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今年我教新疆班的學生，了解到这些新疆的孩子，到内地来求学，一年才能回家一次，长期的远离父母亲人，他们的心理问题是我这个做辅导老师应该关注的。我经常通过与他们谈话的方式和他们进行交流， 走近他们的内心世界，更好的了解他们，帮助他们。
一天清晨，我约了一个女生来谈话。这个女孩子很优秀，身材高挑，皮肤白皙，扎着一个马尾，充满着朝气和活力。这个孩子这几天看上去闷闷不乐的，心理压力很大。我想知道她在想些什么，这次更多地听她说话。她说了没几句，眼泪就掉了下来，我耐心的安慰她，聊着聊着，我发现了问题。因为，问题不在她那里，而在她的家长那里。她有一个要求很高的父亲。父亲的要求内化成自己的要求，于是，她对自我的要求就变得很高。对自己施加了很大的压力，她不停的担忧，不断的感到焦躁不安，内心很痛苦。总觉得自己能力不够，什么都做不好，生活的很消极。她说，老师，我挺无能的，总是连些小事都做不好，我觉得自己很没用。比如我的记性不好，总是忘事。我便问她，都忘记什么事儿呢？她说，比如忘记值日呀，忘记和同学的约定呀，忘记带纸巾啊等等。我接着问她，那么学习呢？她摇摇头，基本不会忘记的，偶尔也会忘。这有什么关系吗？我笑了，关系大了，你不会忘记学习，说明学习这件事情在你生活中占的比重很大，即使在你内心深处，你根本不喜欢学习，你也时刻提醒自己不要忘记学习。但是，因为排斥学习，所以偶尔你会忘记有关学习的事情，但是，大部分时间，你的潜意识都在提醒你，学习是最重要的，忘记是不可原谅的，对吗？她说对。聊到最后，我让她给爸爸打电话说出自己的心里话。她有些紧张说她不敢。我征求了她的意见，要到了爸爸的电话。和他爸爸沟通了孩子的情况，建议家长心态要放平和，对孩子的要求放低些，要根据孩子的实际情况来定位，这样孩子会学的快乐，活得开心。爸爸说，他已经感觉到女儿的焦虑、压力，和对自己的疏离，知道问题出在哪里了。但是，他不知道该怎么办。我跟他谈了很久，最后要挂掉电话的时候，他说：老师，非常感谢你，我知道，这个电话你其实是可以不打的，可是你却这么关注孩子的心理状态，我非常感激，而且，我也受益很多，我知道该怎么跟孩子沟通了。挂了电话，我望向窗外，看着纷纷扬扬的雪花，脑海里却出现一幅孩子满面笑容的挽着爸爸胳膊融洽相处的画面，那情景，很美。内心深处响起了一个坚定的声音，这个电话该打！
还记得一个性格非常内向的女孩，她每次来总习惯于蹲在我的旁边，双手放在我的桌上，脸趴在上面，和我说话。起初，她只是在那里倾听，在我的开导下，向我敞开了心扉。她说，老师，我感觉很孤独，我觉得同宿舍的同学都不喜欢她，心里很累。经了解，得知这个学生家里经济条件很差，父母身体不好，家庭负担很重。由于家境清贫，导致她内心很自卑，活得很压抑，平日里不愿意说话，和同学们的关系也疏远的很。我告诉她，你很优秀，能打败那么多高手考入内高班，足以证明你的优秀；家境贫寒不是你的错，你也用不着为此自卑，你现在无力为家里改变什么，但你可以改变自己，只有自己强大了，将来才能有能力帮助你的家庭走出困境。试着不把自己包裹的那么严实，没有人瞧不起你，自信些，真心的对待你身边的人，慢慢的你会赢得同学的关注和欣赏，到那时你不会再觉得孤独、无助了。经过一段时间的开导，她似乎好一些，但期间情绪还是反复的，也让我感到了些许的遗憾和无奈，真怕这么好的孩子，在家庭的压力下，就此沉寂下去。我又尝试着，让她做我的课代表，平日里让她帮我多做一些班里的工作，实时的表扬她，希望能帮她拨开往事悲伤，让她看到些生活的希望，感受到高中生活的美好。渐渐的我从她的眼睛里看到颜色，她告诉我说：老师，你的话语给我力量，我接受这个不完美的自己，但却不会放弃成长。她的话简短而有力，温热我的心胸。好的教育不就是让孩子们感受到爱的力量吗！只有用爱拨动生命的心弦，奏响心灵共鸣，这样才能为其疗伤，助其成长。
一个已经考入名牌大学的学生，一天在微信上告诉我，过了这么多年，终于和当年的自己和解，与自己的青春岁月和解。她告诉我说“老师，高中校园里的我是那么的寂寞、失落，年轻的我只是在这迷茫和无头绪的里匆忙的奔走，不知道自己前进的方向是什么，总是在和自己拼命的对抗着，多少次感觉坚持不下来，试图着放弃，多亏了有您的陪伴与引导。在繁重的高中学习生活中，您的这种陪伴与安慰，如冬日里冰冻的人看到火苗一样，感受到久违的温暖，这温暖给我了无穷的力量，让我坚持下去”。看着她一点点成长，我很欣慰。也许，有过那么一段时间，她刻意回避那些迷茫的青春过往。但现在，微信照片中的她，凭海临风，看起来是那样的自信阳光，像极了一株旺盛的向日葵，扭转了朝向，原来生长的力量是这么强。
