巧用多媒体,优化语文课堂效益——《我是什么》课堂设计

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现代教育技术走进校园已有很长时间,多媒体教学与计算机辅助教学取代着传统而单调的“粉笔十黑板”的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中.小学语文是一门重要的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学,传统的教学不容易做到这一点,而多媒体教学以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,恰恰弥补了课堂教学不足,给传统的小学语文教学增添了无穷的魅力.我设计的小学二年级上册《工是什么》一课就充分证实了这一观点.
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