“各有标准”等十一则

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  “各有標准”等十一则
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“一个杀猪,一个拿盆”,乃家乡土话,多用于父母教子无方,比如孩子贪玩不做作业,就一打一骂夫唱妇随,好比小时候老家过年杀猪,几个壮汉抓猪上案,屠夫拿杀猪刀,助手拿盆接血。我引此语当然意在借喻,若将“杀猪的”于喻作凶手,“拿盆的”则相当帮凶。   三个成群,五个结党。没有“拿盆的”纵容怂恿,“杀猪的”独木难支,往往不是难遂目的,便是选择罢手。“一个杀猪,一个拿盆”虽技法不一,然不测恶果和可测报应殊途
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忝列于老师的行列,最怕听到的是诸如“某某同学因为学业成绩自伤”“某某同学杀害父母”之类的消息。限于客观條件,我很难弄清事情背后的真相,但有一点,我觉得无法回避:我们的某些教育方式,有时真的太硬!   教育有软硬。硬教育是用言语或行动直接表达教育者意图的教育,通常有表扬鼓励、批评处罚等等手段;软教育是暗示教育,即老师通过自己的所作所为,间接告诉孩子:你应该如何为人处事。   不可否定,硬教育是教
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有知:无知先生,眼下可好?我在你单位调研几个月,可以说,对你这个不大不小的单位领导,有了一定的了解。现在,很想通过视频,和你聊聊,交流一下有关问题的看法。你看如何?   无知:好呀,好呀。从哪聊起呢?我没准备,还是你先说吧!   有知:想过没有,为什么你们单位的人,送给你个“无知”的绰号呢?这大概不会是空穴来风吧!举个例子,前年吧,就是2019年国庆节前夕,你在大会上讲话,竟然说,“我们庆祝祖
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老宅拆迁之际,一位邻居大妈被巨犬扑倒,犬主为她出钱疗伤,但受了惊吓的她,还是去世了。犬主懊悔莫及。虽然他将部分拆迁款补偿对方,但还是留下永久遗憾。近日,江西九江某汽配城門前一只恶犬扑倒孩子,短短几分钟,孩子被咬得血淋淋的,腿上露出骨头。120迅速赶来,送孩子去医院,家长非常心痛。东晋葛洪在《肘后备急方》中说:“凡瘪犬咬人,七日一发,三七日不发,则脱也,过百日则大免尔。”意思是人被狗咬了,7天内很危
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我们知道:打扰别人,是一种很不礼貌的行为。从打扰的字面意思来看,有三个方面的解释:一是打搅,干扰,扰乱人心或注意力;二是麻烦,因某事给某人导致不便;三是用琐碎和一再侵扰的事折磨。这三种情况,哪一种都属于不友好,都不值得提倡,都应该杜绝。   然而,有一种“打扰”,却不在这三种情形之列。非但不是打扰,还是一种信任,一种亲密关系。我并没有喝多,也没有说胡话,2020年9月8日《文摘报》上,就为这种“
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晚上外出散步,发觉街道上的药店越来越多,很多药店的门口上方都有电子字幕在滚动,内容都是药店的打折优惠广告。一家药店打出这样的广告:“消费满88元,七折优惠并赠送感冒灵两盒;消费满68元,八折优惠并赠送感冒灵一盒;消费满48元,九折优惠。”另一家药店打出这样的广告:某月某日系“会员日”,这几天来购买药品一律8.5折!   早上上班,看见一家药店门口有许多老太太在排队,一问,原来是药店在搞优惠活动,
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有人把那些言过其实的歌功颂德称之为“活着听悼词”,有道是追悼会上无坏人。悼词就是这样一个文种,满篇都是颂扬,除了丰功伟绩,便是德艺双馨。人去世了,送他最后一程,说点漂亮话,倒也无妨。可对于活人,一味地歌功颂德其实与念悼词咒其早死无异。   我坐单位班车上班,班车上人们议论最多的是我们单位领导如何“英明”,有时夸领导达到热烈而喧闹的程度,班车成了夸领导沙龙。实际上大家心里都清楚,领导并没有那么好,
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人离世了,亲友为表哀思,送个花圈再正常不过,在花圈上写个挽联也再正常不过,本不该有什么麻烦。可不曾想,不该出麻烦的地方却偏偏出了麻烦。   我认识一位叫张捷的老诗人,一生上过战场,住过冤狱,他打破了诗属于青年的神话,越老写得越精彩。他的作品几乎每一首都能让我怦然心动。尽管他逝世时近90高龄,可心里依然觉得遗憾,好像他会永远写下去。不仅我有这种感觉,许多人都有这种感觉。他去世了,我如果仅仅写个通行
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说到“真诚”,我们平时总是强调对组织、对信仰、对朋友等要真诚,也就是说,真诚的对象,一般都外在于自身。我则认为,一个人首先应该对自己真诚。   一个人对自己,还会缺乏真诚吗?   是的,一个人存在对自己不真诚的问题。自欺欺人、捏着鼻子哄眼睛、白日梦等,所指都是对自己不真诚的情况。在一档情感节目里,一对恋爱中的青年男女,毕业很长时间,男的一份工作也没找,说是要好好读书考个啥,却管不住自己,上网打
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一天,邻居家读高一的孩子来找我。他拿着一份“竞选班长演讲稿”,让我帮助修改完善。他说,他们班要实行班长竞选上岗,全班43名同学有17人报名参加竞选。做法是,先由竞选人面对全班同学进行演讲,然后是大家不记名投票,获票多的前两名同学当选为正副班长。“17选2,竞争蛮激烈啊!”他说:“是的,为了争取多得票,必须把讲稿写好,再背熟练。”他还告诉我:“老师说了,谁都可以参加公开竞争,但是不允许暗中搞小动作,
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