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【摘 要】随着社会的发展和进步，我国各项技术在不断发展创新。新技术的出现也正在改变着传统社会的产业布局。传统动画制作行业借助新技术而使自身得到发展。尤其是三维动画技术的出现推动了动画行业的发展。目前我国的三维动画技术还处在发展阶段，为了培养更多的动画专业人才，我国高校纷纷设立动画专业来为社会培养动画专业人才。由于高校三维动画技术教学存在一些问题，本文从高校三维动画教学模式研究的角度出发，旨在解决三维动画教学中存在的问题。
【关键词】高校;三维动画;教学模式
计算机作为三维动画技术的载体，伴随着计算机技术的发展，三维动画技术也获得了很大提升。尤其是三维动画在动画制作领域当中应用更促进了我国动画行业的发展和进步。由于三维动画技术应用范围广，考虑到三维动画教学缺乏专业的教学人才，导致教学中的许多难题没有得到合理解决，进而影响了动画行业人才的培养。
一、三维动画教学特点
（一）技术性和实践性
伴随着三维动画专业软件的出现，三维动画软件因自身的功能性而被人们广泛应用在各个领域。从其构成要素上看，三维动画软件按照功能被人们细分为不同的模块。要想利用三维动画技术进行动画制作必须都要综合的利用三维动画的各个模块。三维动画的软件对于操作者的要求非常高，操作人员需要经过系统的学习才能掌握三维动画软件的使用方法。现阶段我国动画产业起步较晚，许多关键的动画制作软件并没有中文版本，为了满足国内动画产业发展的需要，我国在近几年大力发展三维动画技术，但是目前国内的三维动画技术尚不成熟，满意满足操作者的需求。再加上国外软件需要学习者有很好的语言功底，这就增加了学习者的学习难度。人们只有通过实践一次次摸索才能熟练掌握三维动画软件，才能利用該软件制作合格的动画作品。
（二）设备的依赖性
三维动画制作的难度高、步骤复杂，同时操作者还需要熟练的运用多种计算机软件。计算机作为三维动画技术的载体，人们常常利用计算机进行绘画和建模等难度较高的工作。这类工作对于计算机性能要求也很高。开展三维动画教学的高校需要投入大量的资金购置先进的设备来满足学生的学习需求。三维动画教学一旦缺乏相应的设备将会严重影响整个教学的连贯性，影响学生对技术的掌握。
（三）教学难度高
由于三维动画技术的复杂性，教师在进行三维动画技术教学前需要学生掌握相关的专业知识。而三维动画技术涉及的领域相当广泛，学生所要掌握的专业技术较多，而课程安排十分紧张，导致高校并不能详细讲解三维动画技术的相关内容。高校在进行三维动画技术教学时，需要结合其他学科的知识互动。为了制作完整的动画，需要解决动画制作中存在的问题。三维动画教学相比其他学科的而言，其增加了学生创造能力和艺术修养，综合方面的培养更能够满足社会对动画人才的需求。
二、三维动画教学存在的问题
（一）设施设备的不合理使用
三维动画技术教学是基于专业设备实现，高校为了培养国家和社会所需要专的专业动画制作人才，需要耗费大量的资金购置专业设备。而现实情况却是许多高校缺乏资金支持，无法购置专业设备。设备的缺失会严重影响教学的效果。若一直使用老旧设备进行专业教学最终会出现学生的专业知识和能力无法跟上时代发展的步伐。许多学生在毕业进入后好需要进行重新学习，这就极大的浪费教学资源。专业教学要保证理论与实践教学相结合，从而确保学生专业能力平衡发展。
（二）教师教学水平不高
我国动画产业起步较晚，国内的动画制作水平与国外也存在很大的差距。除了专业技术上的差距之外，我国在师资力量、专业设备等方面也与国外存在较大的差距。我国所使用的传统教学理念也不适应社会的发展。我国一直延用传统的教学模式，其只注重三维动画专业理论的讲解，从而忽略了学生专业能力的提升。教师在教学过程当中无法做到软件教学与专业知识有机结合，最终影响学生对专业软件的认识和使用。
