教育问题。因此，创新沟通模式，搭建家园之间的互动桥梁已成为社会发展的必然趋势。
例如，在进行家园相互沟通过程中，常会利用现代通信设备，像QQ群、微信群等，由于家长的工作大多比较繁忙，但他们也想随时看到孩子在幼儿园的表现，这时教师充分急用QQ和微信的强大功能，把幼儿参加活动的照片发到群里，这样家长就能随时关注到孩子在幼儿园里的学习和生活情况。同时，教师还可以设置留言板，家长如果有什么样好的意见或建议，都能写在上面，然后教师再针对这些信息进行反馈和交流，以增强家园合力教育的效果。除此以外，幼儿园教师还可以利用“小跟班”这一应用，将需要传递的教育信息及时反馈到家长手机上，彻底实现家园间更便捷、快速的沟通，以便共享家园合育资源，增进在双方共同努力下的教育成效。
结论
总之，幼儿的和谐全面发展是在环境的相互作用下实现的。而家园有效沟通对幼儿健康成长产生着至关重要的作用，因此，加强家园联系和沟通是十分有必要的。而作为幼儿教师，应当深刻意识到家园育人合力的重要意义，积极采用现代化教育观念和通讯手段，争取家长的参与、支持和理解，从而实现家园之间高效的合作与互动，达成教育共识，促进幼儿的身心健康得到更好的发展。
参考文献
[1]马静.浅谈幼儿教育家园沟通的实施路径[J].当代家庭教育，2020（31）：22-23.
[2]储思佳.加强家园沟通的策略和方法探研[J].成才之路，2020（29）：107-108.
关键字：学前教育;家园沟通;有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
幼儿园要主动与家长进行合作沟通，帮助家长为幼儿建立良好家庭教育环境，向家长宣传科学育儿知识和方法，共同肩负起教育幼儿的重要任务。幼儿教师的责任与日俱增，教师和家长的沟通是家园形成有效教育合力的表现，只有教师与家长在有效沟通的前提下，本着合作、平等、尊重的原则，才能获得家长的理解与信任，调动家长积极主动的支持参与，与家长携手共育，促进幼儿全面健康发展。
一、积极转变观念，达成家园合育共识
从幼儿的成长和受教育的环境而言，除了幼儿园对幼儿成长影响巨大外，更重要的是家庭带来的影响。很多家长在幼儿获得认知方面存在差异，他们往往对孩子在入学之前期望过高，急于把子女从“游戏人”转变为“学习人”，这足以说明有些家长在教育方式、教育态度和教育认知等方面存在偏差。幼儿教师就需要对每一个家庭和每一个幼儿做细致了解，高度重视家园沟通合作，增强主动联系家长的积极性，及时让部分家长的观念得到转变，让他们意识到家园合育的重要价值，从而愿意主动参与到家园沟通活动中，这是实现家园合育的重要前提条件。
例如，很多家长的观念就是，给幼儿灌输更多的知识就等于开发幼儿智力，这明显是错误的。在家园沟通时，为转变这部分家长的陈旧观念，让家长能够以全新的教育理念来面对幼儿教育，幼儿园就可以利用家长宣传栏或专家座谈会等方式，对家长的思想进行正确方向的引导，有步骤、有计划、有组织的对家长施行积极的影响，让他们对学前教育的认识有所转变，更重视幼儿的早期教育，注重对幼儿思想道德的培养和社会性的启发，逐步引导家长转换角色，学会运用新型的教育理念，并以此达成家庭与幼儿园之间的合育共识，在增进彼此相互信任和了解的基础上，让双方建立和谐、平等、牢固、民主的合作伙伴关系，合力参与到幼儿教育管理中。
二、开辟多元途径，建立密切家园关系
首先，开辟家园交流的渠道，以便取得更多家长的理解支持。在幼儿教育中，有许多家长缺乏系统的育儿知识，还有很多家长存在只要子女在幼儿园时，能保障基本人身健康就万事大吉的思想，而对于幼儿心理和生理的把握就相对疏忽。对此情况，可以利用多元途径来开展家园沟通活动，活动既可以是线上，又可以在线下，例如，定期举办一些家长开放日、亲子活动等，对幼儿家长开展现代育儿教育观念和手段方面的指导，让家长学会尊重幼儿独特的个性特征，给他们充分自由空间和自主选择权利，让幼儿学会自立自强。通过利用各种活动强化沟通交流，使家长意识到幼儿的全面发展并不是幼儿园单方面的责任，而是需要家长的协助共同完成的，这不仅是亲子情感培养的良剂，更是促进家园共育的关键支持方式。
其次，要积极成立家长委员会，以家长的力量协同参与幼儿管理。幼儿教育纷繁复杂，尤其是幼儿在思维和心智等方面正处于启蒙阶段，对外界事物充满好奇心，他们通常活泼好动、探索欲望強烈，因此，幼儿园活动中会常伴随一些突发情况，这样部分家长就会以不理解的态度去片面的去认识幼儿教育。这就需要强化家园的沟通联系，以共同参与到幼儿管理中。例如，在开展幼儿教育中，为获得更多家长的理解与支持，实现家园良性互动，可依照教学实际组建家长委员会。这样家长就能通过家长委员会，从家长的角度去认识如何开展幼儿园工作，幼儿接受何种教育形式，从而懂得怎样参与到幼儿教育管理中，并提出宝贵意见和建议，快速的协调并解决问题，从而提高家园沟通成效。
三、创新沟通模式，增强家园教育效果
在逐步深化教育改革的当下，时代为育人质量提供了重要保障和全新内容，要全面发展幼儿健全人格和创新意识，提高其即将步入小学的适应性。家园要统一教育理念，从而达成合育共识，幼儿园要与家庭双管齐下，创建积极和谐的育人氛围，同时提升育人质量。现代化的素质教育提倡依据幼儿自身特点和成长背景而因材施教，这要求家长和教师能取得及时有效的沟通，并及时改进对幼儿的教育问题。因此，创新沟通模式，搭建家园之间的互动桥梁已成为社会发展的必然趋势。
例如，在进行家园相互沟通过程中，常会利用现代通信设备，像QQ群、微信群等，由于家长的工作大多比较繁忙，但他们也想随时看到孩子在幼儿园的表现，这时教师充分急用QQ和微信的强大功能，把幼儿参加活动的照片发到群里，这样家长就能随时关注到孩子在幼儿园里的学习和生活情况。同时，教师还可以设置留言板，家长如果有什么样好的意见或建议，都能写在上面，然后教师再针对这些信息进行反馈和交流，以增强家园合力教育的效果。除此以外，幼儿园教师还可以利用“小跟班”这一应用，将需要传递的教育信息及时反馈到家长手机上，彻底实现家园间更便捷、快速的沟通，以便共享家园合育资源，增进在双方共同努力下的教育成效。
结论
总之，幼儿的和谐全面发展是在环境的相互作用下实现的。而家园有效沟通对幼儿健康成长产生着至关重要的作用，因此，加强家园联系和沟通是十分有必要的。而作为幼儿教师，应当深刻意识到家园育人合力的重要意义，积极采用现代化教育观念和通讯手段，争取家长的参与、支持和理解，从而实现家园之间高效的合作与互动，达成教育共识，促进幼儿的身心健康得到更好的发展。
参考文献
[1]马静.浅谈幼儿教育家园沟通的实施路径[J].当代家庭教育，2020（31）：22-23.
[2]储思佳.加强家园沟通的策略和方法探研[J].成才之路，2020（29）：107-108.