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培养青少年的阅读习惯,引导青少年积极、健康阅读是政府、机构以及其他组织和个人的责任和义务。本文通过实证研究,发现政府主导的引导青少年主题阅读的活动在具体实施过程存在引导偏差,信息传播出现“孤岛”等现象,基于此提出多方协同联动、构建有效信息传播渠道的措施。
青少年主题阅读的引导及信息渠道建构——基于《向全国青少年推荐百种优秀出版物》的实证研究
【摘 要】
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培养青少年的阅读习惯,引导青少年积极、健康阅读是政府、机构以及其他组织和个人的责任和义务。本文通过实证研究,发现政府主导的引导青少年主题阅读的活动在具体实施过程存
【机 构】
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四川大学文学与新闻学院
【出 处】
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出版科学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’沿线国家新闻传播业历史与现状研究”(17JZD042)阶段性研究成果
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