三、教学模式改进方法
（一）注重教学要与实践结合
介于当前我国采用错误的三维动画教学模式严重影响了学生专业能力的提升。为此，高校方面需要结合自身的特色，在保证三维动画教学效果的前提下进行教学模式的创新。为了学生综合能力的提升，需要注重教学与实践相结合，帮助学生将软件使用与专业知识有机结合在一起。
（二）提升教师的教学水平
我国三维动画教学呈现技术发展与专业教育不匹配的现象。主要原因是由于我国动画产业发展较晚，而动画专业教学的建立要在动画行业发展之后。三维动画专业教师对技术和行业了解程度低，并且由于该技术的复杂性导致教师无法认清当前的教学形式。为此，教师要不断提升自己的专业素养，不断学习三维动画软件的操作，以此来提升专业教学的质量。
结语：
总的来说，三维动画教学从教学规划、专业设备、师资力量、教学理念等方面都需要做出改变。通过提升教学效率，完善教学模式来促进三维教学专业的发展。
参考文献：
[1]王强，冯杰，是昊.摄影知识在三维动画教学中的应用对策[J]. 艺术科技. 2018（12）
[2]韦志信，程禹.三维动画教学现状与改革的思考[J]. 广西教育学院学报. 2015（03）
[3]叶青. 浅议动漫专业三维动画教学改革与实践[J].时代教育. 2015（08）
[4]彭举仁. 浅议三维动画教学中的基础能力培养[J].大众文艺. 2013（15）
[5]王思迁. 浅议动漫专业三维动画教学改革与实践[J].神州. 2012（34）
[6]邓云青. 三维动画教学改革初探[J].长春教育学院学报. 2014（11）
[7]罗楷洋. 新媒体时代下高校三维动画教学探索[J].现代装饰（理论）. 2016（12）
[8]周远宏. 三维动画教学研究[J].南京工程学院学报（社会科学版）. 2003（04）
作者简介：
黄圣迪，1984年10月出生，女，仡佬族，籍贯：贵阳遵义人，北海艺术设计学院现任教师，助教，本科学位，专业：视觉传达设计，研究方向：影视特效，后期。
【关键词】高校;三维动画;教学模式
计算机作为三维动画技术的载体，伴随着计算机技术的发展，三维动画技术也获得了很大提升。尤其是三维动画在动画制作领域当中应用更促进了我国动画行业的发展和进步。由于三维动画技术应用范围广，考虑到三维动画教学缺乏专业的教学人才，导致教学中的许多难题没有得到合理解决，进而影响了动画行业人才的培养。
一、三维动画教学特点
（一）技术性和实践性
伴随着三维动画专业软件的出现，三维动画软件因自身的功能性而被人们广泛应用在各个领域。从其构成要素上看，三维动画软件按照功能被人们细分为不同的模块。要想利用三维动画技术进行动画制作必须都要综合的利用三维动画的各个模块。三维动画的软件对于操作者的要求非常高，操作人员需要经过系统的学习才能掌握三维动画软件的使用方法。现阶段我国动画产业起步较晚，许多关键的动画制作软件并没有中文版本，为了满足国内动画产业发展的需要，我国在近几年大力发展三维动画技术，但是目前国内的三维动画技术尚不成熟，满意满足操作者的需求。再加上国外软件需要学习者有很好的语言功底，这就增加了学习者的学习难度。人们只有通过实践一次次摸索才能熟练掌握三维动画软件，才能利用該软件制作合格的动画作品。
（二）设备的依赖性
三维动画制作的难度高、步骤复杂，同时操作者还需要熟练的运用多种计算机软件。计算机作为三维动画技术的载体，人们常常利用计算机进行绘画和建模等难度较高的工作。这类工作对于计算机性能要求也很高。开展三维动画教学的高校需要投入大量的资金购置先进的设备来满足学生的学习需求。三维动画教学一旦缺乏相应的设备将会严重影响整个教学的连贯性，影响学生对技术的掌握。
