【摘 要】
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随着社会的进步和教育事业的不断发展，小学英语教学模式也面临着前所未有的改变，传统的小学英语教学模式已经难以满足现代小学生的学习和发展需求。教育游戏就是在教学过程中将英语知识用游戏的形式表现出来，让学生能够在充满趣味性的课堂中去接受知识，这对提高教学质量和培养小学生的核心素养起到了一定的积极作用。为此，本文就阐述了教育游戏融入小学英语教学中的必要性，分析了当前小学英语教学现状，最后提出几点构建方式，
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随着社会的进步和教育事业的不断发展，小学英语教学模式也面临着前所未有的改变，传统的小学英语教学模式已经难以满足现代小学生的学习和发展需求。教育游戏就是在教学过程中将英语知识用游戏的形式表现出来，让学生能够在充满趣味性的课堂中去接受知识，这对提高教学质量和培养小学生的核心素养起到了一定的积极作用。为此，本文就阐述了教育游戏融入小学英语教学中的必要性，分析了当前小学英语教学现状，最后提出几点构建方式，希望在充分调动小学生对英语学习积极性的前提下，为他们的英语水平提升奠定基础。
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根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中生物学课程标准》（2017年版）,高中生物学的课程精要是展示生物学基本内容,反映自然科学的本质。既要让学生获得基础的生物学知识又要做到让学生领悟生物学研究解决问题的思路和方法,主动的参与到学习中,让学生积极参与动手与动脑活动。通过对比国内外研究发现生物学教学,无论在哪个年龄阶段都注重培养学生的动手、动脑能力,强调学生的参与性。在实际生物学教学中,高中生物有一
在新课改的大背景下,高中地理课程目标突出课程与生活实际的联系。学生的主体性在教学中更加突出,教师通过形式灵活多样的活动让学生体验、认识和成长,这是地理活动课程最突出的特点,有利于培养学生的地理思维、在实践中应用理论、培养在团体中的沟通能力、培养健康的人格。而家乡便是高中地理活动课程的开展最好的切入角度,认识家乡是我们认识世界的一个途径,认识当地的地理环境和分析当地的人地关系可帮助学生学会用地理的视
教育游戏作为一种新的教学手段，被广泛应用于小学英语教学中，为教学注入新鲜活力。教育游戏能够结合教学内容和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣，促进学生在游戏中提升英语水平。因此，在小学英语教学中应该充分发挥教育游戏的作用，为学生提供更好的学习体验。
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