当看到一个个活泼可爱的学生愉快的走向他们的美好未来时，我心中的欣喜是无法用言语表达的。多年的教育教学实践使我明白：教育就是胸中有爱，就是用一颗充满善意的心，去温暖另一颗心，去碰撞另一颗心！这种爱就是一种欣赏、一种理解、一种责任，也更是一种奉献、一种给予！让我们用心灵守望心灵，用激情点燃激情，用生命润泽生命吧！
一天清晨，我约了一个女生来谈话。这个女孩子很优秀，身材高挑，皮肤白皙，扎着一个马尾，充满着朝气和活力。这个孩子这几天看上去闷闷不乐的，心理压力很大。我想知道她在想些什么，这次更多地听她说话。她说了没几句，眼泪就掉了下来，我耐心的安慰她，聊着聊着，我发现了问题。因为，问题不在她那里，而在她的家长那里。她有一个要求很高的父亲。父亲的要求内化成自己的要求，于是，她对自我的要求就变得很高。对自己施加了很大的压力，她不停的担忧，不断的感到焦躁不安，内心很痛苦。总觉得自己能力不够，什么都做不好，生活的很消极。她说，老师，我挺无能的，总是连些小事都做不好，我觉得自己很没用。比如我的记性不好，总是忘事。我便问她，都忘记什么事儿呢？她说，比如忘记值日呀，忘记和同学的约定呀，忘记带纸巾啊等等。我接着问她，那么学习呢？她摇摇头，基本不会忘记的，偶尔也会忘。这有什么关系吗？我笑了，关系大了，你不会忘记学习，说明学习这件事情在你生活中占的比重很大，即使在你内心深处，你根本不喜欢学习，你也时刻提醒自己不要忘记学习。但是，因为排斥学习，所以偶尔你会忘记有关学习的事情，但是，大部分时间，你的潜意识都在提醒你，学习是最重要的，忘记是不可原谅的，对吗？她说对。聊到最后，我让她给爸爸打电话说出自己的心里话。她有些紧张说她不敢。我征求了她的意见，要到了爸爸的电话。和他爸爸沟通了孩子的情况，建议家长心态要放平和，对孩子的要求放低些，要根据孩子的实际情况来定位，这样孩子会学的快乐，活得开心。爸爸说，他已经感觉到女儿的焦虑、压力，和对自己的疏离，知道问题出在哪里了。但是，他不知道该怎么办。我跟他谈了很久，最后要挂掉电话的时候，他说：老师，非常感谢你，我知道，这个电话你其实是可以不打的，可是你却这么关注孩子的心理状态，我非常感激，而且，我也受益很多，我知道该怎么跟孩子沟通了。挂了电话，我望向窗外，看着纷纷扬扬的雪花，脑海里却出现一幅孩子满面笑容的挽着爸爸胳膊融洽相处的画面，那情景，很美。内心深处响起了一个坚定的声音，这个电话该打！
还记得一个性格非常内向的女孩，她每次来总习惯于蹲在我的旁边，双手放在我的桌上，脸趴在上面，和我说话。起初，她只是在那里倾听，在我的开导下，向我敞开了心扉。她说，老师，我感觉很孤独，我觉得同宿舍的同学都不喜欢她，心里很累。经了解，得知这个学生家里经济条件很差，父母身体不好，家庭负担很重。由于家境清贫，导致她内心很自卑，活得很压抑，平日里不愿意说话，和同学们的关系也疏远的很。我告诉她，你很优秀，能打败那么多高手考入内高班，足以证明你的优秀；家境贫寒不是你的错，你也用不着为此自卑，你现在无力为家里改变什么，但你可以改变自己，只有自己强大了，将来才能有能力帮助你的家庭走出困境。试着不把自己包裹的那么严实，没有人瞧不起你，自信些，真心的对待你身边的人，慢慢的你会赢得同学的关注和欣赏，到那时你不会再觉得孤独、无助了。经过一段时间的开导，她似乎好一些，但期间情绪还是反复的，也让我感到了些许的遗憾和无奈，真怕这么好的孩子，在家庭的压力下，就此沉寂下去。我又尝试着，让她做我的课代表，平日里让她帮我多做一些班里的工作，实时的表扬她，希望能帮她拨开往事悲伤，让她看到些生活的希望，感受到高中生活的美好。渐渐的我从她的眼睛里看到颜色，她告诉我说：老师，你的话语给我力量，我接受这个不完美的自己，但却不会放弃成长。她的话简短而有力，温热我的心胸。好的教育不就是让孩子们感受到爱的力量吗！只有用爱拨动生命的心弦，奏响心灵共鸣，这样才能为其疗伤，助其成长。
一个已经考入名牌大学的学生，一天在微信上告诉我，过了这么多年，终于和当年的自己和解，与自己的青春岁月和解。她告诉我说“老师，高中校园里的我是那么的寂寞、失落，年轻的我只是在这迷茫和无头绪的里匆忙的奔走，不知道自己前进的方向是什么，总是在和自己拼命的对抗着，多少次感觉坚持不下来，试图着放弃，多亏了有您的陪伴与引导。在繁重的高中学习生活中，您的这种陪伴与安慰，如冬日里冰冻的人看到火苗一样，感受到久违的温暖，这温暖给我了无穷的力量，让我坚持下去”。看着她一点点成长，我很欣慰。也许，有过那么一段时间，她刻意回避那些迷茫的青春过往。但现在，微信照片中的她，凭海临风，看起来是那样的自信阳光，像极了一株旺盛的向日葵，扭转了朝向，原来生长的力量是这么强。
当看到一个个活泼可爱的学生愉快的走向他们的美好未来时，我心中的欣喜是无法用言语表达的。多年的教育教学实践使我明白：教育就是胸中有爱，就是用一颗充满善意的心，去温暖另一颗心，去碰撞另一颗心！这种爱就是一种欣赏、一种理解、一种责任，也更是一种奉献、一种给予！让我们用心灵守望心灵，用激情点燃激情，用生命润泽生命吧！