（三）教学难度高
由于三维动画技术的复杂性，教师在进行三维动画技术教学前需要学生掌握相关的专业知识。而三维动画技术涉及的领域相当广泛，学生所要掌握的专业技术较多，而课程安排十分紧张，导致高校并不能详细讲解三维动画技术的相关内容。高校在进行三维动画技术教学时，需要结合其他学科的知识互动。为了制作完整的动画，需要解决动画制作中存在的问题。三维动画教学相比其他学科的而言，其增加了学生创造能力和艺术修养，综合方面的培养更能够满足社会对动画人才的需求。
二、三维动画教学存在的问题
（一）设施设备的不合理使用
三维动画技术教学是基于专业设备实现，高校为了培养国家和社会所需要专的专业动画制作人才，需要耗费大量的资金购置专业设备。而现实情况却是许多高校缺乏资金支持，无法购置专业设备。设备的缺失会严重影响教学的效果。若一直使用老旧设备进行专业教学最终会出现学生的专业知识和能力无法跟上时代发展的步伐。许多学生在毕业进入后好需要进行重新学习，这就极大的浪费教学资源。专业教学要保证理论与实践教学相结合，从而确保学生专业能力平衡发展。
（二）教师教学水平不高
我国动画产业起步较晚，国内的动画制作水平与国外也存在很大的差距。除了专业技术上的差距之外，我国在师资力量、专业设备等方面也与国外存在较大的差距。我国所使用的传统教学理念也不适应社会的发展。我国一直延用传统的教学模式，其只注重三维动画专业理论的讲解，从而忽略了学生专业能力的提升。教师在教学过程当中无法做到软件教学与专业知识有机结合，最终影响学生对专业软件的认识和使用。
三、教学模式改进方法
（一）注重教学要与实践结合
介于当前我国采用错误的三维动画教学模式严重影响了学生专业能力的提升。为此，高校方面需要结合自身的特色，在保证三维动画教学效果的前提下进行教学模式的创新。为了学生综合能力的提升，需要注重教学与实践相结合，帮助学生将软件使用与专业知识有机结合在一起。
（二）提升教师的教学水平
我国三维动画教学呈现技术发展与专业教育不匹配的现象。主要原因是由于我国动画产业发展较晚，而动画专业教学的建立要在动画行业发展之后。三维动画专业教师对技术和行业了解程度低，并且由于该技术的复杂性导致教师无法认清当前的教学形式。为此，教师要不断提升自己的专业素养，不断学习三维动画软件的操作，以此来提升专业教学的质量。
结语：
总的来说，三维动画教学从教学规划、专业设备、师资力量、教学理念等方面都需要做出改变。通过提升教学效率，完善教学模式来促进三维教学专业的发展。
参考文献：
[1]王强，冯杰，是昊.摄影知识在三维动画教学中的应用对策[J]. 艺术科技. 2018（12）
[2]韦志信，程禹.三维动画教学现状与改革的思考[J]. 广西教育学院学报. 2015（03）
[3]叶青. 浅议动漫专业三维动画教学改革与实践[J].时代教育. 2015（08）
[4]彭举仁. 浅议三维动画教学中的基础能力培养[J].大众文艺. 2013（15）
[5]王思迁. 浅议动漫专业三维动画教学改革与实践[J].神州. 2012（34）
[6]邓云青. 三维动画教学改革初探[J].长春教育学院学报. 2014（11）
[7]罗楷洋. 新媒体时代下高校三维动画教学探索[J].现代装饰（理论）. 2016（12）
[8]周远宏. 三维动画教学研究[J].南京工程学院学报（社会科学版）. 2003（04）
作者简介：
黄圣迪，1984年10月出生，女，仡佬族，籍贯：贵阳遵义人，北海艺术设计学院现任教师，助教，本科学位，专业：视觉传达设计，研究方向：影视特效，后期。